大班《节约用水》教案模板7篇

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在教学工实际的教学工作中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么大班《俭约用水》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班《俭约用水》教案模板，梦想大家热爱！

大班《俭约用水》教案模板篇1

设计意图

环境养护是我国的根本国策之一。环境教导已走进课堂,幼儿教导作为根基教导的有机组成片面，幼儿作为21世纪的仆人，有必要让他们尽早采纳环境养护的启蒙教导。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些理由及特点，我设计了这一教学活动《俭约用水》。

活动目标

1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成俭约用水的好习惯，有养护水资源的意识。

活动打定

一盆干燥的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程

一、看一看，想一想：

1、请一名在美工区做完手工的幼儿，察觉该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个手段，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“犹如生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个手段把问题解决（引导幼儿去用水解决，并察觉水没有了。）

二、说一说，听一听。

1、教师首先表现出很慌张（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了大量话呢！”教师：“说的是什么呢？小挚友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、悲伤，我们怎么才能让小水滴不悲伤，不生气呢？（启发幼儿做错事后理应怎样，并表示不再滥用水了，要俭约用水）

三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把方才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化俭约用水养护水资源的意识。

2、议论：

1）在平日如何做俭约用水的好孩子？

2）我们班小挚友都懂得要俭约用水了，那么我想请你们回家后想个好手段，让全国的小挚友都像你们一样做俭约用水的好孩子。

3、开启水闸，老师：“方才我们也向小水滴赔罪，并且保证以后要俭约用水，不再滥用了，小水滴理应不会悲伤了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”

活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极加入议论。但是片面幼儿对该方面问题的接触较少，需要持续举行更多的教导和培养，引起幼儿俭约用水的主动意识。

地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们理应要俭约用水，培养幼儿从小就俭约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

大班《俭约用水》教案模板篇2

一、活动目标

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿俭约用水养护环境的责任心。

2、懂得俭约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

二、活动打定

（一）学识阅历打定：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不成分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下查看记录生活中滥用水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些俭约用水的好手段。

（二）物质材料打定：

1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

三、活动过程

（一）谈话导入活动

1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假设世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都望见了什么？

指导语：水有这么多的用途，而且对人类分外的重要，可是现在我们国家有好多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水……）

（三）激发幼儿的可怜心，激励幼儿俭约用水，从我做起。

指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想扶助他们呢？我们理应怎么做呢？

（四）请幼儿把与家长议论的生活中俭约用水的好手段拿出来与小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

（五）教师提议：

指导语：我们都知道俭约用水很重要，但还有好多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想报告人们怎样俭约用水，可是我一个人的气力太小了，需要小挚友的扶助！

（六）出示宣传画样例，幼儿自由分组、彼此合作举行涂色活动，共同制作俭约用水的宣传广告。

延迟活动：

1、将制作好的俭约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的俭约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，指点别人留神俭约用水。

大班《俭约用水》教案模板篇3

活动目标

1．萌发养护水资源的情感。

2．了解水与人类的紧密关系。

3．能用连贯的语言陈述自己的想法。

4．容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点

懂得俭约用水的道理

了解水与人类的关系

活动打定

参观自来水厂

干燥的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

教学过程

一、引导幼儿察觉问题

1．教师设题，幼儿议论

①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

②做完纸工后，小挚友的手上沾满了浆糊怎么办?

③小医院的白帽子脏了怎么办?

④花儿快干燥了，怎样才能救活它?

2．幼儿提出解决上述问题的手段——用水请幼儿到盥洗室找水，结果察觉水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

二、扶助幼儿探究理由

1．为什么没有水了?

2．教师讲出理由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了大量的话，请小挚友听一听。

(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小挚友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真悲伤!大量人把我当宝物，说我用途很大，能扶助人做大量事情，大家都离不开我。可是，有的小挚友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太悲伤，太生气了，我真不想让小挚友再用水了。”

3．提问

①小水滴生气了，小挚友理应怎么办?

②没有水我们的生活会怎么样?

③水还给我们带来了哪些好处?

