百师联盟政治

2014年安徽省中考思想品德试卷分析暨2015年备考研讨会

探寻命题规律把握中考方向一、安徽2014年中考试题及近三年中考试题分析二、安徽近年中考命题规律与趋势三、安徽中考试题的创新四、2015年中考复习备考策略五、我的几点工作体验一、安徽2014年中考试题及近三年中考试题分析

（一）2014年中考试卷的总体评价从总体上看，2014年中考思想品德学科试卷最大的特点就是题型全面创新，真正做到了“基础、创新、灵活”，“题在书外，理在书中”，体现了新课程改革的理念，紧扣新课程标准和考试纲要，贴近考生生活，立足国情省情，充满乡土气息，注重与生活实际相结合，引领价值导向，图文并茂，简洁明快，既彰显人文关怀，又紧扣教材，能够关注热点话题，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完美融合，体现了学科特色。如“广场舞”、“来自星星的你”、“扣好第一扣”、“健全心理”、“掌握规则”、“关注家乡”、“胸怀祖国”等等，既体现了对基础知识的考查，又能检测出学生对所学知识的理解与运用能力。从整体难易度来看，基本与去年持平，没有难题怪题，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，有利于思想品德课的教育教学改革。（二）2014年中考试卷内容题号题型及主题词考点考查素材设问角度1单选题了解我国当前的国情国策党的群众路线教育实践活动识记2了解我国经济发展成就中国上海自由贸易实验区识记3了解我国科技生活的成就嫦娥三号识记4了解我国当前的国情国策中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日识记5中华传统文化中国成语大会成语的寓意6安全意识、未成年人保护安全教育日的主题符合主题的行为7未成年人保护禁止在校园内吸烟此举的重要意义8孝敬父母《增广贤文》的名句名言的启示9诚实守信与诚信有关的几种行为符合诚信的行为10正确行使权利有关广场舞的漫画漫画的寓意11正确对待社会流行痴迷电视剧里的偶像给出正确的建议12健全监督和制约机制、监督权最高法院庭审公开庭审公开的意义题号主题词子题考点考查素材设问角度13扣好第一扣——我们提高了觉悟（1）理解社会主义核心价值观两个生活镜头镜头反映的内容（2）践行社会主义核心价值观如何践行价值观14健全心理——我走向了坚强（1）正确对待学习压力七年级时的两则日记战胜压力的方法（2）自信、自强自信、自强寄语15掌握规则——我学会了选择（1）交往的品质：礼貌待人讽刺同学短跑倒数第一正确的做法（2）维护人格尊严权广告牌上有自己的头像表姐侵权的理由（3）维护消费者的合法权利涂改液有质量问题维权的途径16关注家乡——我亲近了社会（1）共同富裕安徽省调整最低工资标准体现的原则（2）培养创新意识和能力安徽招引高科技人才成才的建议（3）以人为本、可持续发展等镇政府城镇化的好做法点赞的理由(4)关注家乡参加发帖大赛展现安徽的帖子17胸怀祖国——我们再度起航（1）了解基本国情班级开展了以“关心祖国发展，开拓美好未来”为主题的探究性学习活动。基本国情的内涵（2）社会经济发展成就发展成就的原因（3）中国在国际舞台上的地位和作用对习近平讲话的理解（4）树立远大理想如何确定个人理想（三）2014年中考试卷的具体分析

