学前班下册数学教案5篇

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在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么学前班下册数学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班下册数学教案，梦想大家热爱！

学前班下册数学教案精选篇1

活动目标：

1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3、体验告成的乐趣，巩固自信仰。

活动打定：

学识阅历：幼儿已掌管10的组成。

物质材料：PPT，钥匙题卡，门

活动过程：

一、玩一玩嬉戏，复习10的组成。

二、看一看PPT，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门终究开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起启程吧！

（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）

（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只__的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

（6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）

（7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10

三、嬉戏活动：送数字宝宝回家

（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回复我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

（2）师：你们容许采纳灰太狼的挑战吗？

四、玩一玩嬉戏，复习10连加。

学前班下册数学教案精选篇2

活动目标：

1、能主动地参与活动，体验动手动脑的乐趣。

2、能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同外形举行屡屡分类。

3、能留心地查看卡片上的物品，并大胆表述分类的理由。

活动打定：

预知内容：知道三角形、正方形、圆形的特征，熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。

教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张，三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子（只有两种图形）、积木〕，篮子2个，磁铁若干。

幼儿教具：桌子6张，小篮子24个，小椅子24张；小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张，送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。

活动过程：

一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：宝宝们，今天老师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？

幼：小黑熊、小棕熊、小白熊

师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？

幼：正方形、圆形、三角形

师：看来小黑熊最热爱的图形是正方形，小棕熊最热爱的图形是圆形，小白熊最热爱的图形是三角形。（说一只熊反扣其房子）

二、嬉戏“猜一猜”：幼儿能说出世活中像圆形、三角形、方形的事物。

1、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的？想想，你们家里有哪些东西是圆形的呢？结果再猜猜，小白熊的新家里有哪些东西是三角形的？

2、小结：望见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的大量东西。

三、嬉戏“神秘的礼物”：教师引导幼儿留心地查看卡片上的礼物，尝试根

据物品的根本外形举行分类。

1、指示语：小熊们有了新家，邀请我们去做客。老师到超市买了大量的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张留心地看，边看边说，它们是什么礼物？

这些礼物里有没有小熊热爱的图形，在哪里？

（１）问：谁来报告我们，这些礼物里有没有三只小熊热爱的图形，是什么图形？［也可以问：这些礼物里有没有小黑熊热爱的图形，是什么图形？完整的说一次。还有没有其它小熊热爱的图形，在哪里？］

小结：原来这些礼物里都有小熊热爱的图形，有小黑熊热爱的正方形，有小棕熊热爱的圆形，还有小白熊热爱的三角形。

四、嬉戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的根本图形，尝试按图形屡屡分类。

（一）幼儿尝试分礼物。

１、在教师引导下，幼儿将小熊和新屋放在桌上适合的地方。

指示语：我们要把这些礼物送给三只小熊，它们欣喜极了。哎呀，三只小熊慌张了，快把它们请出来像老师一样放好。

2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。

问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢？

师：这样吧，我们按照三只小熊分别热爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请留神，把它们热爱的礼物分别放在房子的下方。

3、幼儿尝试分礼物，教师查看幼儿分礼物处境。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果表示出来。（用教师手里的14张大礼物卡片）

1）先分好的宝宝留心地看一看，你分给小熊的礼物里有没有它热爱的图形，也可以给身边的小挚友说一说。

2）请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到老师这里。我们来看ＸＸＸ是怎么分的。

ＸＸＸ给我们说说，你为什么要把这些礼物送给小黑熊，它热爱的图形在哪里。

小结：对了，这些礼物里都有小黑熊热爱的正方形。

（其它的方法同上）

4）问：方才ＸＸＸ把小丑礼物分给了小白熊，还有与他分得不一样的吗？

小结：原来这些礼物里还有这么多机要，有的礼物里三只小熊热爱的图形都有。

（二）教师引导幼儿查看三种典型的礼物，知道这些礼物里有几只小熊热爱的几种图形。

1、指示语：老师这里还有几个超大型的礼物，你们看，这是什么礼物？是哪只小熊热爱的，为什么？（出示第一张大图树）

小结：原来这礼物里只有一只小熊热爱的一种图形，是什么图形。

2、出示其次张大图镜子，方法同上。

3、出示第三张大图积木：这里还有结果一个超大型的礼物，你们看，是什么？这个礼物里有几只小熊热爱的几种图形？

小结：原来这个礼物里有三只小熊热爱的三种图形，是哪三种图形？

四、嬉戏“比一比，看谁分得又快又好”。教师引导幼儿有目的的分礼物，并检测幼儿的分类处境。

指示语：宝宝们，现在我们要玩嬉戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物全部放入篮子里，然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。