三、引导幼儿尝试和议论

1．请幼儿用这盆水去做方才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

2．教师开启水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

3．议论：如何做个俭约用水的好孩子。

延迟活动

幼儿制作宣传牌，向全园的小挚友宣传要俭约用水，珍惜水。

大班《俭约用水》教案模板篇4

活动目标：

1、了解水与人类的紧密关系，萌发养护水资源的情感。

2、能用连贯的语言陈述自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：懂得俭约用水的道理

难点：了解水与人类的关系

活动打定：

干燥的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、滥用水的图片。

活动过程：

一、查看交流共享，导入活动。

1、出示干燥的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿回复后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

2、激励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

3、想一想：假设有一天要是没水了会怎样呢？

二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。

师：方才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

缺水图片内容：

1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

3、“老天爷呀，救救我们吧”；

4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小挚友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（忧伤、凄怆、悲伤……）

三、看滥用水的图片，进一步激发幼儿俭约用水的愿望。

师：老师的心情和小挚友一样，也分外的忧伤，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却察觉我们身边还有好多滥用水的现象，小挚友有没有察觉呢？（幼儿举手发言）这是小挚友查看到的滥用水的现象，现在我们一起来看看老师拍到滥用水的图片。（幼儿看图片）

四、幼儿分组议论俭约用水的方法，观看幼儿俭约用水的图片。

1、你认为滥用水对吗？（滥用水的行为是不对的，假设我们大家都那样滥用水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

2、你们梦想这样的处境发生吗？(不梦想)那怎样才能俭约用水？你们有什么好手段呢？幼儿议论。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

3、观看幼儿俭约用水的图片。

大班《俭约用水》教案模板篇5

活动目标：

1、感知水和人类的紧密关系，懂得水的名贵。

2、体验运水的艰辛，了解俭约用水的方法。

3、能积极设想养护水资源的方法，情愿参与养护水资源的行动。

活动打定：

1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。

2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，滥用水相关视频，体验音乐。

3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

4、探索滥用水的相关图片、图书、电脑。

5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。

活动过程：

1、共享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。

教师：小挚友们，今天早上老师起来后察觉家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？

幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。

幼儿二：嬉戏后，嘴巴很干，没有水喝。

幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。

教师：停水后感觉怎么样？为什么？

2、体验“10米运水”的辛苦，在比较中得出结论“水——生命之源”。

（1）观看缺水地区相关图片。（幻灯片1）

教师：家里有时停水一天就感觉到分外的不便当，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？

教师：你看到了什么？

幼儿一：看到了泥土由于没有水都裂开了，变成一块块的了。

幼儿二：看到了草都死了。

幼儿三：鱼儿都死了。

教师：鱼为什么会死呢？

幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。

教师：小挚友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？

教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。

（2）观看人们运水的图片。（幻灯片2）

教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。

（3）体验运水的艰辛。

体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）

教师：方才运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？

教师小结：我们小挚友就走了这短短的十米远就感觉到分外的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰苦的多，运水的时候不仅要留神自己的安好，还要保管好自己的水，假设掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。

（4）探索俭约用水的方法。

教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别陈述。

教师：这是你们方才运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小挚友来分一分。

幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后察觉用于烧饭和其他用途的水就变少了。

3、探讨“养护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。

（1）自主探索察觉身边滥用水的现象。

教师：老师察觉我们身边还有较多滥用水的现象，老师给你们打定了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些滥用水的现象？

并想手段举行解决。

幼儿自主探索，老师举行指导。

教师：你察觉了什么？怎么来解决？（幻灯片4）

幼儿一：看到一个小挚友洗完水就走，忘却关水龙头了。可以指点他关水龙头，还可以扶助他把水龙头关上。

幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想手段堵住。

教师：水流太大堵不住怎么办？

幼儿三：可以打电话请自然水公司的人协助把这里的水停了，再请人过来修理。

（2）察觉水污染的图片，启发幼儿养护水资源的方法。

教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？

教师：你有什么好手段让水变得明净起来？相互议论并交流。

幼儿一：指点人们不要将东西扔进水里。

教师：怎么指点？有什么好方法？

幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。

幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，指点人们不能将垃圾扔在水里。

教师：你察觉我们幼儿园还有哪些滥用水的现象，现在就为这些地方设计一些俭约用水的标志，指点大家要俭约用水。

活动延迟：

请幼儿在日常生活中留神俭约用水，并能积极参与环保活动。

大班《俭约用水》教案模板篇6

活动目的：

1、学看水费单的费用。

2、知道俭约用水的道理。

活动打定：

用水费单创设“俭约用水”的环境

活动过程：

1、学看水费单

提问：水费单上有大量数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

右边的其次个数字表示的是什么意思？

归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

水费单其次行记录你家排水的量。

水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。

所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

2、同伴对比水费单中“合计”数字的大小

孩子与同伴对比各家水费单的费用大小，并对比出水费单费用少的几个家庭。

3、幼儿相互介绍俭约用水的阅历

归纳幼儿俭约用水的阅历。

小结：俭约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，滥用水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

4、看看幼儿园的水费单

讲讲幼儿园中我们俭约用水的好手段。

大班《俭约用水》教案模板篇7

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计俭约用水的宣传画。

3、萌发俭约用水的意识，懂得俭约用水的方法。

教学重点、难点

教学重点：环保教导，俭约用水。

教学难点：加强幼儿俭约用水的意识，懂