单项选择题：1—4题是时事政治内容:第1题考查“党的群众路线教育实践活动”；第2题考查“中国上海自由贸易实验区”；第3题考查“嫦娥三号”；第4题考查“中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日”。从第5题开始为基础知识考查：第5题通过成语考查“中华传统文化”；第6、7考查“安全意识、未成年人保护”；第8题考查“孝敬父母”；第9题考查“诚实守信”；第10题考查“正确行使权利、广场舞”；第11题考查“正确对待社会流行、追星”；第12题考查“监督权和司法公正等”。单项选择题充分体现了联系时政热点，考查基本知识的理念，培养学生关注热点时事、关注国家大事的好习惯，让学生真正理论联系实际关注身边的事，真正体现了政治的与时俱进和知识的全面性。如：“党的群众路线教育实践活动”、“中国上海自由贸易实验区”、“嫦娥三号”、“中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日”、“广场舞、正确行使权利”等。本题大部分学生得分率较高，在20分以上，其中第11、12小题失分较多。我认为出现这个问题，主要是对“盲目从众”概念模糊不清和对“建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障”的理解不准。非选择题非选择题按照学生的成长历程，依次设计问题，体现了新课改的基本理念。第13题【扣好第一扣——我们提高了觉悟】：通过图片的形式考查“培育和践行社会主义核心价值观——爱国、友善”。本题满分约占百分之十左右，得5-7分的占百分之八十左右。本题学生失分的原因是：第二问“你打算如何响应这一倡导”的范围非常广，回答此问的前提是贴合所选镜头的主题；还有的回答的是大白话，口语化比较严重，没有用学科术语。第14题【健全心理——我走向了坚强】：考查“怎样对待学习压力和自信自强”。本题属于基础性较强的题目，特别是第一小问，是教材中明显的知识点，提问也直接，本题得分率较高，约百分之七十的学生得满分说明学生的对于考查直接知识的题目能够掌握；但第2小问为开放性试题，学生须抓住“自信自强”的主题。第15题【掌握规则——我学会的选择】：考查学生结合具体情境运用课本知识的能力。本题以现实生活中的实例，用了三个情境材料引出问题，设问紧扣学生实际，体现了及考察学生知识又教育学生，达到了教行合一的目的。本题的得分率较高，体现了试卷的难易适中，能面向全体学生。学生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基础知识点，如礼貌待人、肖像权、公平交易权、知情权等。第16题【关注家乡——我亲近了社会】：考查“社会主义的根本原则——共同富裕、怎样成才——做创新型人才、新型城镇化建设——三个代表、以人为本、可持续发展、继承弘扬优秀传统文化”。本题与往年不同，在提问的方式上比较新颖，以写网络帖子的形式表述问题，而且很规范地展示网络发帖的格式，这样的问法和表述可以帮助考生在紧张的答题中得以轻松，有助于考生稳定地发挥。此题1、2小问得分率较高，大部分学生都能答出“社会主义的根本原则——共同富裕、怎样做创新型人才。但第3、4小问学生失分严重，大都得分在2分居多，第3小问主要是学生没有抓住材料的信息点对应所体现的教材知识点，说明学生对问题的理解能力和知识的迁移能力弱；第4小问主要是学生在表述身边的精彩故事时，没有抓住展现”安徽魅力“这一主题。(今年4问）第17题【胸怀祖国——我们再度起航】：考查“基本国情、取得成就的原因、世界的主题、我国的国际地位形象作用、确立个人理想”。本题得分率较高，尤其是第1、2、4小问，主要是考查学生的基础知识的迁移运用；第4小问和去年相同，再次考查个人理想，但去年从理想实现的角度考查，今年从理想确立的角度考查。其中第3小问学生失分主要是没有抓住材料的信息点对应所体现的教材知识点，说明学生对问题的理解能力和知识的迁移能力弱。（四）近三年试卷内容结构比较2012

201320141党第十七届六中全会议的决定（文化）十八大报告提出全面建成小康社会宏伟目标(政治)党的群众路线教育实践活动（政治）2《政府工作报告提出了今年我国经济社会发展的GPI,CPI预期目标（经济）《中华人民共和国国民经济和社会发展公报》公布2012年我国国内生产总值（经济）中国上海自由贸易实验区（经济）3神舟八号飞船与天宫一号交会对接（科技）北斗导航卫星送入预定轨道（科技）嫦娥三号（科技）4安徽省巢湖区划调整（政治）习近平俄罗斯对及非洲三国进行国事访问（国际）中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日（国情）5人生的价值（自尊自强）在考场上感到紧张、焦虑时，正确做法（认识自我）中国成语大会（中华文化）6“自知”的途径（认识自我）成就一番事业需要的品质（自尊自强）安全教育日的主题（未成年人保护）7刘翔重返赛场（自尊自强）罗阳的先进事迹（自尊自强）禁止在校园内吸烟（未成年人保护）8与人友善，平等待人，不凌弱欺生（交往的品德）有关部门对校园周边环境进行清理整治体现出来对未成年人的保护（学法用法）《增广贤文》的名句（孝敬父母）9合作精神（交往与沟通）家庭生活中，当我们与父母意见不一致（交往与沟通）与诚信有关的几种行为（诚实守信）10最美的中国人——霍邱县张氏兄妹（交往的品德）问题轿车召回并对用户致歉（交往的品德）有关广场舞的漫画（依法行使权利）11学习压力的影响（积极适应社会的发展和进步）（漫画图片）漫画组合“食品安全”（学法用法）痴迷电视剧里的偶像（正确对待社会流行）12胡锦涛主席在首尔核安全峰会上的讲话（认识国情