嬉戏连忙就要开头了，请宝宝们留心地听、专心地看、大胆地说。好了，请把礼物拿在手中，打定好！

1、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊热爱的礼物，并放在指定的地方。

看谁先把只有一只小熊热爱的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开头！

问：你们看只有一只小熊热爱的一种图形的礼物有哪些？

2、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊热爱的和三只小熊都热爱的礼物。

看谁先把两只小熊热爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。

找到的宝宝，请相互看一看，两只小熊热爱的有2种图形的礼物有哪些？

3、你们看，手上还剩几样礼物。看看有没有三只小熊热爱的三种图形都有的礼物，把它们摆成一排。

宝宝们，三只小熊热爱的三种图形都有的礼物是哪些？

小结：好了，聪明的宝宝们，今天我们一起磋商，按三只小熊分别热爱的图形给它们分了礼物。现在请宝宝们拾掇整理好礼物，拿好藏在椅子下的小熊，到老师身边来，我们一起去给三只小熊送礼物了。（活动自然终止）

延迟活动：

1）表演嬉戏：给三只小熊送礼物；

2）在活动区内玩嬉戏“小熊的新家”，引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；

3）给三只小熊画图形礼物；

4）与家长一起玩智力嬉戏“看谁分得对”。

学前班下册数学教案精选篇3

教学目标：

1、使学生熟悉1-2；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示1-2；

4、会写1和2；

教学重、难点：写1和2

教学打定：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件

教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动

教学过程：

一、谈话引入

1、师：小挚友们会数数吗？那你们知道数字还有一个更加的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）

2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！

二、新授

1、师:请小挚友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最安逸？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）

2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）

4、（出示课件）咱们来数一数

5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）

6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？

三、稳定练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个。

教学反思：大片面孩子上课开头逐渐懂法则了，根本歼灭乱走动现象。1和2大片面写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开头逐渐教学。

学前班下册数学教案精选篇4

1、简朴了解交通法规，知道违反交通规矩是不能在马路上行驶的。

2、在嬉戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

3、体验高兴的数学活动。

1、汽车图片、数字卡片（1—9）人手一份。

2、数辆汽车玩具，糨糊。

重点：在嬉戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。

一、引出话题

1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆开展议论。

2、师小结车辆违规的种种可能性。

二、议论解决

1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路？有什么手段让他持续在马路上行驶。

2、出示三个不同的车牌：

1）看看这几个车牌是用几个数字组成的？

2）探索规律（察觉这些数字都是连在一起的）

3）对比其中的两个车牌。1234、4321

4）小结：这些车牌都是按照确定的依次来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。

3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。

幼儿用两种方法编车牌：56789、54321

三、实践操作

1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。

2、介绍材料层次：

已有两个数字，编成一个五位数的车牌。

已有一个数字，编成一个五位数的车牌。

没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。

3、幼儿编车牌，老师巡回指导。

四、内化迁移

嬉戏：我是小司机

规矩：

1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。

一条是倒数的车牌的汽车开的。

2、幼儿嬉戏：听音乐，分别按规矩开汽车，听从老师的指挥。

3、开车离开活动室。

学前班下册数学教案精选篇5

1、能手口一致地点数5以内的数量。

2、培养幼儿的点数活动的兴趣。

1、全家福照片一张。

2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片）

3、《幼儿画册》（第一册P11）

一、导入：介绍本次活动的目的——做客

1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？

可是去别人家里做客，是有确定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说？（让小挚友自由议论，分别请宝宝说一说）

师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向仆人家的大人们问好，然后呢要换鞋，留神卫生，不能把客人家里弄脏，结果也是最重要的，不能随意去碰仆人家里的东西。

2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。（播放背景音乐，开火车去小明家里）

二、概括过程：

1、目的地已到，请宝宝们下车。

师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。

2、出示全家福照片（播放PPT1），引导幼儿查看画面内容。

（1）师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有大量人，哪个宝宝说说都有谁？”（请宝宝说一说）

师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。

（2）师：“那照片里一共有多少人呢？”（师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数）

师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。

3、学习手口一致地点数5以内的数量。

（1）根据鞋柜照片手口一致点数。

师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜（播放PPT2），我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的机要，等等等等。”（老师装作神秘状态）

师：“这是小明家的鞋柜，里面有大量大量的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有美丽的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那到底有多少双鞋子呢？小明说数对了才能接着参观他的家哦！”（师率