学生交通安全班会教案7篇

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安好都是永远的话题，交通安好是我们生活中要重视的安好问题之一，我们要通过教导，提高学生的的自觉性。下面是我为大家整理的关于学生交通安好班会教案，梦想对您有所扶助!

学生交通安好班会教案篇1

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的难得，掌管有关的交通安好学识，认清学习目的，巩固学生安好意识。

2、以“巩固交通安好意识，提高自我养护才能”为指导方针，切实加强安好教导与管理，确保学生安好。

3、引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教导学生关爱生命、崇敬生命、敬畏生命、激扬生命、喜欢生命、养护生命。

4、为加强对学生法制与交通安好的教导与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。

5、通过学习有关安好学识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安好、健康成长。

二、班会活动方法

通过录象、交通学识竞赛、相声、快板等表演来达成教导目标，采纳“交通与安好”方面的教导。

三、班会打定

1.围绕主题，课前鼓动学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、打定节目。(①发动全体同学收集资料。②举行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)

2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，提防节目思想性的提炼。

3.主要内容有：小品，演讲，学识竞赛，识别图标，安好学识之我见、安好学识问答等。

4.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间举行记录。

四、班会过程

(一)、谈话引入：

主持人：同学们，今天我们班举行一个关于交通安好的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻留神安好，如饮食安好、旅游安好、交友安好、用电安好、交通安好等，今天我们就来谈谈交通安好。首先请大家赏识一段小品《肇祸》

(二)、小品表演：小品设计方案：主要陈述一个肇事司机逃逸的事情表演中有意设计一些错误，譬如打电话报警110，不是119;又譬如打电话报警的人理应首先报告警察出事的概括地点，而不是简朴地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，譬如说遇到受伤的人不要随意移动位置等等。在小品终止后向学生提出。让学生更好地让学生掌管了交通安好的学识，印象深刻。

(三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通学识竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

A.必答题：

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)

2.雨天骑车可以打伞吗?(不成以)

3.过马路务必走什么?(人行横道)

4.可以在马路上学骑自行车吗?(不成以)

5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对?为什么?(不对，很危害)

6.行车时可不成以与驾驶员谈话?(不行)

7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

8.小学生能不能在马路、马路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)

金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回复，下面的题目是选择题，先请各小队代表举行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学合作一下，不要把答案说出来，感谢!

B.选择题：

1、几岁以下儿童不准骑车上路：()

A、11岁以下儿童

B、12岁以下儿童

2、乘车时较为安好的行为()

A、上车时争先恐后

B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

3、过马路时我们理应：

A、直接穿行

B、走斑马线

4、过马路假设遇到没有人行道的马路时要靠哪边走()

A、右侧路边行走

B、左侧路边行走

C、随心所欲地走

5.过马路时，我们要看好红绿灯：

A、红灯行

B、绿灯行

6.妈妈骑电动车带你，理应在哪个车道行驶：

A、非机动车道

B、机动车道

7.假使奶奶在马路的对面叫你，你理应怎么做：

A、穿越护栏过去

B、绕到人行横道上再过去

8.绿灯还剩2秒时，理应怎么做：

A、等下一个绿灯再过马路

B、加紧冲过马路

(四)、观看多媒体《交通事故》。扶助学生更好的知道生命的名贵。

(五)、现场交通警察叔叔讲话：首先庆祝大家，今天的主题队会开得很告成，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的喜悦，远去的岁月报告我要安好的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出世命的交响乐。让安好和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是难得的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻留神安好，争当交通安好小卫士。让我们共同携手，安好伴我们健康成长!

