学校义务教育均衡发展工作方案

学校义务教育均衡发展工作方案苍溪县五龙镇中心小学校根据《义务教育法》和国务院《有关进一步推动义务教育均衡发展的意见》等文献精神，为增进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年小朋友公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。一、指引思想以科学发展观为指引，认真贯彻《义务教育法》和国务院《有关进一步推动义务教育均衡发展的意见》等文献精神，以“教学设备高原则，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提高我校单薄学科、单薄师资、单薄管理为突破口,均衡配备班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充足运用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推动五龙基本教育的均衡发展、可持续发展，增进教育公平。二、工作原则1、统筹规划，分步实行。通过学校教育资源自查摸底，弄清既有资源状况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目的、环节和措施，有筹划、有环节地实现我校义务教育均衡发展。2、政策倾斜，治薄扶弱。在县教育和科学技术局日勺统筹下,加快我校等单薄学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决五龙教育不均衡发呈现象。3、协调发展，全面提高。通过五龙小学与陵江镇小结对帮扶等措施，充足开发优质教育资源，带动单薄学校发展,使每一所学校每一种学生都在原有基本上得到全面的充足的发展。三、工作目的以科学发展观为指引，坚持统筹兼顾的原则,合理配备教育资源，力求运用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推动我校义务教育均衡发展。四、学校教育资源现状学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米;绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米;学生生活用房差1200平方米。教职工67人，本专科学历59人,占教师总数的88.1%;小学高档教师以上职称29人,占教师总数的143.3%；50岁以上教师27人，占职工总数的40.3%;省级骨干教师2人,市级骨干教师10人,县级骨干教师15人，占教师总数H勺40.3%。教师周转房17套,目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配备14套、电子白板一体机7套。教学用功能房已建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台,办公用计算机12台，差教师备课电脑44台。部分学科教师紧缺,无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资单薄,尚差英语教师1人。五、重要任务和措施为实现义务教育均衡发展，我校与陵江镇小结对，在陵江镇小的结对帮扶下，力求实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。变化内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园,将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩。3、打造校园文化建设。为了更好布局校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。既有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动辨别离。校园建筑物外墙以迪士尼但愿小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”，使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场（将来的花园社区）要有标志性建筑物或名人塑像，种植参天古树。公寓外侧设立文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、公示栏、告知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语、体育运动图标，完善好体育器材。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充足发挥各自的教育功能。4、逐渐完善教学设施设备。为教师配备备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。5、建设数字化校园。（二）提高学校软实力在与陵江镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实现资源共享，缩小城乡义务教育差距。1、工作思路每期派1名领导到名校提高;每期语、数、外派1名教师到名校提高;每期搞1次学校工作视导（陵江镇小专家团队视导五龙小学学校工作）;每期搞1次大型师生联谊活动;每年参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下,力求在管理上提高、队伍建设上提高、办学效益上提高。2、互助内容(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一种样、考核一种样、教育科研一体化、队伍建设一体化.(2)教育教学资源共享、互相交流逐渐实现我校教育总体水平欧I提高。(3)班子成员、教师队伍之间互相交流，取长补短。(4)硬件建设上城区学校竭力支助我校，逐年改善。例如城区学校更新电子设备后，将本来电子设备捐助于我校。(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六・一”小朋友节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。3、结对帮扶具体措施(1)学校工作。在我校已形成日勺办学理念基本上，结合名校团队指引，进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高。提高我校办学品位，增进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化日勺方向发展，提高学校办学效益。(2)德育工作。一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学期初与名校共同拟定德育工作筹划，共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指引。重要贯彻常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如六.一文艺汇演,让城区的孩子到乡镇参与六,一小朋友节，让乡镇的孩子到城区参与六.一小朋友节，并进行文艺展演等，以扩大两校的J社会影响力。(3)教学教研工作。一是学习陵江镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂教学。二是指引教学教研工作的重要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上予以指引，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实行等方面有明显改观，把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师局限性问题。采用聘、转、调等多种方式，补齐我校单薄学科、短缺学科师资力量局限性现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提高,名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(陵江镇小专家团队视导五龙小学学校工作)，名师团队要进一步我校教学