大学生业余生活调查报告

大学生业余生活调查报告报告内容课程设计题目:大学生业余生活情况调查课程设计目的:为了使当代大学生更深刻认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性。调研对象:本校在校生。调研方式:问卷调研。—1月8日调研时间:1月4日调研地点:对于大学十分充裕的业余生活，有些学生能拥有自己的个性空间，享有健康丰富的生活，社团活动和社会兼职等等无不构成大学生业余生活的美丽篇章。但有些大学生却不能充分合理的利用好业余时间，生活学习无计划，甚至无时间观念，造成宝贵的时间资源浪费，生物钟错乱引起的上课迟到，逃课现象严重。没有明确的人生目标，没有科学合理的人生规划，抱着“此时不享乐待何时的消极人生态度”。所以我们认为大学生能够充分的利用好业余时间，明确自己的人生目标，对自己的大学生活有个科学合理的规划对于大学生成才具有重要意义。针对以上情况，我们特别对我院部分学生的业余生活做了此次调查，找出目前学生业余生活工作中存在的不足和缺陷，拟在为进一步营造良好的校园文化氛围，丰富大学生的业余生活提供一些数据和参考意见。此次调查采用了问卷调查的方式，我们小组对调查明确分工，积极工作，对此次调查的目的，意义，内容，指标解释和调查程序都有明确的认识，以同一问卷，同一时间，同一方法开展随机抽样调查。对于回收的样卷进行了统一核对和交叉复核，从而把握每个环节的质量。此次调查发放采样问卷46份，采样全部收回，收回率为100%。其中有效问卷40份，无效问卷6份，据此我们采用40份有效问卷进行数据分析。从调查情况来看，我院学生业余生活的现状主要表现在以下几个方面:一(平均每天的业余时间情况:调查数据显示，大多数的人都认为大学生有十分充裕的业余时间。除去每周的双休日时间，在校大学生周一至周五每天的平均业余时间的统计如表图所示。表中数据显示，并且根据柱状图一与饼状图所示,在调查总人数40人中，平均每天的业余时间7小时以上的就达到了16人，占总人数的40%，平均每天的业余时间3—5小时与5—7小时的人数均为11人，此外只有两人平均每天的业余时间只有3小时以下。从另一角度上，不同的年级周一至周五平均每天的业余时间所占的比重也不同。在调查的大一年级、大四年级花费时间都在5小时以上，而大二、大三年级根据各自学习的目的分摊业余时间。这些数据都充分了表明了大学生业余时间的充裕，能否充分的利用业余时间、\对大学生的生活与学习质量都有十分重要的意义。二(从总的方面来看，我院学生的业余生活主要在以下几个方面，如表二所示，其中上网玩游戏在业余生活中所占的比重最大，其次是学习，还有一些同学的业余生活集中在看课外书，做兼职和参加社团活动上。下面我们从两个具体方面来分析:(1)在学习方面:根据调查数据显示，男女生的学习在业余生活中的比重十分接近，男生占18.18%，女生占16.67%，男生对上网玩游戏聊天有浓烈的兴趣，女生则同时倾向于逛街出游和上网聊天。由此可见大学生尽管有充裕的业余时间但是对学习却不太重视。再看不同年级的调查数据，不论是男生还是女生，大一与大二年级的学生几乎完全忽略了学习，重视学习的人群至集中在大三及大四的学生上。这和我们大学生的观念是有很大关系的。我们对学习在业余生活中所占的比重单独进行了详细的分析，如表三所示。学习在业余生活中少于20%比重的人数占调查总人数的47.5%，20%—40%比重的占27.5%，40%—60%比重的占17.5%，而学习所占比重60%以上的人数占仅占调查总人数的7.5%。表与表的数据显示基本一致。对不同年级的数据分析也和表基本一致，大一与大二学习所占比重少于20%的人数分别占总人数的60%，88.89%，大三却降低为21.74%。大一的同学刚进大学，对生活、未来、学业感到迷茫，他们只是沉浸在残酷高考后的解放和大学的轻松愉悦中，此时的他们早已把学习抛之脑后。大二的同学经历一年的学习，在梦想和现实的碰撞之后对未来感到烦恼，尽管他们知道学习也是大学生活中不可或缺的一部分，但并未找到目标和方法，学习的热诚也仅仅限于考试前的那几个夜晚。大三的同学在经历了迷茫和困惑之后开始寻找自己的目标和前进动力，有的开始学习锻炼自己的能力，为踏上社会做准备，有的决定考研，定下了自己奋斗的目标，因此学习在业余生活中的比重也逐渐增多。