小班《上下楼梯》安全教案5篇

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在教学工开展教学活动前，通常需要用到教案来辅佐教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么小班《上下楼梯》安好教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班《上下楼梯》安好教案，梦想大家热爱！

小班《上下楼梯》安好教案篇1

设计意图：

安好教导工作是大家所重视的，但是安好教导活动设计却依旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假设碰见坏人你该怎么办？孩子们的回复很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了好多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机遇，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很专心地补充说：红袋鼠碰见坏人很大胆的！于是就萌生了将此活动设计成一个安好教导活动的念头。

活动目标：

1.情愿参与集体议论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会宁静地倾听、获得启发。

2.通过看PPT、议论等活动，了解一些自我养护的学识，知道在乘坐电梯时理应具有哪些安好意识。

3.在扮演等活动中感受自我养护的重要性以及遇到危害时能够想手段应对的大胆精神。

4.能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

5.初步懂得做事要提防，遇到意外不恐慌，并设法解决。

活动打定：

课件PPT。

活动过程：

一、引入假设你一个人在家的时候遇到了目生人，怎么办？

（幼儿都知道要机警，不给目生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的陈述，引申出：假设你和目生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危害？你会怎么办？

二、赏识与理解故事“电梯里有只大熊”

1.导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰见了一个目生人，他会怎么办呢？

2.理解故事三、观看PPT议论1.出示图片，哪几种处境下是乘坐电梯不能做的事情。

2.遇到电梯故障我们理应怎么做？

四、活动延迟故事表演：幼儿自己调配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。激励幼儿举行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节举行改编，从中获得相应的自救学识。

活动反思：

今天的活动孩子们分外的热爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安好学识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题举行的议论，孩子们说出了好多安好使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是好多，畅谈起来也很强烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我养护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安好教导，让孩子们都具备自我养护的才能。

小班《上下楼梯》安好教案篇2

活动目标：

1、熟悉各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

2、知道如何安好乘坐电梯。

活动打定：

1、请家长利用节假日率领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、教师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的好处和用途。

（1）请幼儿参观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

（2）请幼儿查看图片，将电梯的图片举行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿举行对比三种电梯各有什么不同。

（3）请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些便当？

（4）教师扶助幼儿简朴了解有特殊作用的.电梯，譬如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

2、请幼儿交流、议论如何安好乘坐电梯。

（1）教师出示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，教师和幼儿一起议论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随意按。

（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯理应留神什么，知道要在成人率领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延迟

3、教师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由教师介绍开展活动。

小班《上下楼梯》安好教案篇3

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安好意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照管前后的良好安好习惯

活动打定：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？方才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能报告老师：我们平日是怎样上下楼梯的？上下楼梯理应留神什么？怎样才是安好的呢？

二、查看图片，总结上下楼梯的正确方法。

小挚友，你们可要留心看哦，看看哪幅图里的小挚友行为是对的，哪幅图里的小挚友是不对的？：

1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小挚友的行为安好吗？为什么你认为他们的行为担心全？

2、播放其次组图片，（安好上下楼梯的图片）引导幼儿查看。让幼儿查看后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安好。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安好吗？会展现什么危害处境？当你们察觉身边的小挚友也和他们一样时，你们理应怎么办？要不要制止他们？我们理应怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小挚友，用“笑脸”来奖赏，表示激励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小挚友，你们知道假设我们不正确地上下楼梯是会发生危害的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小挚友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师率领幼儿上下楼梯，指点、扶助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆逐渐走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有依次。

保证安好是第一，确定确定要牢记

小班《上下楼梯》安好教案篇4

活动目标

1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时留神安好，制止意外发生。

2.有初步自我养护的意识。

活动打定

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。

活动过程

1.出示楼梯图片。

（1）哪里有楼梯？

（2）你平日是怎么样上下楼梯的？

2.出示图片，引导幼儿查看。

（1）图中的小挚友是怎样下楼梯的？有什么危害？

（2）在上下楼梯时理应怎么做？

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。

3.组织幼儿议论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时理应怎么做？

教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七；

上下楼梯要留神；

不要打闹不嬉戏；

上下楼，靠右走；

转弯口，减速走；

一旦摔到缩成团；

双手紧扣置脑后；

护好头颈胸腹腰；

上下楼梯能互让；

楼道自然变通畅。

5.小嬉戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿辨识对错。

小班《上下楼梯》安好教案篇5

一、活动目标

1、懂得安好上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危害性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培养幼儿初步的安好意识和规矩意识，养成安好文明的好习惯。

二、活动重难点

1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安好的道理，培养幼儿安好意识。

三、活动打定

1、物质打定：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、阅历打定：幼儿上下楼梯的已有阅历。

四、活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿揣摩它会做什么。

（2）教师绘声绘色地陈述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留神力。

（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平日我们上下楼梯要留神什么？”

2、观看视频，让小挚友学习如何上下楼梯。

（1）教师提问：“视频中的小挚友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人报告小挚友们什么？”

（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照管前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

3、学习儿歌，掌管上下楼梯的正确方法。

（1）教师边做动作边教，扶助幼儿记忆。

教师：“请小挚友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌管上下楼梯方法。

4、嬉戏实践体验，提升阅历。

（1）嬉戏《闯关小卫士》

①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《聪慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《聪慧乐园》的路上有好多的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的方法不正确，那就不成以到达《聪慧乐园》啦，我们先看看图片上的小挚友谁能顺遂到达《聪慧乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺遂到达《聪慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《聪慧乐园》）。