《六国论》教学课件

一、导入

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”

——唐太宗李世民

——如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄，何以演变为秦一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。六国论苏洵教学目标

1、认识苏洵；

2、积累文言词汇和句式知识；

3、鉴赏艺术特色：

A、论点鲜明，论证严密，结构严谨；

B、对比论证方法；

C、语言生动，气势充沛；

D、借古讽今，切中时弊；

4、体会苏洵明达而深湛的政治见解；

5、背诵全文。二、题解

1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。2、六国：秦国以外的另六国，秦终灭六国，统一天下。3、论：史论，古文体。三、苏洵

苏洵，字明允，号老泉,“唐宋八大家”之一，宋代眉山（今四川眉山县）人。与儿子苏轼、苏辙并称“三苏”，后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。

苏轼二十岁时到京师去考进士，等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和；好、好、好！

“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。趣闻轶事

全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃喝，苏轼开口了：各位，该我行酒令了！他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜全都端到自己面前，然后笑眯眯地说：诸位兄台，请！

——同学们想想：苏轼行了个什么酒令？

（“嬴政并吞六国”）四、背景

在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商秧变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却日益衰落。强秦向东夺取六国土地，六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。1、六国破灭的历史

北宋建国以后，对不断进犯东北、西北边境的契丹、西夏，一直采取妥协退让、屈辱求和的政策。到苏洵生活的年代，北宋统治者每年都要向契丹、西夏纳币输绢以求苟安。针对这种情况，作者在这篇文章中评论战国时期六国灭亡的原因，说明“六国破灭，弊在赂秦”，讽谏北宋王朝以六国为鉴，不要为契丹、西夏“积威之所劫”，一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。2、北宋面临的现实六、翻译

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。重点词语：或曰：或，有的人。六国互丧，率赂秦耶：互，交互，相继；率，全都。不赂者以赂者丧：以，因为。盖失强援：盖，承接上文，表原因，有“因为”的意思。译文：

六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为他们贿赂秦国吗?回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之大患，固不在战矣。重点词语：秦以攻取之外：以，用，凭借。译文：

秦国用攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂，小的就得到邑镇，大的就得到城市。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，实际上多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，当然不在于战争了。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。重点词语：思厥先祖父：厥，其，他们，指六国；祖父，祖辈、父辈。暴霜露：暴，暴露，冒。举以予人：以，用，把，拿；后省略“之”，指国土。胜负已判：判，分清，明显。

想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，全都拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡。第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭亡，是理所当然的。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。重点词语：此言得之：得，得当，适宜，正确。译文：

古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。重点词语：迁灭：灭亡。与嬴：与，亲近，亲附。义不赂秦：义，坚持正义。

译文：

齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。

燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。重点词语：始速祸焉：速，招致。击赵者再：再，二次。李牧连却之：却，击退，一说为使动用法。洎牧以谗诛，邯郸为郡：洎，及，等到；以谗诛，因为受诬陷而被杀；邯郸为郡，赵国的都城邯郸作了秦国的一个小小的郡县。智力孤危：智，谋臣的才智；力，国家的实力；孤，势力孤单；危，国家危急。

燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦国相较，或未易量。重点词语：向使三国：向，以前，当初；使，假使。胜负之数，存亡之理：数、理，都是命运的意思；全句是互文，胜负存亡的命运。当与秦相较：当，通“倘”，倘若，如果。译文：

如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！重点词语：封天下之谋臣：封，封赏。以事秦之心：事，侍奉。而为秦人积威之所劫：为……所……，表被动，被。为国者：为，动词，治理。

唉!如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。可悲啊!有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。重点词语：夫：发语词。弱于秦：于，比。而从六国破亡之故事：从，跟随，追随，步后尘。故事，旧例。是：这。

六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。译文：七、积累

完成下列练习：（一）、一词多义1、六国破灭，非兵不利，战不善2、实迷途之未远，觉今是而昨非。3、才能不及中人，非仲尼、墨翟之贤。4、谪戍之众，非抗于九国之师也。不是错误，不对没不能非或1、或曰，六国互丧，率赂秦耶。2、马之千里者，一食或尽粟一石。3、或以为死，或以为亡。4、当以秦相较，或未易量。有人有时，偶或有的……有的……或许，也许得1、小则得邑，大则得城。

