《好妈妈胜过好老师》读后感

第40页共40页《好妈妈胜过好教师》尹x____师写的《好妈妈胜过好教师》这本书还是两年前在当当网上看见买的,可是买来后就一直放在书架上了,暑假没事翻看了几页,才发现这本书特别的好,看晚了,尹x____师是一位成功的妈妈，从她表达的一件件平常事上我学到了很多东西,特别是一些我们经常遇到的棘手问题,尹教师在书里给了我们一种很好的答案.我以一边读一遍懊悔,原来我这反面做错了,原来我那儿也出错了.还好读的还不是特别的晚,我们每个家长都希望把孩子培养成一个特别优秀的孩子,就像作者的女儿16岁参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和安康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。”尹x____师在书中记叙了许多，很多事好似就发生在自己身边,比方文中写的开"小卖部",我的女儿也自己在家玩过,经常在家把鞋子一双双的摆好,然后向我们卖,也是讨价还价甚至给了她钱她还学着给我们找钱,我根本上都是陪孩子认真的把游戏表演下去,但是没想到要发挥这种游戏的更多的作用,更没有坚持下去.再比方给孩子讲故事,我也知道从小给孩子讲故事对孩子以后有很大好处,但是我犯了一个大的错误就是:我担忧孩子听不懂,总喜欢把故事给口语化,正如尹教师说的:"对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的.我们认为通俗的或不通俗的,于他来说都是一样的,原来给他读故事就是最好且最简单的。还有古诗滋养的孩子、好阅读与坏阅读、“不陪”才能养成好习惯、不考100份、学会开家长会、不上学前班等等，几乎每一个故事都让我深思。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。很多家长和我交流的时候都说孩子在家不愿意和家长交流，逆反心理特别强烈，还有的孩子经常愁眉苦脸的样子，我想这本书应该推荐给家长，让家长也学习一下怎么样当好父母。“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思，当我们作为教师作为家长训斥孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？假设不被孩子所承受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和____。回想将近年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不可以从头来过。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地进步才是我当下要走的教育之路。要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子就是一张纯洁的白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的环境中渐渐建立和培养起来的。假设小孩子犯了错误或者做出让大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根。大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好教师》，我对如何做个好妈妈总结如下：1〕要有良好的心态和自控力。2〕要给孩子提供一个阅读的环境。3〕要和孩子建立信任而且轻松的母子关系。4〕要恰如其分地给孩子多多鼓励。5〕要想方法使用聪明的方法来代替批评教育孩子。6〕不要求孩子考100分。7〕注重锻炼孩子的各种才能。8〕把孩子的“小事”都看成“大事”。9〕站在孩子的角度去考虑。10〕好妈妈要懂得尊重孩子。身为教师，我们不仅要做个好妈妈，还要做个好教师，做个胜过妈妈的好教师。【以下为赠送相关文档】精选阅读《好妈妈胜过好教师》〔二〕《好妈妈胜过好教师》在别人的推荐下我看了尹建莉教师写的教育读本《好妈妈胜过好教师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，本来我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和安康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中：年轻的父母会得到一块玉得意的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越绝望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位教师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，冒险抵抗女儿学校教师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗教师的暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗教师不正当的处分，她宁愿女儿再次承受处分，也不让女儿做本来就是错误的事情。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子成认或向自己成认我错了。假设我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或教师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思，我们作为教师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？假设不被孩子所承受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为教师有没有树立起作为教师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为教师有没有把教育作为一门功课来学习，假设我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师说孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师____，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和____。