爱我中华）国家不断加大教育投入原因（认识国情

爱我中华）最高法院庭审公开（健全监督和制约机制、监督权）13透视现象内省自警（自我保护或安全意识）（漫画图片）街头抓拍图片

——跨栏”（学法用法）（漫画题）践行社会主义核心价值观（爱国、友善）14“最美女教师”张丽莉（交往与沟通，教师的工作特点）（人物图片）两会代表与网民交流（认识国情

法律与秩序）学习压力、自信自强（心理品质和意志品质）15情境题（不信谣、不传谣

隐私权

宪法）情境题（宽容、光盘行动、智力成果权）情境题（礼貌待人、肖像权、消费者合法权益）16强省之路

幸福安徽（我省经济发展的状况

学雷锋活动常态化意义

生态强省）（图表）关注生活爱我家乡（鼓励和扶持非公有制经济发展原因;美好乡村建设意义;安徽创造启示）关注家乡（共同富裕原则、成才的建议、镇政府城镇化做法点赞理由、发帖展示安徽魅力）17喜迎十八大（活动方案要求家乡发生变化的实例

社会实践活动作用）（图片）中国梦我的梦（核心价值体系内容改错;“展望校园美，畅想中国梦”心语征集;中国梦宣传活动组织;如何将梦想变成现实）“关心祖国发展，开拓美好未来”为主题的探究性学习活动（基本国情、发展成就的原因、习近平讲话的理解、如何确立理想）（五）近三年来安徽中考试卷特点1.严格依据课程标准，充分体现新课程改革的理念，紧扣主干知识，注重对于基础知识的考查。中考既是衡量学生是否达到毕业标准的重要手段，也是高中阶段招生的主要依据，承担着基础性和选拔性的双重功能。因此，思想品德试卷基本呈现由易到难、由理论到实践的整体结构和内容布局，设置适宜的梯度，适当体现区分度，符合不同层次的考生发展的需要，杜绝偏题、怪题、难题，以实现毕业与升学的统一。实践反复证明：决定思品学科中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，成绩优劣与基础知识掌握好差成正比。思品中考的种种能力都以相应的基础知识为载体，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，学生在平时的学习中，千万不能忽视对主干知识的记忆，更要牢牢掌握基础知识和基本理论。2.关注热点，关照学生的生活，观照社会，具有强烈的时代感。中考命题不回避时政热点和和重点问题，大都以当年的时政热点作为背景材料，引导学生去分析、去思考，要求学生运用所学知识分析解决一些实际问题，这既符合思品课程实践性的性质，适应新课程标准的要求，又可以提高学生理论联系实际、学以致用的能力，还可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。中考思想品德命题广泛选取时政热点，考查范围较广，这主要体现在：从时间范围上看，涉及近一年来的时政知识；从内容上看，涉及政治、经济、科技、教育、文化、卫生、体育等各个方面。但对选材的内容都有所侧重，主要表现在：一是那些被广泛关注的国际、国内社会热点；二是关注富于乡土气息、地方色彩鲜明的地方时政；三是走进学生生活，立足于考生群体自身存在的问题设计。实践性的特点还表现在命题要紧密结合学生的生活实际、思想实际，贴近学生，关照学生，设问不俯视，不居高临下。3.注重思想性，重视价值引领，彰显人文精神和教育意义。思想性是思想品德课的首要特点，也是思想品德课灵魂所在。中考试题必然要体现本门课程的性质，通过一系列的试题考查学生的思想道德素质，让学生在考试中接受思想教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。