2、此言得之。

3、诚不得已。

4、君为我呼入，吾得兄事之。得到，获得适宜，得当，引申为正确能够，可以děi，必须，应当相1、当与秦相较。

2、狼不敢前，眈眈相向。

3、王侯将相，宁有种乎。互相表示动作只涉及一方读xiàng，辅佐君主的大臣，即宰相。势1、有如此之势，而为秦人积威之所劫。

2、其势弱于秦。

3、桂殿兰宫，即冈峦之体势。形势势力，力量形状以1、不赂者以赂者丧。2、秦以攻取之外。3、以地事秦。4、洎牧以谗诛。5、至丹以荆卿为计。

6、以赂秦之地封天下之谋臣。7、以天下之大，而从六国破灭之故事。8、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。9、日削月割，以趋于亡。10、子孙视之不甚惜，举以予人。因为用，凭借用，把，拿因为用，把，拿用、把、拿凭借才以至用，把，拿

而选出加点字“而”不表转折的一项A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事（二）、古今异义1、思厥先祖父

2、可谓智力孤危3、而从六国破亡之故事

4、至于颠覆（古：祖辈和父辈今：父亲的父亲）（古：智谋和力量今：智商）（古：旧事、前例今：一种文学体裁）（古：以致于今：连词，表另提一事）(B)（三）、古字通假1、暴秦之欲无厌。

2、当与秦相较，或未易量。“厌”通“餍”，满足。“当”通“倘”，倘若，如果。（五）、特殊句式判断句：是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。被动句：为秦人积威之所劫。省略句：举以予人。倒装句：赵尝五战于秦。（四）、词类活用1、后秦击赵者再，李牧连却之。2、日削月割，以趋于亡。

3、以事秦之心礼天下之奇才。4、义不赂秦。5、小则获邑，大者得城。使……退却，动的使。名作状，每天，每月名作动，礼遇名活动，坚持正义形活名，小的收获，大的收获。教学要点1、鉴赏艺术特色：

A、论点鲜明，论证严密，结构严整；

B、对比论证方法；

C、语言生动，气势充沛；

D、借古讽今，切中时弊；

2、体会苏洵明达而深湛的政治见解。一、严密的论证结构

（一）、探究第一段：1、第一段中所提出的全文的中心论点是什么，是怎样提出来的？2、作者是从哪两个方面加以阐述的，它们和中心论点之间是什么关系？

3、第一段在全文中的作用是什么？

——明确：

1、中心论点是：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”紧扣文题，由果溯因，从反面否定和正面肯定两方面指出“六国破灭”的原因。反面否定是“非兵不利，战不善”，正面肯定是“弊在赂秦”。这句话排除“兵”“战”的因素，强调“弊在赂秦”。全句的重心，在于正面肯定。

2、作者从两个方面加以说明：一是从“赂秦”的国家来说，“赂秦而力亏，破灭之道”；一是从不赂秦的国家来说，“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。这两点既是对中心论点的阐释，也是分论点。“赂秦而力亏，破灭之道”照应第二段，“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”照应第三段。

3、作用：提出中心论点，总领全文，引发以下议论。1、能不能用一句话概括第二自然段的中心意思？

2、这一段是怎样分三层来论述的？

3、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？

——明确：第二段：

1、可用一句话概括本段意思：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”2、三层论述：

第一层(“秦以攻取……不在战矣”)：以双方土地消长的鲜明对比，证实“赂”造成的得失远远超过“战”造成的得失，有力地说明了赂秦之害，得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。

第二层(“思厥……理固宜然”)：写诸侯赂秦的情形和结果，说明赂秦乞和适得其反，得出结论：“至于颠覆，理固宜然。”

第三层(“古人云……此言得之”)：引用古人的话为证，形象地说明赂秦的危害。

3、印证了“赂秦而力亏，破灭之道也。”就赂秦的国家(韩、魏、楚)灭亡的原因进行论述。

1、齐国未尝赂秦，又为什么会灭亡？

2、燕、赵两国也“义不赂秦”，可为什么也灭亡了？

3、本段最后一句话的假设有什么作用？

4、这段是怎样分三层来论述的？

5、这段内容印证了第一自然段中的哪句话？

——明确：第三段：

1、“与嬴而不助五国也。”五国既丧，齐亦不免矣！

2、燕、赵灭亡的自身原因是：燕“以荆卿为计”，惹火烧身；赵“牧以谗诛”，自毁长城。而根本原因是：“燕赵处秦革灭殆尽之际”，孤立无援，其灭亡是“诚不得已”。

3、最后一句话的作用：用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。

4、三层论述：第一层(“齐人未尝…齐亦不免矣”)：单说齐国灭亡的原因。第二层(“燕赵之君…诚不得已”)：合说燕、赵两国灭亡的原因。第三层(“向使三国…或未易量”)：总说六国，提出假设，从反面推进论证。

