教师师风师德培训 课件

——教师师德师风培训主题师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范。国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一新时代下的师德师风二违反师德师风的具体表现三违反师德师风的典型案例四新时代中小学教师职业行为准则五做“四有”好老师，当育人大先生新时代下的师德师风01新时代下的师德师风新时代师德师风的“三大变化”：师德师风获得前所未有的社会关注教师考核将突出师德师风第一标准把师德师风的要求转化为法律规范新时代下的师德师风教师行为规范的基本准则：教师道德品质的基本要求：1、遵纪守法，纪律严明；2、以身作则，行为规范，3、热爱学校，关心集体；4、不歧视、讽刺、体罚学生；5、言传身教，文明守信；6、团结协作，整洁得体。1、善待他人，语言甜美；2、脾气温和，形象良好；3、文明礼貌，品行端庄；4、尊老爱幼，对人宽容；5、言传身教，文明守信；6、五讲四美，为人师表。违反师德师风的具体表现02违反师德师风的具体表现一、爱岗敬业精神弱化1.在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具；3.无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果；2.备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量；4.除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。违反师德师风的具体表现二、价值取向功利化、世俗化在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。如在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心；有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作；有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。违反师德师风的具体表现三、行为规范不严，师表形象模糊化教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而......有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神；有的教师举止不雅，言语不文明，容易让学生模仿，在学生中造成不良影响；还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性；还有体罚学生的，在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。四、师生关系庸俗化、功利化：违反师德师风的具体表现没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上。1234以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；不听劝阻，组织、诱导学生参加校外有偿补课，或参与校外培训有偿补课。违反师德师风的典型案例03违反师德师风的典型案例2022年4月教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校：深入贯彻落实教师职业行为十项准则；加强教师思想政治和师德师风建设；严明底线红线；严肃查处师德失范问题的坚决态度。违反师德师风的典型案例一、内蒙古某财经大学教师乌某性骚扰学生问题2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据相关规定，给予乌某如下处罚：开除党籍处分；岗位等级由三级教授降为九级科员；撤销其所获荣誉、称号；撤销其教师资格，列入教师资格限制库；对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理；其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。违反师德师风的典型案例二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。作出如下处罚：给予高某撤销党内职务和行政职务；降低岗位等级处分；撤销其教师资格；列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。违反师德师风的典型案例三、浙江省金华市湖海塘某中学教师李某、金华市第四中学教师杨某、邵某有偿补课问题。2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。根据相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某、邵某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。违反师德师风的典型案例四、湖南省常德市汉寿县某职业中专教师李某某教师资格证造假问题：2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年11月的教师资格注册时提供虚假材料。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。五、河北省衡水市武邑县武罗某学校教师姚某某体罚学生问题：2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理。违反师德师风的典型案例六、海南省东方市某思源学校副校长符某某体罚学生问题：2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政拘留。根据相关规定，给予符某某撤销学校党支部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨。七、辽宁省大连市中山区某圣克弗斯幼儿园教师宋某发表错误言论问题：2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻衅滋事，被公安机关行政拘留。根据相关规定，给予宋某开除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育。加强师德师风建设的倡议以案为鉴警钟长鸣以案明纪弘扬正气坚定立德树人的责任感和使命感中小学教师职业行为准则04新时代中小学教师职业行为十项准则一坚定政治方向二自觉爱国守法三传播优秀文化四潜心教书育人五关心爱护学生六加强安全防范七坚持言行雅正八秉持公平诚信九坚守廉洁自律十规范从教行为新时代中小学教师职业行为十项准则坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。一、坚定政治方向二、自觉爱国守法带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。三、传播优秀文化新时代中小学教师职业行为十项准则四、潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。六、加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。新时代中小学教师职业行为十项准则七、坚持言行雅正八、秉持公平诚信九、坚守廉洁自律十、规范从教行为为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。四有好老师育人大先生05做四有好老师

当育人大先生有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人做四有好老师

当育人大先生师心慈：爱护学生，诲人不倦

师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：谦虚谨慎，团结互助

师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务熟练，指导有方

师纪严：纪律严明，遵纪守法师德育：作风正派，道德高尚师德八条做四有好老师

当育人大先生师德师风建设“十倡导”:1、倡导爱岗敬业、诚实守信；2、倡导廉洁从教、乐于奉献；3、倡导因材施教、更新教法；4、倡导关爱学生、循循善诱；5、倡导依法执教、以身立教；6、倡导严谨治学、精益求精；7、倡导开拓进取、勤奋自强；8、倡导团结协作、谦虚谨慎；9、倡导尊重家长、增进沟通；10、倡导语言文明、举止大方。做四有好老师

当育人大先生师德师风建设“十不准”：不准酒后进入课堂或在课堂上吸烟