结果主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，梦想同学们时刻牢记：交通安好，生命之友。

学生交通安好班会教案篇2

一、教学目标：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等学识的了解，提高学生的交通安好意识。

2、通过学习有关安好学识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安好、健康成长。

二、教学内容：行路的安好、乘汽车的安好、骑车的安好

三、教学过程：

(一)列举交通安好事故交通安好：自从1886年德国人研发了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，变更他们的人生轨迹。交通安好，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?教师

总结：“生命如此美观，又是如此脆弱，珍爱生命提高交通安好意识”。

(二)不良交通行为

1、马路上追赶打闹

2、跨越隔离墩

3、不满12周岁骑自行车

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害

5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，

6、在较窄的街区马路上行走，确定要靠右边走，不要几个小挚友横着走，以免阻力他人行走和车辆行驶。

7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻力交通，又不文明，彼此挤道，也轻易摔跤或撞人。

8、在马路上，有的同学热爱骑着自行车闹着玩，这都是担心全的。

9、隔着马路相互喊话、问候，也轻易被往来的行人、车辆碰撞。

10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的处境时，很轻易发生意外

坐车时，能把头、手伸出车外，这样很轻易在两车见面时展现意外事故。

(三)我校主要交通安好常识：现在，我教大家学习三大才干：一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安好)

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不肆意横穿，不在马路上追赶打闹、不攀爬栏杆，

遵法则、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何片面伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事情，要立刻就去找大人协助。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记录撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

我将大家骑车走路的一些根本常识编成了一首小歌谣：

走路要走人行道，不在路上打和闹。

不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。

转弯慢行留心看，不急躁来不猛拐。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期望着我们，美好的明天在期望着我们!为了更好地生活和学习，同学们确定要把交通安好牢记心中!

让我们齐唱《一路平安》。

学生交通安好班会教案篇3

活动目的：

通过本次主题班会，学习和掌管一些安好常识，巩固学生安好意识，逐步提高学生的素质和才能、

活动形式：

小品、模拟、演示、拍手嬉戏、

活动过程：

一、用亲情激发学生“我要安好”的意识、

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美观的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关切自己最让人感动和难忘的事情、说到动情处，有的学生掉了眼泪、)

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血、你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛、所以我们理应珍惜这来之不易的生命、我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害、要是我们珍爱父母，关怀父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要珍爱自己的生命、由于我们假设有一点伤害，父母就会很惦记和悲伤、同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品表示，让学生明白珍惜生命的意义、

小品：一小孩在马路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹、小孩脸上露初痛楚的表情、路人见状，迅速拨打“120”急救、另一人迅速通知小孩的家长、小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上、过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院、医生说，假设司机不实时踩刹车的话，小孩的命都不保、好在只撞断了脚、

师：同学们，看了这个小品，你想说什么?

生1：我们不能在马路上骑车、溜冰、玩耍、这样很危害、

生2：这个小孩不遵守交通规矩，行车行人都理应靠右，而他是靠的左边、

生3:急救要拨打“120”报警、

生4：我们要珍爱自己的生命，不到危害的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人、既让自己痛楚，也让别人遭遇经济上的损失、

生5：我们要遵守交通规矩，这是让家庭平静，社会平静的一个重要方面、

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，假设他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命、??

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的、人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，保护生命、所以我们要养护好自己、要有自我养护的意识、那你们应从哪些方面来提高自己的养护意识呢?

三、让学生了解安好学识并掌管一些急救的方法、

生：要留神防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故、(之前学校强调过这些方面，由于是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的约莫、我将学生分成6个组，每组8人、分别概括的写出这些方面的概括内容，一组一个、人多气力大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很概括、我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解、)

师：假设展现了紧急事故，我们该如何处理呢?假设公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃命?

(学生举手回复，教师补充)，好，我们一起来演练一下、公共场所遇到火灾，应立刻向室外楼梯逃命，远离火场、假设室内发生火灾，无法逃出门外，就理应马上跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上、然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援、假设炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而理应用锅盖将燃烧的油锅严严盖住、

(接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练、)

四、教师总结，以拍手嬉戏终止，给学生留下意犹未尽的感觉、

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，方才我们已经知道了一些、在以后的班会中，我们将不断了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中终止今天的这堂安好教导课吧。

学生交通安好班会教案篇4

活动目的：

使队员们进一步了解国的交通规矩;懂得自觉遵守交通规矩对别人对自己都有好处，从小养成遵守交通法规的良好习惯。

活动形式：

文艺表演

活动打定：

(1)排练节目：①儿歌表演：《交通规矩要记牢》;②小品：《小小交通员》

(2)制作红、黄、绿灯道具(头饰)