试题不仅体现为对其基本道理的理解、认同，而且要把知识、道理自觉内化，追求行为方式和情感、态度方面的德育功效。试题注重正面教育和正确的舆论导向，突出思想性，引导学生把自身的健康成长与国家的发展、社会的进步、民族的命运联系起来。新课程标准指出，思想品德课以学生逐步扩展的生活为基础，要求学生做负责任的公民、过有意义的生活。这就要求中考试题紧密联系学生的生活实际，贴近学生的生活，针对初中学生生活中常见的问题，引导学生观察、思考，让学生做出正确的判断和分析，并采取正确的行动。关注考生的情感态度价值观，坚持正面引导，弘扬社会主旋律。树立信心、磨砺坚强意志、人生的意义在于对社会的奉献、主动与父母沟通、透视现象内省自悟、关注生活爱我家乡这些考查内容和主题栏目润物无声，在潜移默化中给与学生正确的价值引领。（如2014年13题社会主义核心价值观）4.坚持能力立意，多层次、多角度、全方位考查了学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。近三年中考试题都以学生的生活为主线设计试题，既考查了学生的能力，又让学生学以致用，提高思想品德课的实效性。中考试题在引入时政热点活水命题的过程中，热点问题往往是试题的背景材料，教材中的基础知识特别是主干考点是试题的着眼点，但对基础知识的考查并不是仅仅要求学生简单再现，更多的是坚持能力立意，主要考查对教材中基础知识的综合理解及运用，要求学生能够调用、整合基础知识去分析、解决时政热点背景中反映出的现实问题，并要求学生结合自身的思想和行为实际，通过解题的过程体验，进行价值判断并形成正确的价值取向，将一些基础知识内化为自身健康成长的素质构成，学会做一个负责任的公民。近年来安徽省中考思想品德试题更加“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，设置生活化的情境，引导学生分析、判断、选择；更加注重对基础知识和能力的考查，注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力。如16、17题都是要求考生在阅读材料的基础上，把握关键词，回归教材，再现已学过的学科观点。这种命题的方式，是在考生感知材料的基础上予以提升，站在理论的高度俯视社会热点现象。5．立足家乡，充满乡土气息。我省中考社会政治试题一直都注重引导学生关注身边的变化，激发学生关注家乡、热爱家乡的热情，充满浓郁的安徽乡土气息。试题以安徽热点为材料，或者直接考查安徽时政，近年来，在试题分量上所占分值居高不下。从2010年的做大安徽蛋糕分好安徽蛋糕、皖江城市带、沈浩（18分），2011年16题“立足省情、同绘蓝图”，17题“红歌满江淮党恩耀中华”，14题心动安徽的金书家，一分钟安全教育（38分），2012年16题强省之路幸福安徽、诚信兄妹、撤销地级巢湖市（18分），到2013年关注生活爱我家乡、（江淮）轿车车身锈蚀问题（16分），2014年16题[关注家乡——我亲近了社会]（14分）。6.呈现方式灵活新颖，设问手法精于变化，不因循守旧，亮点频现，清新之风扑面而来。形式和内容上的开放与创新是安徽中考试卷的一大特色。近年来，安徽中考试卷高度关注学生自身发展，以基础知识为载体，重点考查学生综合运用知识分析、解决问题的能力，考查学生对某一生活情景做出正确的分析和采取正确的行动，因而更具有开放性。