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不可以从头来过。书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的教师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假设我们真正可以爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地进步才是我当下要走的教育之路。读好妈妈胜过好教师玖好一妈一一妈一胜过好教师幼儿园推荐阅读尹建丽教师编著的【好一妈一一妈一胜过好教师】这本书，并以此书作为本学期读书交流会的作品。虽然还没有成为母亲，但是作为几十个孩子在幼儿园共同的一妈一一妈一教师，我觉得更加有必要学习、理解书中关于教养幼儿的方法与策略。翻开书，刚看到第一章，标题为打针有点疼,再往后阅读内容就已经被深深地吸引了。打针是每个孩子成长过程中必不可少的环节。一说到打针，很多孩子都会谈针色变,痛感和恐惧感会让孩子失去理智做出很多疯狂的事情，如满地打滚回绝打针、无论家长和医生怎么哄骗威胁，无止境哭闹等。虽然孩子被强行按在了父母的怀里成功的完成了任务，但是这样的一陰一影和恐惧并没有从孩子的心理抹去，这样的恶一性一循环只会让下一次的打针变得更加痛苦，家长会怪罪孩子太胆小任一性一，而孩子那么会把小小的打针事情当做洪流猛兽，甚至终身都会从心理抗拒，可能耽误病情的调理和身一体的安康。绝尹建丽教师在书中，用很好的方法巧妙的化解了众多家长头疼的事情，让她的女儿沉着的面对打针这件事情。首先，我们要充分的理解孩子的心理，无止境的抗拒是说明了他内心的极度恐惧，作为成一人，我们要客观、理一性一的告诉孩子，我们将要做的事情，并不像狮子、老虎那般可怕。其次，作为成一人，我们应该站在孩子的角度去考虑问题，并且以孩子可以承受的程度客观的告诉他，可能会有一点点的痛感，但是那就像从小椅子摔下来一样，不会非常严重。最后，适当的鼓励和表扬是必不可少的环节，你可以告诉他：今天你非常英勇，做了一件很了不起的事情。经常会听到家长在我跟前抱怨说：李教师，你不知道，我们家这个孩子在家是特别的淘气，做错事情还不准大人批评，大人的声音只要略微大一点点，他立即就会倒地大哭大闹一番，反而显得他很委屈一样。在家挑食，不一爱一吃蔬菜，不一爱一喝水，每次都要谈好条件才会吃上几口。等等诸如此类的话语。看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。文中有一句话说得很好孩子不是为了长大或成功、成才活着，孩子首先是为了童年而活着。教育不应该有功利一性一，一爱一孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的一爱一中，正确的教育方法是一把一精一美的刻刀；错误的教育方法就是一一柄一锄头。印象最深的就是作者提倡的适当使用逆向思维。她讲了一个故事：三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其扰，屡次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹的越来劲儿。后来，小区搬来一位老人，想了一个方法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音，假设你们天天这样干，我每天给你们一美元报酬。几个年起人很快乐，于是他们更使劲的去踹。过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意，在踹时就不那么买劲了。又过了几天，老人有对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们10美分了，请你们谅解。10美分？你以为我们会为了这区区10美分一浪一费我们的时间？一个年轻人一大声说，另外两个人也说：太少了，我们不干了！于是他们扬长而去，不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手，他把几个年轻人的乐趣变成一种责任他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。在孩子的成长过程中，要适当的使用逆向思维，刺激孩子的热情，不要刺激孩子的厌恶之情。最后，和大家一起分享尹教师教育的七要素是：1、进步一爱一的质量。2、把学习做成轻松的事。3、一生受用的品德教育。4、培养良好的学习习惯。5、做家长应有的智慧。6、小事儿就是大事情。7、走出坑人的教育误区。教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。感受还很多，自己渐渐体会吧。书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。我们应该在理论的过程中不断总结再理论，愿我们的家庭教育与学校教育越来越融洽！《好妈妈胜过好教师》〔一〕《好妈妈胜过好教师》选择这本书是因为书的作者既是妈妈又是教师，更因为好妈妈胜过好教师的教育理念与传统的教育有所不同。我的学生时代，根本都是靠着教师的教导和指引，以及自己的努力才能学有所成，至于父母，更多的时候是繁忙于生计，无瑕顾及。从孩子降临到这个世上，相信每一对父母都既惊喜又惶恐，惊喜的是孩子每天的成长与变化给家人带来无比的快乐与幸福，惶恐的是如何可以培养孩子成为有用之材。我和老公是双城生活，他在外打拼事业，家庭的重担根本是我一个人承担，孩子的教育理所当然落在我的肩上。因为生性好强，所以不想让少有父亲陪伴的孩子跟其他的孩子有什么不同，我几乎倾尽了全力给他我所能给的，教他我所能教的。但在教育的过程中，我时常困惑着，到底怎样的教育才是正确的，如何教育才是他能承受的。带着诸多的疑惑，翻看了《好妈妈胜过好教师》，每篇文章都像一个小宝库，看起来也许很平常，只要走进去了，就会有惊人的发现，值得反复读。每一次在教育的施行过程中遇到了困惑，我就会再次翻阅相关的章节，从中寻求解决问题的答案。