活动过程：

一、中队长宣布中队活动开头;

二、中队长讲话：少先队员们，你们知道我国的交通规矩吗?为了使大家进一步了解

我国的交通规矩，能自觉遵守交通规矩。今天，我们在这里召开“小小交通员”主题队会。我梦想这个主题会能开得告成，大家都能受到深刻的教导。我预祝“小小交通员”主题中队活动圆满告成。

三、举行活动

小交通员(一少先队员扮)：我是一个小小交通员，今天来和你们一起活动。你们欢

迎吗?你们说：我们交通警察梦想发生交通事故吗?对了，我们交通警察是不梦想发生交通事故的，由于每次交通事故都给国家和人民造成很大损失。我们交通警察全日在马路上值勤，就是为了防止交通事故的发生。

少先队员们，你们在十字路口看到了什么标志?过马路时要看什么标志?对，是红、黄、绿灯。现在，我们来听听他们的讲话。

一队员戴红灯头饰上台表演;

一队员戴黄灯头饰上台表演;

一队员戴绿灯头饰上台表演;

中队长：队员们，你们听了红、黄、绿灯的话，懂得了什么?(指名回复)

中队长：会前，片面小队的队员们排练了有关交通规矩方面的小节目。先请看第1小队的儿歌表演：《交通规矩要记牢》。

第1小队(边说边做动作)：交通规矩要记牢，红灯停，绿灯行。过马路，走横道，来往车辆留心瞧。走路要走人行道，不在路中玩和闹，交通规矩记在心，安好第一要做到。

中队长：下面，请看第2小队表演的小品：《小小交通员》。

(1)小交通员学着交通警察的样子站在“十字路口”管理交通，一位老大爷走在快车道上，小交通员上前说：“老大爷您走错了道，行人应走人行道。”老大爷：“什么人行道、行人道?”只要有道都能走。”小交通员说：“行人要走人行道，这是交通规矩啊!要是大家都乱走，那就会发生交通事故的。”老大爷听了连连说：“对，对……”便向人行道走去。

(2)一位少先队员一边拍着小篮球，一边横穿马路。小交通员上前挡住了他，教导他：“过马路要走人行横道，看到绿灯亮才能走，更不能在马路上玩球，这样是担心全的。”队员说了，不好意思地说：“我错了，今后再也不这样了。”

中队长：少先队员们，你们看了这两个小节目有什么想法?你计划今后怎样遵守交通规矩?(指名几个同学回复)

中队长：少先队员们，今天的活动就要终止了，梦想大家通过今天的活动，做到在马路上留神交通安好，听从交通警察叔叔的指挥，做遵守交通规矩的好少年。

学生交通安好班会教案篇5

活动目标：

了解行人在马路上理应遵守的一些交通规矩，形成初步的`安好意识与自我养护意识，提高自我养护才能。

活动打定：

1、幼儿有与成人一起外出的阅历。

2、有关模拟嬉戏的情景创设。

3、图片《拜访兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看图片(一)边议论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去拜访她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危害了，不管什么处境我们都不能在马路上玩。

2、边观看图片(二)边议论。

(1)兔妈妈和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路理应走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结

兔宝宝在路上遇到了一些危害，你们知道怎样才能制止那样的危害吗?(幼儿回复后，教师用自编儿歌举行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安好是第一。)

4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人理应走哪一种路?(人行道。)

师：行人理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们理应怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们理应怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺遂到达目的地之后，引导幼儿对方才的处境举行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延迟活动：

行人走在马路上还理应留神什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

学生交通安好班会教案篇6

班会资料：

交通安好教导。

班会目标：

1、经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安好教导。

2、经过逼真的画面，真实的数据，使学生在活动中学习交通规矩，懂得养护自我，懂得交通安好的重要性。

3、经过本次班会活动，使同学们了解一些常见的交通标志，懂得一些根本的交通规矩，并逐步养成自觉遵守交通规矩的良好行为习惯。

班会重难点：

培养学生树立交通安好意识，养成交通安好的良好习惯。

班会打定：

1、打定多媒体课件。

2、打定一些和交通学识有关的的题目。

3、学生自制交通标志。

4、打定41份“遵守交规，珍爱生命，从我做起”的承诺书。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，诚恳的告诫，让学生深深懂得养护自我，就是幸福大家。