一是取材范围更加开放。生活中的实例、模范人物的先进事迹、国内国际的热点、重点问题等，都用来作为命题的素材；二是设问更加开放。既有是什么、为什么；又有说感悟、谈启示、出主意、想办法、体现的观点；还有采取行动等。三是答案更加开放，试题的答案不惟一，学生答题只要符合题意，言之有理即可得分。我省试题所给定的情境中，设问是不确定的。问题的指向具有方向性，但不明确，不具体，不封闭。试题设问的开放性，给学生留有多角度思维和答题的空间。呈现方式：呈现方式多样活泼，有生动形象、新颖活泼的漫画图片，有形式活泼自由的日记，有再现生活的情境，有时代强音的中国梦设问手法：大的热点命题小角度切入，如中国梦这一宏大的命题，试卷借助团委的主题实践活动予以考查，四两拨千斤，征文评选、心语征集、社区宣传、主题座谈会等具体的活动将中国梦从不同角度给予考查；设问方式不单一，不单调：“如何做”、体现哪些观点、应注意什么、正确做法及理由、有何意义、对你的启示、改错、写心语、如何将梦想变为现实、宣传活动做好哪些工作等。7.彰显以人为本，体现人文关怀试题力求控制文字阅读量，注重将课内课外、学习与生活相结合，几乎没有出现纯理论知识的考查，遵循考生的认知规律，体现了以人为本的思想。从考查的知识重点来看，突出了心理品质、公民道德、国情教育等知识重点。从试卷设计的有关内容来看，要求学生要明确当今国家与世界的发展、增强民族自豪感和历史使命感，自觉增强道德修养和法制观念，立志成为合格人才等。从试题的呈现形式来看，材料选择、情境创设、题目设问、语言表达更贴近学生年龄、心理、认知水平。试卷都选用了大量图片，可谓是图文并茂，生动活泼。二.安徽近年中考命题规律与趋势（一）四大模块分布规律1.心理模块侧重于考查选择题、14题。每年考查的分值不等，6—21分之间。2.道德模块分布于5-7题，非选择题13、14、15题。每年考查的分值不等，8—20分之间。3.法律模块分布于非选择题中，以15题居多。每年考查的分值不等，14--20分之间。4.国情模块分布于12、16、17题。每年考查的分值不等，22--38分之间，考查比重很大。（二）安徽中考命题规律第一大题：单选题（时政题和非时政选择题）（1）时政题（4个：3个国内和1个国际的）中考题选择题第1题：本题主要以填空式（一空式）常规单选考查我国的重大政治会议上通过的重大报告、决定、纲要的关键词。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（十八届四中全会）第2、3题：第2、3题主要以填空式常规单选考查我国的重大科技成就的名称（时间主要集中在上一年度10月份）、国家科学技术奖励大会获奖人员（时间主要是当年1月份）、我国的粮食产量（斤数及增产年数，时间是上一年度全年）、安徽地方时政（内容属于国家批准的有关安徽发展的各项规划）第4题:主要考查我国参与的外事活动的事件名称或者地点；我国参与的重大国际会议名称（一空）或在我国举办的国际盛会（考查我国取得的金牌数以及金牌榜排名；也有可能考查举办的主题、理念等）（2）非时政选择题（5-12题）：出题方式：漫画题（可以是四幅漫画、也可以是一幅漫画）1道；涉题材料出现名言警句（心理或者国情）1道；一拖二式；组合式（4选3两道，4选2两道）4道，常规题2道。考查内容：调控情绪、认识自我、个人与集体的关系、未成年人保护、诚信、自立自强、人生价值、模范人物、民族问题、中国与世界等第二大题：非选择题：共5道，13-17题。

