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文档简介

1窃(qiè)读记人教版五年级语文上册第一组课文窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜

qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán辘lù窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕

贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木哎呦腋下隐藏适宜暂时学习新词好词一起来读,一起来分享依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。作者简介曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。名人警句书是全人类进步的阶梯。(高尔基)书是全人类的营养品。(莎士比亚)书犹药也,善读之可以治愚。(刘向)一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚)“窃读记”中的“记”是什么意思?本文以“记叙”为主,属于叙事散文文中的“我”即作者本人。文思品读“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、谦指自己为何要“偷偷地”读书?窃(qiè)“记”为何要“偷偷地”读书?物质上贫穷匮乏精神上渴求读书粮食哺育的是人的身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。整体感知文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第二部分(第2到9自然段)第三部分(第10自然段)再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?

课文记叙了

“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。

当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会;为了隐藏自己,她会;最令她开心的是下雨天,为了让别人更相信自己,她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁“我”在“窃读”的过程中,遇到了哪些困难?1、受到驱逐2、隐藏、伪装3、渴望下雨读书4、饥肠辘辘品味“窃读”,感受渴望

1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子,说一说体会.(小组交流、汇报.)2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句.

(1)“我跨进店门……踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.”①画出句中表示动作的词:“挤”“钻”“贪婪”“装着”②感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么?(2)“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.”①这句话把什么比作什么?②“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.)③你在生活中有这样的体验吗?说一说.④结合生活体验,相机指导朗读.(3)“有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了.’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”①读了这两句话,你发现了什么?一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的.②这样写有什么好处?突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度.(4)“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时靠在书柜旁,以求暂时的休息。”①作者感受怎样?②从这句中可以体会出作者怎样的情感?一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。

“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。系列动词——轻手轻脚(“窃读”);急切“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”(第四自然段)作者快乐的是什么?惧怕的是什么?[析]比喻,略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”读书读到忘我的境界,如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”

形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。研读最后一个自然段,探究是什么原因鼓励“我”窃读。

我们是吃饭长大的,也是读书长大的。(1)联系课文和生活实际,谈自己对这句话的理解.(2)交流课前搜集的读书名言,谈自己对这句话的理解.(3)小结:“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体

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