大四就更加明显了。(2)在上网方面:网络，作为我们生活中必不可少的组成部分，在大学生的生活中当然占据了举足轻重的地位。大部分学生上网都是为了聊天和玩游戏，女生对游戏的爱好不大，但是钟爱于淘宝网，聊天等。如表所示，男生上网在业余生从上世纪90活中的比重为54.55%，女生上网在业余生活中的比重为44.44%。年代末开始，网络游戏逐步普及与泛化，作为主力网民之一的大学生群体，是网络游戏的重要参与群体。网络游戏是一把“双刃剑”，网络世界中的价值观念与行为方式可能会对大学生的成长产生不可估量的影响。大学生正处于人生发展和道德品质形成的关键时期，所以，我们必须关注网络游戏对大学生现实生活所产生的影响。根据大学生网络游戏报告显示，约有半数参与网游的大学生会区分网游世界与现实生活，1/4的学生不区分网游世界与现实生活。总之，上网早已成为大学生的业余生活中不可或缺的一部分。(3)参加学校活动方面:大多数的学生对于学校组织的一些业余活动不感兴趣。一大部分的同学对学校组织的活动抱着无所谓的态度。不参加甚至无视。因为很多同学读大学只是为了能毕业，对毕业之外的事情不在乎，不参与，这个想法是错误的，大学的许多活动不但能拓宽你的视野、增长你的知识、还能增加你的综合能力。百利而无一害。三(在与谁分享业余生活方面:据表四数据显示，与舍友或好友分享业余生活的较多。男生与好朋友或舍友分享业余生活的比率都为31.82%，女生和好朋友分享业余生活占5.56%，与寝室舍友分享业余生活占61.11%。表四中还显示出男生比女生更愿意独自一人分享业余生活，这大概与男女生的不同性格有关。女生比较愿意和他人一同分享课外的美好时光，也比较喜欢和他人分享喜怒哀乐等情绪。男生则对自己的情绪想法比较含蓄。四(对业余生活的看法:在对“觉得业余生活是否有意义“的选项回答中，40%的男女生认为自己的业余生活还可以，27.5%的人认为自己的业余生活过的充实有意义，12.5%的人认为自己的业余生活虽然忙碌却不知道做了什么，剩下的学生觉得业余生活勉强过的去。其中有些人认为自己目前的业余生活无聊没有意义，很有必要改变，但是不知道如何去做。根据调查问卷的整理和数据从以上几个方面分析了大学生的业余生活的现状，针对这些情况，对大学生的业余生活提出以下一些建议:(1)从调查情况来看，业余时间占大学生正常学习生活时间的三分之一。因此，各院系要有效地规划好大学生的业余生活和学习，帮助学生健康、快乐地成长，更好地促进学风建设和促进学生管理的各项工作朝着良好的方面发展。要把大学生业余生活安排与学院有关职能部门及院系的教育教学工作有机地结合起来，做到同规划、同组织、同考核、同奖惩。)针对大学生业余生活的特点，组织开展一些与职业设计和培训有关的活动。(2一是开展有意义的讲座。对部分即将毕业的大学生和有心理障碍的大学生，应分别对他们进行就业创业策划讲座和大学生心理健康咨询讲座，帮助他们提高自主创业能力，塑造积极健康向上的心灵。二是组织开展与所学专业相关的社会实践活动。各院系有计划地组织学生到学院附近对口的企事业单位实习，使学生在实际工作中积累职业岗位经验，增强社会适应能力。三是为大学生自学提供有利条件。学院的图书馆和自习室远远不能满足万名在校生自习的需求，许多学习欲望较强的学生抱怨自习的场所有限，建议学院多为他们提供室内室外活动场所(特别是室内活动场所)，供他们学习娱乐、锻炼身体。要多开辟自习场所，在周末开放实验室，有计划地组织学生到实训室里开展实习训练，不断提高学生的自学和动手能力。四是多开展健康向上的文体活动。学院每季度、各院系每月要组织适量的丰富多彩的文体活动，要在全院范围内组织一些有奖文体竞赛活动，引导学生在娱乐中学习，在学习中娱乐。(3)业余生活是否有意义中最重要的还是学生们自己的自觉性，学生们要加强自觉意识，合理地分配业余时间。从以40份大学生课余时间调查问卷中可以看出，当代大学生活依然是单调、枯燥的课余生活。大部分学生觉得不充实、目标不明确、理想不现实、对自己的人生没有具体的规划。我们应该清楚地认识自己，认识这些重要的方面，我们的目标应该是以学习为主、一专多能、广交人际、发挥特长、改正缺点