第13题为漫画（图片）题：07、08、10、11、12年、13年、14年出题方式和考点如下：1.考查模块及考点：以法律教育模块为主，可以可考查道德、国情教育模块的知识

2.试题形式：为一个或两个漫画，或者一幅图片，漫画或图片尽量体现时效性。

3.漫画或图片类型与学生生活、社会生活有关；

4.设问形式包括：是什么、说明类、列举类、反映类、做法类。

5.总分8分，共两小问。

6.答案简洁、要点突出，涉及相关考点全面。其中，做法类设问赋分较高，按点给分。第14题为材料简答题，特点如下：1.涉题材料：（1）材料来源应权威、确凿、典型、有针对性。（2）多是学生熟知的本年度或上一年度发生在国内或地方的重大热点事件（热点人物），以地方热点材料（热点人物）、社会热点材料为一段材料。（3）可以配有与材料相关的图片。（4）材料不超过150字。

2.考查模块：以国情教育、法律教育、道德教育模块的知识为主，也涉及心理教育模块的知识。

3.设问形式包括：“是什么”、感悟类、原因类、做法类。

4.总分8分，共两小问。第15题为情境探究题，考查学生的价值观，特点如下：

1.涉题材料：（1）都是与学生密切相关的日常生活情境，且大多情境依托某个社会热点。（2）一则材料为一个情境，有相关两个设问。

2.考查模块：考查知识大多为法律教育和道德教育模块的知识，少量涉及心理、国情教育模块知识。

3.设问形式包括：原因类（理由、依据）、“是什么”、做法类。

4．共三个情境，每个情境2个设问。第16题为安徽地方题目，特点如下：

1.涉题材料：（1）本年度或上一年度安徽地方材料（有关安徽地方时政和热点）。（2）材料简短、精要。（3）可以是图表和材料相结合。也可以以日记的形式呈现。

2.考查模块：考查知识以为国情教育的知识为主。

3.设问形式包括：“是什么”、原因类、启示类、作用类、表明类、列举类、意义类、做法类。

4.总分14分，一般3小问，2014年为4问。第17题是综合性试题（材料分析、活动探究等）1.涉题材料：（1）大多是学生熟知的本年度或上一年度发生在国内的重大热点事件，主要以社会重大时政热点材料（时间范围都是当年）为主（也可是全国范围安徽积极参与活动的材料）（上一年最重大的主题）（2）至少有一张关于该材料的图片。

2.考查模块：主要考查国情和道德教育模块的知识。

3.设问分为：“是什么”、列举类、感悟类、原因类、看法类、认识类、作用类、做法类、活动类等。

4.总分14分，3个或4个设问（近几年都是四个设问）。三.安徽中考试题的创新创新是安徽对外叫得响的一张名片，也是近年来安徽中考思品试卷的一大命题趋势。近三年来试题的创新体现在以下方面：2014年：三个方面：（1）主题词的变化（内容和形式都焕然一新），更加贴近中学生的认知水平。13题

[扣好第一扣——我们提高了觉悟]；14题

[健全心理——我走向了坚强]；15题[掌握规则——我学会了选择]；16题[关注家乡——我亲近了社会]；17题[胸怀祖国——我们再度起航]（2）非选择题在时间上有个前后呼应：13题（这不禁让我想起刚进入初中时的两个生活镜头—）到17题（我们的三年初中生活也将结束。）（3）知识层次有递进的过程：心理品质（14题）—法律规则（15题）—国情国策（16、17题），有全局观。2013年度：以漫画形式，考查学生对社会现象的辨识能力。第11题给出四幅漫画，要求考生理解漫画的寓意，并从中判断出相同的一组。考题虽然比较简单，但对于我们来说，要让考生明白，漫画可以这么去考，还可以怎么去考。11．下面四幅漫画寓意相同的一组是（）第16题【关注生活爱我家乡】。考查非公有制经济的地位作用、美好乡村建设、安徽创造知识。本题与往年不同，在提问的方式上比较新颖，以写日记的形式表述问题，而且很规范地展示日记的格式，这样的问法和表述可以帮助考生在紧张的答题中得以轻松，有助于考生稳定地发挥。安徽试题的创新第17题第1问借鉴其他学科命题的题型，以改错的形式考查了学科基础知识。想一想：在征文评选中，小敏写道：实现中国梦，必须坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进；必须弘扬以勤劳勇敢为核心的民族精神和以科教兴国为核心的时代精神；必须凝聚各族人民大团结的力量……

（1）小敏的文中有两处知识性错误，请加以改正。

①_______改为

；②

改为

__。第17题第2小问根据材料写心语，实际上让学生从环保方面解读保护环境、师生共建和谐校园。2012年度：第4题：考查了安徽时政。（继2010年后又一次考查）第13题：给出两幅漫画考查共同说明的问题并选择其中一幅谈预防方法。第16题：安徽热点为背景，读统计图，发现问题，分析原因。第17题：探究题比较新颖。四、2015年安徽思中考复习应对策略

