下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
伊班膦酸钠注射液(艾默坤)——骨转移治疗的理想选择骨改良药物可抑制破骨细胞介导的骨吸收作用,减少骨丢失,提高骨密度,进而减少恶性肿瘤骨转移引起的骨相关事件(SREs)的发生。骨改良药物主要包括双膦酸盐类药物和地舒单抗。双膦酸盐类药物作为治疗骨转移的基础药物,目前已发展至第三代。第一代是简单的P-C-P结构,代表药物是氯屈膦酸钠;第二代双膦酸盐侧链含有氨基,代表药物主要为帕米膦酸二钠和阿仑膦酸;第三代在氮原子上再引入一个饱和烃链或含氮咪唑环,药物活性进一步增强,代表药物主要为伊班膦酸钠和唑来膦酸。随着抗肿瘤全身治疗药物的发展,晚期肿瘤患者的生存时间得以延长,因而骨改良药物长期使用造成的不良反应发生率有上升趋势。与其它骨改良药物相比,伊班膦酸钠具备以下优势:伊班膦酸钠注射液具备良好的安全性:1、急性期反应低:双膦酸盐药物静脉应用时需注意急性期反应,发生率由高到低为唑来膦酸、帕米膦酸、伊班膦酸,可预防性或治疗性使用镇痛药物缓解,无需停药。2、颌骨坏死的风险低:少数患者长期使用双膦酸盐后有发生颌骨坏死的风险,由高到低:唑来膦酸、帕米膦酸、阿仑膦酸、利塞膦酸、伊班膦酸。3、肾脏毒性与安慰剂相似:伊班膦酸钠注射液肾脏毒性与安慰剂相似,具备良好的肾脏安全性。而其它静脉用双膦酸盐(如氯膦酸二钠、帕米膦酸二钠、唑来膦酸等)可能对肾脏造成不同程度的损伤。二、伊班膦酸钠注射液可连续3天负荷剂量使用,快速缓解骨转移引起的严重骨痛《中国临床肿瘤学会(CSCO)乳腺癌诊疗指南》、《中国抗癌协会乳腺癌诊治指南与规范》、《肺癌骨转移诊疗专家共识》以及《肾癌骨转移诊疗专家共识》共同推荐伊班膦酸钠注射液6mg/天、连续3天负荷剂量用药方案,可快速缓解骨转移引起的严重骨痛,同时减少阿片类药物使用。三、艾默坤®伊班膦酸钠注射液具备良好的药物经济学价值艾默坤®伊班膦酸钠注射液首家通过一致性评价,以最低价中选第七批国家集采,大大降低治疗费用,缓解国家医保支付压力。双膦酸盐类药物作为治疗恶性肿瘤骨转移的基础用药,其疗效及安全性得到临床认可,相关不良反应可防可控,规范用药可使相关不良反应对患者的影响降到最小化,以获得更好的疗效,提高患者生活质量。《骨改良药物安全性管理专家共识》中华肿瘤杂志2021年6月第43卷第6期.JSupportOncol.2007Nov-Dec;5(10):
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025学年江苏省江都区第二中学八年级(上)10月月考数学试卷(含答案)
- 高中物理第十八章原子结构4玻尔的原子模型课时作业课件新人教版选修3-
- Windows Server网络管理项目教程(Windows Server 2022)(微课版)2.1 知识引入
- 狼和小羊语文小学教育教育专区
- 一年级下册生命生态安全教案及一年级传统文化教案
- 2024至2030年中国异型商务贴数据监测研究报告
- 2024至2030年中国发电、电焊两用机组数据监测研究报告
- 2024至2030年中国下横行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年中国烧烤网片市场调查研究报告
- 2024年中国智能高低浓度沼气传感器市场调查研究报告
- 2024年新人教版数学七年级上册教学课件 4.2 第2课时 去括号
- 教育集团教师培养方案
- DL∕T 5210.6-2019 电力建设施工质量验收规程 第6部分:调整试验
- 一例登革热合并凝血功能障碍患者的个案护理20190-7
- 南京师范大学苏州实验学校(南师苏校)小升初数学试题文本空白卷附详细答案
- 小儿重症肺炎课件
- 啤酒终端销售培训课件
- 门诊病历书写模板全
- 《图形创意设计》PPT课件(完整版)
- 19秋《西方行政学说》复习提示(仅供参考)(经典实用)
- 个人轮岗工作总结教学提纲
评论
0/150
提交评论