一年级科学下册-2《多彩的花》教学设计

人教鄂教科学教学设计模板PAGEPAGE3教学基本信息课题10.多彩的花班级及学期一班级下学期相关领域生命科学教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者课件制作者审核教学目标(内容框架)科学概念：认识几种常见植物的花，了解它们的名称。科学探究:学生在老师的指导下，能对花进行有序的观察。通过观察比较，能发觉花在颜色、大小和样子等方面的不同，并找出花的一些共同点。科学态度:激发学生了解和认识自然界的兴趣，产生喜爱大自然的情感。科学、技术、社会与环境目标：珍爱生命，疼惜身边的植物，意识到保护环境的重要性。教学重点：通过观察和比较，能发觉花在颜色、大小和样子等方面的不同，并找出花的一些共同点。教学难点：学生基于亲自的动手实践，能用自己的语言描述花的异同点。教学流程示意创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣↓↓认识几种常见花认识几种常见花找花的不同点，记录观察发觉找花的不同点，记录观察发觉↓观察几种花，汇报观察发觉↗观察几种花，汇报观察发觉↓找花的相同点，记录观察发觉拓展应用，制作花的标本↘找花的相同点，记录观察发觉拓展应用，制作花的标本教学过程(表格描述)教学阶段老师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境明确任务：孩子们，老师今日给同学们带来了一件神秘的礼物，请同学们猜猜是什么？（纸盒箱中装着香水百合花）有谁知道这种花的名字？这节课我们就来认识生活中常见的几种花。引起学生兴趣，香水百合会散发出浓郁的香味，依据生活阅历猜想—花。创设情境，激发学生参与观察活动的兴趣。2分钟观察比较一、认识几种常见花的名称1.你在哪里看见过什么样的花?你知道它们的名字吗？2.今日老师为同学们带来了几种花，看看你们认识吗？(实物展示)3.多媒体出示一些花的图片，老师做简洁介绍（展示惊异的花图片并讲解）二、指导学生观察观察几种花（一）老师精心选择几种花（从上一环节中认识过的花中选择），指导学生有序的观察并描述花的样子1.分组给学生供应几种常见的花，提问：应当怎样观察一朵花?提示学生：对于花粉过敏的学生要留意观察方法，更不能任凭尝；有些花的茎上有刺，不要被扎到。观察比较小的花，可以使用放大镜来观察。2.指导学生观察并记录（文字或图画）3.汇报观察结果结合学生的汇报，引导学生认识花的基本构造。（二）指导学生比较花的异同点提问：结合我们的观察结果，你有什么发觉？1.找花的不同点指导学生从样子、大小、味道等方面进行比较。2.找花的相同点刚刚我们找出了花的不同点，那么花有没有相同点呢？指导学生通过观察比较，找出花的共同点：都有花瓣和花蕊（三）老师对学生活动过程和观察比较结果进行总结学生依据自己在平常了解到的来交流（样子、名称等）。了解认识生活中常见花的名称感受花的种类繁多，同意进一步了解、认识花讨论并总结出观察方法1.运用感官：一看：大小、样子、颜色、结构（几部分构成）二闻：扇闻法2.运用工具：放大镜在组长的带领下，分组观察并记录通过交流、讨论等了解花的进本构造交流、讨论在老师的指导下，结合观察结果进行比较，找出花的不同点（颜色、味道、结构……）和相同点（都有花瓣和花蕊）。了解学生的前阅历，开阔学生视野，激发学生探究的兴趣。选择方法时引发认知冲突。质疑研讨，让学生主动思考。指导学生运用正确的观察方法来开展实践活动，有利于培育学生良好的学习习惯。观察比较活动中，学生获得思维方法，感受花的多样性。PPT展示放大镜的使用10分钟20分钟拓展应用一、指导学生利用观察过的花制作标本谈话：我们观察后的花扔掉很惋惜，同学们有没有什么好办法再利用？1.播放标本制作过程的视频2.指导学生制作标本二、鼓舞学生课后利用制作好的标本做一幅贴画学生观看视频开展制作标本活动.有效迁移