这本书不仅进步了我教育孩子的程度，也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长！其中几节感触颇深，写下来与大家一起分享：一、像牛顿一样象其他的孩子一样，尹建莉教师的女儿也会经常犯些小错误，忘了带钥匙，炒鸡蛋把蛋液打进了垃圾桶，几百元买的电子辞典，用了几天就丢了。每当这个时候，尹建莉教师总是无可奈何的说她象牛顿一样。这于牛顿的一个故事：因牛顿醉心于实验，朋友来看他等不到他，就把佣人准备的午饭吃完走了。等牛顿从实验室出来，看到桌上的残局，自言自语说原来我吃过饭了。儿子经常会出现一些丢三拉四的缺点，对于这个问题我已不只一次跟他提过，但每次还是如此，有时候心情不好时，就会对他大发脾气。大概很多父母都会与我一样，在内心的潜意识里，认为大声的责骂可以让孩子因为害怕而小心翼翼，从而改掉原来的缺点吧。但事实并非如此，正如尹建莉教师所说，脾气不好在家长身上可能只是个小缺点，可它给孩子带来的却会是个大恶果。会让孩子的小缺点变成一个痼疾，或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。犯错误是孩子的必修课，只有修够一定课时，他才能真正的获得举一反三、自我反思、自我完善的才能。像牛顿一样的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样批评的话，孩子比较爱听。人无完人，成人尚且如此，为何对孩子过分苛责？道理每个做家长的也许都明白，只是在教育的过程中，总是抑制不住自己的情绪，任意妄为，反而让本来的小缺点变成了孩子个一个痼疾。二、不陪才能培养好习惯尹建莉教师从女儿一开始上学，做作业的时候只陪了她一周，之后就全部由她女儿自觉完成作业。当中也发生过两次贪玩忘了写作业的情况，尹建莉教师并没有大惊小怪，她坚持这是一件小事，不是个错事，只要鼓励孩子改正就可以了，不责怪，不经常提起，不让孩子有内疚感和负罪感。尹建莉教师的不陪是有前提的，她女儿在学前已经进展了大量的阅读，刚入学时，认字量已经到达小学三年级程度。而我的孩子目前还没有到达这种状况，所以我选择暂时陪同，引导他多读课外书，通过增加阅读量来进步读题的才能。目前已经由上半学期的全陪，改为了半陪，一大半作业是由他自己独立完成。我赞同尹建莉教师的观点，一直陪着，不利于培养孩子的独立性，不利于养成自我学习的好习惯。三、惩罚你，不让你写作业教师和家长在调动儿童写作业的热情上，适当使用逆向思维，要刺激孩子对写作业的热情，不要刺激孩子对写作业的厌恶之情。想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他承受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。家长无论采用哪种教育方式，出发点都是好的，都希望孩子能爱学习，但是采取的不适宜的教育方式，使教育变成一种破坏性的行为，有两个根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。即不相信孩子的本能是自爱和上进；又认为自己对孩子的话是金玉良言，可以让孩子更好。这是对孩子的操纵，是教育的对立面。尹建莉教师的观点与很多家长的想法有所不同，细读下来，渐渐品味，无一不是金玉良言。而且这本书最大的好处是可操作性强，不是空谈一些大道理。在教育孩子的过程中，家长也应不断的反思自己的方式，是否真得站在了孩子的角度，设身处地的为孩子着想，是否真正体会到了他的开心与不悦，是否真得可以引导他往我们所想的方向去开展。社会上流行的一句：不让孩子输在起跑线上，其实我想首先应该是父母不该输在起跑线上。爱孩子就应该象尹教师一样，处处用心，时时在意，将教育化于有心无痕中，让每一个孩子都可以快乐学习，完好成长。《好妈妈胜过好教师》〔三〕《好妈妈胜过好教师》教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物尹建莉教师写的教育读本《好妈妈胜过好教师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，本来我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和安康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中：年轻的父母会得到一块玉得意的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越绝望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位教师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，冒险抵抗女儿学校教师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗教师的暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗教师不正当的处分，她宁愿女儿再次承受处分，也不让女儿做本来就是错误的事情。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子成认或向自己成认我错了。假设我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或教师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思，我们作为教师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？假设不被孩子所承受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为教师有没有树立起作为教师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为教师有没有把教育作为一门功课来学习，假设我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师说孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师____，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和____。