（一）谋好计划上学期尽量把九年级内容上完，稳扎稳打，适时训练巩固，形成完整的知识体系，下学期几乎没时间复习九年级的了。下学期时间较短，在时间安排上必须精打细算、统筹安排。复习层次上仍以三轮为好。第一轮全面复习宜在4月底结束，此轮当抓纲扣本,引导回亿梳理考点，帮助学生构建知识网络。复习应按考纲顺序层层推进。每节课可由展示知识网络、引导梳理考点、中考真题剖析、课后自我训练四大板块构成。此阶段要尤其重视精讲精练、讲练结合，把理论联系好实际，注意知识间的联系。第二轮热点专题复习宜安排4周时间，应重视把实际联系好理论，最好编写点热点专题讲义来配合。第三轮模拟训练宜安排2周时间，精选高质量试卷进行中考模拟，重点是查漏补缺和应试技巧指导。（二）注重对考纲考点以及中考考题的研究。

1.考纲是依据课程标准制定的,既是中考命题依据,也是复习备考的依据。中考复习只有抓住考纲,才能有的放矢，扣好考纲的复习才能是科学高效的。2.对考纲的研究可以了解主要考点和掌握层次，在复习时做到心中有数。特别要注重考纲的变化，可能蕴含着出题的导向。对中考考题的研究可以了解安徽中考的动向，同时也可以收集各类考题，以备复习时候使用。（三）精心为学生挑选好的资料

1.给学生精挑两本书（第一轮和第二轮各一本）。好的复习资料应按安徽省考纲顺序和要求来编写的，内容上应有知识梳理、典型例题剖析、符合安徽中考题型的能力训练、热点专题复习。2.精选两套试卷（第一轮和第二轮各一本）。第一轮的试卷注重基础知识的训练，第二轮的试卷注重综合。最后还可以搞两张全真模拟试卷，仿真训练。（四）认真做好对学生的学习指导

一是学法指导。应让学生了解考情、学会预习、科学听课和记课堂笔记，教会学生自我诊断学习上存在的问题及应对之策。二是解题指导。解题能力的提高是练出来的，在练中才能巩固所学,拓展思维，提升能力。题海茫茫,陷入其中会苦不堪言,出力不讨好。练什么，如何练？这就需要我们为师者去指导了。各地中考题均出自高人之手,能反映中考方向，而且内容丰富、设计巧妙、答案规范,大多属精品中精品，引进使用,好处多多。在引导训练中,既要重视解题思路的培养，也要进行规范答题指导，还要重视精要点评，不能为做题而做题，追求做有所获,要学会举一反三。三是心理指导。要常给学生鼓劲打气，帮助他们増强信心和勇气；要常给学生做心理疏导，帮助他们化压力为动力，勇敢地应对前进道路上的困难和挫折。（五）抓好复习的重点

