三步上篮说课稿

三步上篮讲课稿一、本课的指导思想及思路本节课是按照《体育与健康课程标准》的精神，本着求实、研究、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，讲堂上侧重学生运动技术的教课，充分调换大多数学生的主动参加性，发展学生自主研究能力，培育学生合作能力.教课中充分民挥评论的激励与诊疗功能，关注学生的个体差别与进步,使每一位学生都能体验到成功的欢乐，促使学生的全面发展。培育学生的自信心和实践能力，使学生养成浓重的学习兴趣和产生欢乐的心情，踊跃主动地达成本课学习.二、教材剖析篮球运动是初中学生特别喜欢的一项体育运动。展开利于活动能够发展学生的奔跑能力、迅速反响能力和身体的敏捷性和弹跳力.能够培育学生的合作意识和团结拼搏精神,成立和睦的人际关系，培育学生篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼身体的意识的形成。三、学情剖析本课的讲课对象是初二年级学生.共有40人。极性很高。但对篮球活动的技战术知识认识其实不多.本节课复习运球技术，并以比赛形式加以稳固，同时复习三步上篮技术并采纳分层次教课的方法，以提升学生学习兴趣。可是因为该年纪段学生开朗好动表现欲强，常常在运动过程中会忽略安全问题，因此在教课过程中要侧重提示学生要遵从安排,注意安全，增强保护与帮助.四、教课目的依照教材和教课对象的剖析，我确立本课的教课目的为：1。学生踊跃参加运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在讲堂教课活动中，互相合作，自主研究学习。2。80%以上学生进一步掌握前进间运球和三步上篮技术,发展敏捷与协调能力,提升弹跳力。3。培育学生认识自己的价值与能力,学会赏识别人，增强个人对集体的责任感.五、教课方法本节课主要采纳师范法，解说游戏比赛，指引启迪法和自主研究的教课方法，并经过教师的教课指引，转表学生的教课方式,形成一种互帮互学,自主研究的学习氛围。经过鼓舞，松手学生思虑、议论、合作创新以及游戏比赛达到激发学生学习兴趣，培育学生创新精神的目的。六、教课过程本节课教课过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展现与评论;身心恢复三个阶段。（一）激发兴趣，热身导入（4分钟)1、上课惯例:体育委员整队，师生问好，宣告本课内容、教课目的，并重申安全意识，这样安排是为了赶快进入讲堂状态，根绝运动损害的发生。让学生带有目的进行学习活动，有益于课的顺利进行。2、徒手操、自选运球:经过徒手操和小组自选运球，培育学生的参加意识,调换学生的踊跃性，激发学习兴趣,并使身体各部位活动起来，为后边的课做好准备。（二）师生互动,自我展现与评论（13分钟）1、运球接力比赛：试试前进间迅速运球，经过接力比赛,培育学生合作能力,启迪学生思想，研究控球方法，提升控球能力。2、三步上篮练习①自由结组练习三步上篮,领会三步上篮技术，培育学生察看能力，让学生学会学习，学会自我评论，为此后的自主研究学习，创建学习培育能力.②分层次练习三步上篮运一次球三步上篮2）三分线自己运球三步上篮3）不一样方向运球三步上篮4）接住球后三步上篮让学生依据自己能力选择层次进行自主研究学习，学会自我评论，进行不一样层次练习，激发练习兴趣。自我展现三步上篮3、经过自我展现，让学生自我表现能力获得提升，感觉运动乐趣.4、教师巡回各组进行指导，与学生沟通。适合的参加各组练习，给学生做出优美、正确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松快乐的氛围中自学总结,针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。（三）身心恢复(3分钟)1、放松练习2、课后小结3、安排课后练习，宣告下课4、回收器械经过放松练习除去疲惫，加速身心恢复,师生沟通学习的心得,让学生自己领会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理。最后教师进行以夸奖鼓舞为主的评论。七、场所器械合理雅观的场所安排和组织是达成教课方案的前提保证以下安排:篮球场一块，篮球8只。

,为此，我做了八、估计成效因在教课目的的拟订过程中，对教材的特色、要点、难点，学生的情况等进行了比较透辟的剖析，教法与学法的选择按照了教课原则和学生生理、心理的特色，学生的认知规律以及动作技术