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不可以从头来过。书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的教师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假设我们真正可以爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。《好妈妈胜过好教师》〔五〕《好妈妈胜过好教师》文/刘洁该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和安康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中：年轻的父母会得到一块玉得意的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越绝望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位教师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，冒险抵抗女儿学校教师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗教师的暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗教师不正当的处分，她宁愿女儿再次承受处分，也不让女儿做本来就是错误的事情。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子成认或向自己成认我错了。假设我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或教师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思，我们作为教师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？假设不被孩子所承受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为教师有没有树立起作为教师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为教师有没有把教育作为一门功课来学习，假设我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师说孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师____，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和____。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不可以从头来过。书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的教师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假设我们真正可以爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地进步才是我当下要走的教育之路。《好妈妈胜过好教师》〔四〕《好妈妈胜过好教师》我是教师也是妈妈，很多时候妈妈和教师在教育上是相通的，能当好妈妈的教师必定也能当好教师。读了这本书让我受益匪浅。妈妈是朋友，妈妈是教师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差异，常常影响孩子的一生。这就是这本书的引。我所以被这本书吸引，有一大部分原因在于看到了这个引。前言的名字：当我们手上有块玉时。是啊，我们每位家长的手里何尝不是一块玉呢？只不过多年后，有人手里的玉变成了艺术品，有人手里的玉因为不会雕琢而变得绝望。作者本身是一位教育专家，曾经做过教师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，因此这本书可以说是作者从事教育工作，以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经历之谈，同时这又是一本非常专业的教育书，书中的观点与事例严密结合，阐述得有理有据，又提供了大量实在可行的教子方法。该书通过作者的亲身经历加上作者作为教育专家的独特视角为读者奉献了一个又一个精彩的故事和点评。把我们一般家长经常会认为很正确的事情从孩子和教育的角度进展了颠覆。而通过她自己对女儿___年的理论教育，告诉家长们培养一个优秀的孩子不难，把一块玉雕琢成艺术品靠的是正确的工具。每读完一篇，我都会马上对照一下我自己，发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。作者非常重视阅读习惯的培养，书的第二章几乎都在讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，阐述得很详细，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根魔杖，被魔杖点中的孩子学习才能强。书中的很多做法是作者在长期的教育理论中总结的方法和经历，因此具备可操作性。并且，作者对现行的教育弊病做了大胆的批评，观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：不陪才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要刻苦努力；不考一百分；考好了不奖励，这些观点听上去令人耳目一新，又觉得不可思议，往往细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对将来社会负责。