1、谈话导入：

同学们，今日上课之前，教师有几个问题要问大家：你最爱的人是谁(父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等亲人)那他们最爱的人又是谁呢(学生回复是自我)他们最关切你们的是哪一方面(学习生活和安好)还记得每一天出门前他们说的话吗(留神安好，不要在路上玩耍等)

教师根据学生的回复导入课题：家人最爱的人是你们，你们的安好时刻牵动着他们的心。随着我国现代化创办，城乡机动车数量在不断增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同学抱着幸运心理违章上路，所以留下了好多安好隐患，发生交通事故的几率大大增加，给一些家庭带来了惨痛的代，下头，我们来看一个小短片。

2、看短片谈感想。

播放交通安好短片《马路上的杯具》。

师：看了这个短片，你们有什么感想

学生回复：

同学A：看了之后感觉很畏缩，以后都不敢过马路了。

同学B：太惨了，陈洋这么小就流失了生命。

同学C：我以后务必要留神交通安好，感觉好多危害都在我们身边。

3、真实数据：

教师：交通事故离我们并不遥远，它往往发生在我们的身边，像陈洋同学这种事例每年都有好多，请同学们看下头这组数据。(课件出示每年发生交通事故和伤亡的数据)

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思量。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念相当于一年消散一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，变更他们的人生轨迹。

4、透露班会主题：交通安好伴我行

这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安好这根弦，时刻牢记遵守交通规矩，制止受到伤害，今日我们的班会主题就是：交通安好伴我行

二、学会“走路”

1、了解学生的交通工具。

师问：大家每一天上学所用的交通工具是什么

学生回复：步行，乘车。

2、提出疑问：经过了解大片面同学都是走路上学，你们会“走路”吗同学们觉得很好笑，谁不会走路呢

师介绍正确走路的含义。

3、看图片：查看那些不会“走路”的图片。

问：图片中的这些人会走路吗他们做的对吗哪不对呢

根据学生的回复小结走走过程中哪些情景最危害。课件出示：

(1)横穿马路很轻易出危害。

(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最轻易发生交通事故。

(3)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩……这样做也特别危害。

4、应当怎样过马路根据学生的回复出示课件。

(1)在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内行走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。

(2)在经过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。

(3)在经过没有交通设施路口时，要留神过往车辆，在确认安好后面可经过。

(4)不许在马路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追赶，肆意突然横穿马路。

5、观看小动画片《左看右看再左看》，协助学生记住如何避让车辆。

三、学会乘车

1、出示一些学生乘车的图片，说一说乘车方式是否正确，为什么不正确还有一些同学乘坐家长的摩托车，他们的乘坐方式是否正确

2、毕竟如何乘车才是安好的呢

学生议论，师小结：

(1)乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。

(2)不得在机动车道上拦乘机动车。

(3)不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。

(4)乘坐公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。

(5)乘坐摩托车时，务必戴头盔。

(6)不准跳车，乘坐货运车辆时，不准站立，不准坐在厢栏板上。

(7)上下车时，不要拥挤，要排队按先后依次上下。

(8)不要乘坐农用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。

3、出示图片，问：骑车有哪些需要留神的方面介绍骑车的准那么。

自行车行驶“七不准”

(1)转弯时须减速慢行，前后留神，伸手示意，不准突然猛拐。

(2)超越前车时，不准阻力被超车的正常行驶。

(3)经过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摇摆示意，不准阻力后面的车辆行使。

(4)双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。

(5)不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

(6)不准扶身并行，彼此追赶或曲折竞驶。

四、交通学识竞答(课件出示)

1、我国交通标志分为四种：遏止标志用，警告标志用，指示标志用，提示标志用。

2、行人经过有红绿灯的人行横道时，务必遵守的规定。准许行人经过人行横道线;不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够持续通行;不准行人进入人行横道。

3、《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜务必遵守靠通行的原那么

4、不满的少年儿童不宜骑自行车