幼儿园中班语言活动教案反思：香蕉大发现

中班语言：香蕉大发现活动目标：1、理解故事内容，尝试猜测故事中的情节发展。2、愿意尝试不爱吃的菜，养成不挑食的好习惯。活动准备：PPT、故事图书《香蕉大发现》活动过程：一、导入——引出情境1、”今天给孩子们带来了一本书，名字叫，香蕉大发现，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？"(小猴子在吃桔子)2.、既然叫香蕉大发现，小猴子为什么在吃橘子，我们一起来听听这个有趣的故事。二、故事欣赏——感受故事情节变化1、出示画面一：在丛林深处，住着一只叫维克多的小猴子，在所有的猴子中，维克多最小。2、请小朋友找到最小的维克多，跟维克多打招呼。3、丛林里生长着猴子们最爱吃的食物，你认识吗？(桔子、黄瓜、哈密瓜还有芒果)【圆圆的橘子、长长的黄瓜、黄黄的哈密瓜、有斑点的芒果】3、吃黄瓜(1)爸爸妈妈每天都会给维克多带回很多的橘子，维克多也特别爱吃橘子。(2)几天后，丛林里已经没有多少橘子了，一天爸爸妈妈带回了一些黄瓜，看!哥哥姐姐们都在干什么？(3)爸爸妈妈会对维克多说什么？维克多愿意尝试黄瓜吗？你从哪里看出来？(4)那我们一起来看一看，维克多是怎么做的？它会说什么？4、吃哈密瓜(1)几天后，丛林里又发生了什么变化？(爸爸妈妈带回了哈密瓜)(2)爷爷会对维克多说什么？维克多又会怎么想的？它愿意接受尝试吗？(3)我们一起来看看。这时维克多又会说什么？（黄黄的哈密瓜我不吃，我只吃圆圆的橘子）5、吃芒果（1）几天后，丛林里又多了什么食物（芒果）（2）你们吃过芒果吗？芒果的味道是怎样的？（3）这么好吃的芒果，你们猜猜维克多会喜欢吗？（4）你们有没有什么话对维克多说？（5）维克多有没有听小朋友的呢，我们一起来看看。（6）这时维克多会说什么？（有斑点的芒果我不吃，我只吃圆圆的橘子）小结：维克多有哪些食物是它不喜欢吃的？长长的黄瓜、黄黄的哈密瓜、有斑点的芒果（出示图片）三、发现香蕉——体验寻找到香蕉的乐趣1、可是，现在橘子没有了，维克多怎么了？2、如果你是维克多，你会怎么做？3、我们来看看维克多做了什么决定？4、我们跟着维克多一起去寻找橘子吧！（播放四段不同的音乐）5、可是橘子找到了吗？（没找到）6、这时，维克多遇见了大鸟先生，它会对大鸟先生说什么呢？我们一起来跟来问问大鸟先生：“大鸟先生，你好！请问这里有橘子吗？”大鸟先生说：“现在已经没有橘子了，我去给你们找些吃的吧！”（录音）维克多说，“我不吃长长的、黄黄的、有斑点的食物！”大鸟先生说：“可是它恰巧就是你说的那样，长长的、黄黄的、有斑点的。”（录音）7、大鸟先生会给维克多吃什么呢？8、原来跟小朋友说的一样，大鸟先生给维克多吃了长长的、黄黄的、有斑点的香蕉！9、香蕉，维克多犹豫了一下，然后，出示维克多四张吃香蕉的图片，请幼儿观察。（维克多是怎么尝试吃香蕉的？）10、不干尝试的维克多发现其实只要大胆地尝一尝、试一试，长长的、黄黄的、有斑点的香蕉真好吃。11、从此以后，猴子们非常喜欢吃的是香蕉，当然，他们还是会吃橘子、黄瓜、哈密瓜、芒果和其他食物。香蕉大发现的故事有趣吗？让我们一起来完整地欣赏一下！（教师与幼儿一起看着画面完整讲述。四、生活经验迁移1、孩子们，在生活中，有没有你不喜欢吃的食物，听了维克多的故事，现在又有了什么新的想法？如何去尝试？（可以跟维克多一样，大胆地尝试吃一下）2、如果你身边的小弟弟、小妹妹有不喜欢吃的食物，你可以把这个故事讲给他们听，《香蕉大发现》这本有趣的图书就放在我们班级的图书角，小朋友可以去翻一翻、看一看、讲一讲这个有趣的故事。课后反思：《香蕉大发现》这一绘本主要讲了一只叫维克多的猴子它只喜欢吃橘子，不管它的家人怎么劝它，它就是不愿意去尝试新的食物。终于到了橘子吃完的那天,它走上了去寻找橘子的道路，可是怎么也找不到。在它又累又饿时，它遇到了大鸟先生，在大鸟先生的劝说下，维克多愿意去尝试一下香蕉，突然发现其实香蕉是一样多么美味的食物，于是它把大香蕉带回了家，从此猴子一家都爱上了吃香蕉。故事很长，我根据中班幼儿语言发展的特点，以及班里孩子普遍存在的挑食这一现状，节选了一部分内容设计了此次绘本语言活动，并且设计了以下两个活动目标：1、理解故事内容，尝试猜测故事中的情节发展。2、愿意尝试不爱吃的菜，养成不挑食的好习惯。在第一个环节导入部分，通过绘本名称和封面内容的一对比，幼儿发现虽然绘本叫《香蕉大发现》，但是封面上的内容却是猴子在吃橘子，看似是两间完全不相关的事情，幼儿很想去探个究竟，阅读兴趣很高。第二个环节是故事的前半部分，讲述猴子不爱吃黄瓜、哈密瓜和芒果的事情,并且让幼儿学着小结猴子说的话：“我不爱吃XX的XX,我只吃圆圆的橘子。”在这一环节里，我反思一下，觉得每一种水果出场时提的问题维度比较单一，内容不够丰富。举个例子，比如黄瓜出场后，可以说说黄瓜的营养怎么样，口感如何，不吃会带来的后果等等，为目标中“养成不挑食的习惯”做铺垫。第三个环节是故事的后半部分，讲述猴子在寻找食物的过程中，遇到了大鸟先生，并尝试吃了香蕉，发现香蕉原来是个如此美味的食物，并且介绍给了它的家人。根据目标1,在这部分一开始我设计了一个开放性的问题“如果你是维克多你会怎么做？”让幼儿猜测故事情节，孩子的想象力很丰富，有的说去买一点橘子，有的说去问隔壁的动物朋友要一点，有的说去种一棵橘子树，当然也有的说去森林里找橘子，随着这一回答活动继续下去。猴子在拿到香蕉后是如何尝试去吃的，这里有四幅图画，我放在一张PPT上让孩子观察，并用连贯的语言说一说，孩子说的很好，比如“先小小的吃一口，发现其实味道很好，再大大的吃一口，最后把香蕉吃完”