正确的教育方法是一把精巧的刻刀；错误的教育方法是一柄锄头当我们手上有一块玉石时，我们必须做的正确。《好妈妈胜过好教师》800字《好妈妈胜过好教师》教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物尹建莉教师写的教育读本《好妈妈胜过好教师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，本来我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和安康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中：年轻的父母会得到一块玉得意的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越绝望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位教师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，冒险抵抗女儿学校教师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗教师的暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗教师不正当的处分，她宁愿女儿再次承受处分，也不让女儿做本来就是错误的事情。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子成认或向自己成认我错了。假设我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或教师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思，我们作为教师在做学生工作的时候，总是在强调我对得起自己的良心，我问心无愧。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢?假设不被孩子所承受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为教师有没有树立起作为教师的理想;我们要求孩子从小认真学习，我们作为教师有没有把教育作为一门功课来学习，假设我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师说孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师____，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和____。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不可以从头来过。书中说现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的教师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假设我们真正可以爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地进步才是我当下要走的教育之路。好妈妈胜过好教师800字拿起这支沉重的笔似乎有千言万语要说，又似乎什么也说不出来，反正内心极其的复杂和不安，好妈妈胜过好教师800字。作为一名家长，一个母亲在教育这方面是一个严峻的问题，不得忽略，同时也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我会尽量可以做到好一点。看了这本书深有感触，佩服这位作者妈妈是何其的伟大，这不是随意一个母亲可以做到的，这背后包含多少辛苦与耐力，从她女儿呱呱落地到她成长的每一个细节，打针、识字、古诗阅读、惊喜等等生活的习惯是那么地真挚感人和不厌其烦。读了这本书，有几点我归纳了一下很值得去学习和借鉴。第一，培养一个孩子良好的学习习惯很重要。一个孩子树立了良好的学习习惯和风格，就等于在他对以后做人，做事的生活习惯都有一个很好的帮助!可是说者容易，施行起来也不易，更多的是需要我们做母亲的极其耐心和正确的指导方式，这不是一朝一夕就能做好，这是得从我们身边的点点滴滴做起。第二，要想改变一个孩子的一切习惯，必需要改变自己的态度。身教重于言传，我想这一点大家都明白，家长的一言一行，一举一动都随时影响着孩子的行为，自己树立一个好的典范胜过讲千万遍道理。实在孩子不懂的就给他破解一下，假设我们的道理讲得华美堂皇，但自己又不是这样作的，在孩子的心里第一反响妈妈是在扯谎，这一点我身有体会，有时哪怕是好心的谎话也要让孩子知道为什么这样作?不要让他有太多的疑问和不解。第三，就是不要轻易破灭孩子的希望。人生可以没有很多东西，但唯独不能没有希望。所以孩子也不例外，孩子虽小，但他也有思想，也有愿望，往往无关紧要的小事，在孩子心中往往是沉重的负担，所以我们可以在己所能及的情况下尽量帮他一起完成，。当然我们并不是无条件去容许他的无理要求，要什么就给什么，这不是爱，这是溺爱，只是要去尊重他的兴趣和爱好!不要随意破灭他的愿望和否认他自己，不要老说这不是你做的，这不是你能完成的等等话语。就算不能也要让他明白为什么?第四，已退为进的说服教育。一个孩子的成长离不开家长的说服教育，当孩子做错事时，或者和xx同学打架时，不要过分地去指责一通甚至暴力，这一点有很多家长控制不住，有时脾气上来了，我也不例外，但没方法，为了孩子我们只能收着点。遇到事多沟通以退为进，让他消除恐惧感和惩罚的顾虑心平气和地去交谈，让他真正认识到自己的错误，让他在大脑里有一个思维的转换，当然也不是每个孩子都听得进，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，大多数孩子应该是能承受的，只能说特殊的孩子特殊对待。最后一点，就是给孩子创造一个良好的学习气氛。家家都有本难念的经和一些矛盾纠纷，有时大人的争吵难免不让孩子听见或者看见，这都对孩子有不利身心开展。可是我们这些做大人的应该尽量防止，哪怕我们有再多的恩怨纠葛都不要去触及他幼小的心灵，我们生了他，不仅要养活他长大，更有责任让他生活得幸福!