小班公开课教案5篇

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公开课是教导工有组织、有筹划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是我给大家整理的小班公开课教案，梦想大家热爱！

小班公开课教案（篇1）

1.学习按依次查看每幅画面，重点查看图中各种动物的动作和表情。

2.理解故事内容，学习文中动物依次展现时说话语气的不同。

3.知道有好的东西要和大家一起共享。

4.根据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5.学习有序、留心的查看图片，理解图片，并用较领会的语言描述图片内容。

PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。

1.导入活动

今天，我们要熟悉一位新挚友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。小挚友有没有察觉小田鼠犹如很开心的样子，毕竟什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)

小田鼠很开心，由于小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤美丽吗?(美丽)

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺适合的，可是后来背带裤很神秘，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神秘吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事

(1)留心查看每幅图，查看图中各种动物的动作和表情。

(2)学习各种动物的动作和话语。

(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?

看一看，野兔想干什么?小田鼠允许了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小适合吗?

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?

教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按依次贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿查看，得出这些动物是一个比一个大的结论。)

背带裤有什么变化?结果变得像什么?假设是你，你会生气吗?你会怎么做呢?

小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?

3.教师小结：

虽然背带裤结果变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小挚友，我们要情愿把自己的东西拿出来，和大家一起共享，小伙伴们开心了，自己才会更开心!

教学反思：

当我把较多的重心放在让幼儿查看图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的调配显得有些头重脚轻。虽然课上有缺乏，但是目标根本达成，孩子们根本上能说出对话，也知道了和别人共享是一件很欣喜的事情，孩子们也很情愿的参与了活动。我会持续努力，梦想能有所提高。

小班公开课教案（篇2）

活动目标：

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信仰。

3、体验美术活动的乐趣。

活动打定：

1宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、广告颜料，娃娃。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小挚友们看，这天娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不热爱。出示裁好的宣纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小挚友你们容许吗？（那怎样帮娃娃呢？）

2、教师示范制作方法

这天，老师教小挚友一样新才干――装饰手帕

小挚友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看留心喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意开启，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

（指点幼儿染色要掌管好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。指点幼儿宣纸浸染开启时务必要轻轻的，留意些）

3、幼儿操作，动手染画

激励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

此刻请小挚友来帮娃娃把白手帕变成美观的花手帕，好吗？老师相信小挚友们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗？小挚友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小挚友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你热爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、延迟活动：

小挚友变的手帕真美丽，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕抉择开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最热爱的手帕。

小班公开课教案（篇3）

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验扶助小猫的喜悦。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师：孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪打扮的可真美丽，原来今天是咪的生日，挚友们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看毕竟是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么挚友要送他小鱼呢？（幼儿回复）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（激励幼儿动手帮小猫烧鱼）

二、和幼儿一起议论怎样烧鱼并示范

1.提问：小挚友想想平日爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）

师：小挚友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程

师：现在我们要开头烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂平匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小挚友也可以涂各种热爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，留神粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在

锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，结果，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有热爱吃辣的小挚友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小挚友也打定了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小挚友先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去结果放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）

三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

师：小挚友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的表示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又平匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小挚友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪吧？（小猫咪请你出来）小猫咪：小挚友烧的鱼真香啊，感谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，终止活动。

小班公开课教案（篇4）

活动目标：

1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．培养幼儿敏锐的查看才能。

5．探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

（1）教学挂图《洗手》；

（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、扶助脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由推测。

2．小挚友手没洗明净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不明净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗明净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1．议论洗手的方法。

怎样把小手洗明净？

2．合作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿赏识。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗明净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动反思：

活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题议论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，概括形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的校正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿诚恳查看和感知到如何能把小手真正洗明净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班公开课教案（篇5）

活动目标

1.熟悉三角形，了解三角的根本特征。

2.能找出世活中的三角形的物品。

3.会简朴区分不同的外形。

4.使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

5.巩固思维的生动性。

教学重点、难点

教学重点：对三角形的认知。

教学难点：会简朴区分不同的外形。

活动打定

1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；

2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；

3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

活动过程

一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

数学王国里，来了大量的图形宝宝，看看都是谁啊？

教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们熟悉了一位新挚友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过查看得到的想法。

二.根本片面，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的根本特征。

（1）师幼共同查看大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。

（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，稳定其对三角形根本特征的熟悉。

三.终止片面，嬉戏：图形宝宝找家

教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

四.延迟片面。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出大量大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

教学反思

上完本堂课，我的感想就是：

1.课堂上理应把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现宁静，留神力很轻易分散。在回复问题时，只有个别孩子合作。假设自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

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