1.中考试题万变不离其宗，这个宗主要就是重要考点。思想品德学科开卷考试虽然突出考查学生的理论联系实际的能力，反对死记硬背。但是我们更需要准确掌握教材中一些基本的知识点，并且把握相关知识点之间的内在联系。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。（四个保护、七八九三个年级知识点之间的内在的联系等）一些重要考点知道不良情绪的危害，培养自控能力，学会调剂情绪的几种方法（09、11年中考题）；能够客观评价自己，做到自尊自信；能自觉维护集体利益和荣誉（09、10、12年）；懂得报恩父母，能正确对待父母和老师的批评（09、10、11、12年）；克服闭锁心理（11年中考题），学会与人交往的方法（礼貌待人、尊重他人、平等待人、与人为善、宽容理解他人、换位思考、竞争与合作等）（10、12年）；知道人生难免挫折，磨砺坚强的意志，培养自立自强精神（11、12年）；尊重自然，与自然和谐相处，珍爱生命（低碳生活、可持续发展）（10、12年）；增强法律意识，依法自律；未成年人的四个保护增强自我保护意识和能力（包括在家庭和社会学校生活中）（10、12年）；学会明辨是非，拒绝不良诱惑（针对网络游戏和网上的不良信息）；面对不法侵害，懂得要敢于依法维权(10、11、12年)；明白维护权利的合法途径，不损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益，知道尊重他人的合法权利（如在课堂上大声喧哗等）；树立树立公平意识，坚持正义的行为（解决民生问题）；诚实守信，做负责人的公民（诚信模范、食品安全）（10、11、12年）；正确认识从众心理，理性对待社会流行（12年谣言）；爱岗敬业、无私奉献，人生价值，培养亲社会意识和亲社会行为（道德模范、感动中国人物、心动安徽新闻人物、中国好人榜）（10、11、12年）；正确对待不同文化（10年）；初级阶段的主要矛盾和根本任务、党的基本路线（经济建设、民生问题）（10、11、12年）；社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度（10年）；人民代表大会制、民族区域自治制度和基层群众自治制度（10、11年）；小康社会和共同富裕；中国共产党是社会主义事业的领导核心和三个代表的的重要思想；社会主义民主政治的核心是人民当家作主；依法治国和依法行政（多位高官落马）（11年）；公民的监督权（网络监督）；先进文化的指导思想和社会主义精神文明的内容（12年）；民族精神和时代精神（载人航天精神）；和平与发展是时代的主题（气候大会、APEC、中美战略对话等）；中国在国际舞台上的作用（11、12)；经济全球化（中非论坛、APEC）；科学发展观的内涵；科教兴国战略和可持续发展战略国家（科学技术奖励大会和各地治理雾霾）(10、12年）；共同理想和艰苦奋斗等。2.热点专题复习是重中之重“关注家事、国事、天下事”是我们思想品德学科的一个鲜明特点，也是我省中考思想品德学科中考命题的重点，我们在复习阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2014年4月到2015年5月底（其中单纯的时政选择题主要是2014年4月至2015年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题。另外与教材内容密切相关的地方时政更是中考命题者青睐的方面。热点专题抓热点知识坚持“四原则”

⑴以考纲为依据，从时政热点中选专题

（2）国内的时政热点优先于国际时政热点

（3）重视长效性、全局性的时政热点；全方位把握短期性、局部性的时政热点（4）不能忽视地方热点，关注地区特色一些重要的专题专题一：2015两会专题及关注民生问题；专题二：建国65周年；专题三：十八届四中全会与依法治国；专题四：3.15晚会与消费者权益专题五：各地出台治霾方案与可持续发展；专题六：户籍制度改革与社会公平；专题七：援疆20年与民族关系。专题八：嫦娥五号与科技创新；专题九：“2014感动中国”人物评选；专题十：我国将建网上诚信记录；专题十一：中央召开文艺座谈会与精神文明建设；专题十二：魅力中国与和谐世界（APEC北京峰会、一路一带等）；专题十三：发展混合所有制经济与搞活民营经济；专题十四：社会主义核心价值观与民族文化；专题十五：昆明学校踩踏事件与未成年人保护；专题十六：安徽地方（安徽加入长三角经济区、省城将率先普及15年教育、合肥被评为全国文明城市、心动安徽人物评选、33项民生工程等）

（六）精选精练，培养学生正确的答题技能

我们在思想品德学科复习中忌讳“题海战”，但适当的练习是必不可少的，尤其对一些类似图表题和漫画题，还有情境材料题，我们更需要专题训练。这些练习是将知识转化为能力的一个有效途径，是拓展学生发散思维、培养创新能力的重要手段。学会审题，读懂题意，抓关键词。对文字材料逐字逐句地认真阅读，尤其要重视审查题干的关键词，通过抓住关键词明确作题要求和作答的方向。要注重思维过程、思维方式的科学性，应针对不同的题型，总结不同的学习方法，积累不同开放性试题的答题思路、方法与技巧，如评析类、关系类等。在习题训练后，及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对自己在答题中存在的问题进行总结。（1）单项选择题。（2）非选择题：简答题、漫画题、情境设置类试题、分析说明题和探究实践题等类型，