所以尽量给他一个温暖和谐的家，让他在安康的环境中成长和学习。我是一名极其普通的妈妈，没有高的学历，对于教育我这说得远远不够，在以后的教育路上真是一部深奥而又绵长的小说啊!在以后的日子里我想我们应该更努力去做好一点，完善一点!所以我也没有过高的期望值，只希望孩子在学习的同时养成优秀的品质和好的性格更为重要，因为性格决定命运!可怜天下父母心，让我们的家长和教师们一齐为这些小不点的将来加油吧!《好妈妈胜过好教师》1500字人，假设要进步，就要不断的学习。这是谁都明白的道理。但当参加工作、结婚、生子这一系列的事情都相继发生后，我知道我从没有认认真真地读过一本书。假期又要完成读书任务，在书店被一本名为《好妈妈胜过好教师》的书吸引了。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。妈妈是朋友，妈妈是教师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差异，常常影响孩子的一生。这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。尹建莉教育的七要素是：1.进步爱的质量。2.把学习做成轻松的事。3.一生受用的品德教育。4.培养良好的学习习惯。5.做家长应有的智慧。6.小事儿就是大事情。7.走出坑人的教育误区。教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点;难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有时机单独做事，单独承担责任，单独解决问题。凡能让孩子单独做的家长就不要包办，凡能让孩子单独想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得____一些，无知一些，以便把各种时机留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能渐渐地学会做事，结果是不再犯错。作者在书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深化的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，如今的孩子不该再承受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学教师说孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师____，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢?我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙教师家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习进步，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子成认或向自己成认我错了。假设我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经历无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，理解了如何做才能更好地使孩子承受我们的意见，从而培育出聪明、安康、活泼、富有爱心的好孩子。《好妈妈胜过好教师》1500字范文《好妈妈胜过好教师》自从孩子呱呱坠地那天起，培养、教育孩子成了自己生活的重心。可连自己都是稀里糊涂长大的我对教育孩子，有时真觉得心有余而力缺乏!好在有很多好的育儿书籍如同好朋友、好教师，可以随时帮我解决在孩子成长中遇到的种种困难，指导我建立融洽的亲子关系。《好妈妈胜过好教师》无疑是育儿经典书籍中最值得推荐的一本。这本书我在孩子2岁的时候曾经读过，最近在教师的推荐下又重拾拜读，书中把我们生活中的情景一一再现，用最朴实的方法提炼出了最科学的教育理念，让人感觉受益匪浅!作者尹建莉在书中比喻到，每个孩子都一块玉石，家长便是琢玉的工匠，最后能否得到一块精巧的作品，要求工匠不仅仅要付出劳动，还要运用智慧和耐心。由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容成一张白纸，家庭教育、学校教育应该赋予孩子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩子一起描绘他们美妙的将来。但如何帮、怎么帮才能帮的好、帮到点子上?是很多家长在家庭教育中常常遇到的困难。本书中提到，教育的最高境界是有心，但无痕，我个人觉得真的是总结的非常到位。孩子是一个独立的个体，孩子不是我们的附属品，他们是这个社会的一份子，我们在对孩子的教育过程中无论遇到什么事都应该用平等的目光去处理问题。我们用心观察孩子，但家长不是权威，一定要防止责备、呵斥、抱怨，任何事力求和孩子平心静气的沟通、讨论，在孩子还没有建立起正确的价值观和世界观的时候，我们不能把自己的观点强加给孩子，要试图引导，让他们自己去判断什么是更好的处理方法。或许会跌倒，或许会犯错，可这不都是成长的中的必然吗?相信孩子会在这样的教育气氛中，逐渐成长为有主见、有判断力、有责任感、勇于担当的社会人!书中用很大的篇幅强调了阅读的重要性，我想尹教师一定是在对自己孩子的教育中深化体会到了早期阅读启蒙在将来学习道路上的关键作用。儿子很小的时候我便开始让他接触些童书绘本，大师们五彩斑斓的童书开启了他绚烂的阅读生涯，把孩子领入了神秘而又深邃的书籍海洋，孩子在童书中吸收知识，寻找乐趣，快乐成长。书籍，潜移默化的成为了我们的朋友，每天晚上的亲子阅读时间，成为了我们必不可少的工程之一，渐渐的我发现孩子的词汇量增加了，语言流畅了，很多成语居然可以恰到好处的正确运用了，作为母亲的我心中无比的欣慰。但是我也想对他说：孩子，成长的路很长，你刚刚蹒跚的迈出了一小步，以后的路想要走的坚实、稳健需要我们付出很多，但妈妈会一直在你左右，不断的学习，争取成为你的良师益友!当今社会飞速开展，孩子一出生电脑电视就常伴左右。我儿子也不例外，虽然没有到了上瘾的阶段，但只要一有时间就想玩儿一会小游戏，经常是到了睡觉时间还不想上床休息，为此我们