5、印证了：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”

1、作者在呜呼句后提出的政见主张是什么？

2、哪句话揭示了六国赂秦的根源，概括了六国破灭的历史教训？

3、最后一句话有什么作用？

——明确：第四段：

1、封谋士，礼奇才，并力西向。

2、为秦人积威之所劫。

3、一语双关，似乎是在批评六国的“为国者”，其实是在告诫北宋“为国者”，这就把对历史的评论自然地转到现实上来。

第五段表明了作者怎样的写作意图？

第五段：

讽谏北宋王朝。将六国的情况和北宋的情况作对比，六国力量虽然比秦弱小，“而犹有可以不赂而胜之之势”；而北宋现在一统天下，力量强大。作者语重心长地警告北宋王朝，切勿重蹈六国灭亡的覆辙。这就点明了本文的主旨，即作者的写作意图。（二）、归纳1、图表归纳结构二、对比的论证方法

找出文中对比的论证方法，并说说对比论证的作用：

——明确：“赂者”（楚、韩、魏）——“不赂者”（齐、燕、赵）秦之土地得失——诸侯土地得失赂秦之频——“一夕安寝”六国——北宋通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。作用：三、语言生动，气势充沛

思厥先祖父……秦兵又至矣。——描写生动古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

——形象说理吾恐秦人食之不得下咽也。——写出秦人惶恐不安

还有文中很多对偶、对比、比喻、设问等修辞手法。1、语言生动形象三、语言生动，气势充沛

2、语言气势充沛奉之弥繁，侵之愈急……至于颠覆，理固宜然。——燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。——洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武不终也。——有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

——憎恶赞赏惋惜激愤四、借古讽今的用意

抓住六国破灭“弊在赂秦”立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解——讽谏北宋统治者切勿重蹈六国灭亡的覆辙，而要改变妥协政策，奋起抵抗。1、主旨结合前面所讲背景知识，可知：

六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商秧变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了当时历史发展走向统一的大势，有其历史的必然性。

本文属于史论，但并不是进行史学的分析，也不是就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的论点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。因此我们分析这篇文章，不是看它是否准确、全面地评价了历史事实，而应着眼于其强烈的现实针对性。本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。

2、关于六国破灭的原因，历来争论不休。讨论一下，本文作者的观点是否有道理？六国究竟为什么破灭？

1、下列断句、停顿有误的一项是

A.较/秦之所得，与/战胜而得者，其实/百倍。

B.思/厥先祖父，暴/霜露，斩/荆棘，以有/尺寸之地。

C.然则/诸侯之地/有限，暴秦之欲/无厌。[A]2、为下列句子中加括号的词选择正确的义项

（1）盖失强援，不能独（完）A.齐全B.完整C.尽，没有了D.做成[B]

(2)故曰（弊）在赂秦

A.骗人的坏事B.弊病、害处C.弊端[C]

(3)、奉之（弥）繁，侵之愈急A.满、遍B.更加、越C.补、合（4）、刺客不行，良将（犹）在A.如同B.仍然C.还[B][C]3、解释下列句中加括号的“以”的词义。（1）不赂者（以）赂者丧（2）秦（以）攻取之外（3）（以）地事秦（4）洎牧（以）谗诛[由于，介词][凭借，介词][把，介词][因为，连词]

（5）至丹（以）荆卿为计（6）（以）赂秦之地封天下之谋臣（7）（以天下之大，而从六国破灭之故事（8）暴霜露，斩荆棘，（以）有尺寸之地（9）日削月割，（以）趋于亡（10）子孙视之不甚惜，举（以）于人[用，介][用，介][凭借，介][而，连][而，连][而，连]

4、在括号中填上恰当的虚词：

较秦（）所得，与战胜（）得者，其实百倍；诸侯（）所亡，与战败（）亡者，其实亦百倍。则秦（）所大