留守儿童的社会调查报告

留守儿童，这是近年来出现的一个新名词。随着社会的不断发展，留守儿童问题越来越受到社会各界的关注。随着社会主义经济的不断发展，城市尤其是大城市经济建设的迅猛发2/17 而开始大规模的出现。在这二十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，有愈演愈烈之势。留守儿童的教育是一个大的工程，涉与到社会、家庭、学校的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。要：3/17 了一支庞大的“留守儿童。体情况：与人们的思想观念关系密切。的留守儿童是父母一方外出，一方留在家中，58.2%的是父母双双外出，养。由于打工潮的影响，不少家庭夫妻双双外出务工，把子女甩在家里由的生活经历和环境，造成了“留守儿童”的教育难度。4/17 做自己的事，也受不了在学习方面的严格要求，常常悄悄逃跑回外婆家，A站、立、行、坐都透出一副懒散：无论与谁同座肩总是是靠非靠的在别什么样的不足，只要一谈起，他的外婆立即站在他的前沿，为他解释，为越不象话，另一方面老师也不知所措。的群体。在这个群体中他们并不互相关心，互相帮助，共同进步，而是常常比谁的衣服、运动鞋牌子更响亮，比谁吃得好，玩得好，玩的时候谁的另外，由于隔代抚养，老人们多数只晓得让孩子吃饱、穿暖，很难在检查一筹莫展。孩子学习的部驱动力得不到强化，外部动力又逐渐消逝。5/17 它意外，能让他们在外安心挣钱，就成了他们最大的安慰，导致“留守儿童”厌学心理滋长、蔓延。生活不能自理，显得有些脏，不仅不帮外婆照顾舅舅，反而嫌弃，常常也没有钱，谁给我捐?”有的说“他又不是我的亲戚，我为什么要给他捐钱？”“留守儿童”的心比较孤独。因为没有兄弟姊妹，加之抚养他们的老惑而与一些品德欠佳的人交往，加之游戏、网络与一些不良书刊的诱惑，势，且他们又有异于其它儿童的心理，学校、家庭、社会都应广泛关注留守儿童的教育问题。在的问题6/17 1乏父母的管教，使得他们学习观念淡薄，在学习上欠缺主动性、自觉性，学习目的不明确，学习习惯差。具体表现在有迟到、早退、上课提不起精神、注意力不集中、不能较好的完成家庭作业，甚至旷课、中途辍学等现中等偏下，15%的学习成绩较好，仅有5%的学习成绩优秀。虽然留守儿童顽劣的孩子还是占了多数。2家庭是社会的细胞，父母是家庭的主宰，是孩子的主心骨。一般来说，健康成长，而且更重要的是，父母可以给予子女难以替代的亲情与真爱，童往往出现较大的心理问题，主要表现为儿童自卑心理加剧、性格抑郁、喜欢自我封闭、为人处事孤僻不合群,一些儿童产生僧恨、仇视的畸形心引起的孩子情感缺失和心态异常的问题,而是学校、社会、父母、监护人与留守儿童自身等多种因素交互作用的产物。7/17 的问题有着惊人的相似。学习成绩仅仅是农村留守儿童教育问题的一个方面，更让人担忧的是孩子的心理健康和人格培养问题。由于外出务工的父母一年到头忙于打工，没有时间与精力关心孩子，对孩子心的困惑、需求、兴趣与道德养成易冲动、具有较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差。3留守儿童正处于健康成长的时间，父母的关爱往往会使留守儿童感到留守儿童是多么重要。但，得不到父母的关怀，生活上缺少必要的关爱，机，出现了感情问题，是家庭成员之间变得冷淡，出现了不和谐。留守儿的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，8/17 缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。,处于义务教育阶段的儿童少年，自律能力不强。父母不在身边，只要里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。同时由于农村留守儿童缺乏体力、智力和德育上必要的监管，使他们不仅面临玩耍、劳动、生活中的一般安全问题，还会面临危与健康、生命方面的安全隐患。主要表现在三方面：一是受到他人的非法侵害或人身伤害。留守儿童中男性儿童多会成为人贩子注意的目标，而女性儿童多受到人身的侵害。二是留守儿童由于长期缺乏家庭温暖，出现心理障碍，自身行为失控，走上犯罪甚至自杀轻生之路，危与自己的生命。三是留守儿童独自在家里路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾与，造成农村火灾或触电事故时有发生。9/17 段，自律能力很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架、欺负同学等行为。对留守孩子的种种行为成原因农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾，城乡二元结构使进城务以与与此相关的就业、教育、保障等体制的产物。家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为、心理与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母10/17 了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，使家庭道德教育处于真空状态。教学任务重，有的班级六七十人，教师没有精力，心有余力不足，对留守比例较大，但缺乏有效的措施。11/17 策与建议多的支持。一是政府和有关部门要重视并关注农村留守儿童这一特殊群体，要作城市儿童共享城市文明。二是加快经济发展，大力推进农业产业化，增加农民收入，加快新农村建设步伐，加速提高工业化、城市化进程，制定优惠政策，加大招商引资力度，多创造就业岗位，让农村群众就近务工，从而减少留守儿童。三12/17 教师与时填补留守儿童家庭教育的空白。多的关护。作为学校，为留守儿童健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任。档案，实行动态管理，建立“三知、三多、三沟通”机制，即：对留守儿方面的知情；多与留守儿童谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，基础。要在学校教育中增设相关课程，加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期。多的关心。农村留守儿童的教育成长问题需要社会的关注、参与，齐抓共管。各爱留守儿童活动，给予留守学生尤其是没有监护人的留守学生更具体的加团（队）活动，培养留守儿童先进典型，组织城市儿童和留守儿童开展13/17 手拉手、献爱心等交流活动，增进友谊，共同成长；各级妇儿工委、关工健康成长的良好社会环境。4的关爱。家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境。作为父母要在外出打工家长外出打工中，要定期与孩子联系，包括、书信，经常与孩子沟通，要人格。爷爷、奶奶其监护人要多关注孩子的生活、学习、思想、行为品德等，多与孩子交流，帮助孩子解决生活、学习等困难。要强化家庭教育观庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长。14/17 体系本身的问题。而且牵涉到新农村建设、和谐社会的构建，国家、社会、个人都必须发挥各方的作用，采用正确的方式关心、关爱留守儿童，努力探索解决留守儿童问题的新的途径，不要再让留守儿童问题成为中国人心中的痛。总之，从这次调查中可以看出农村留守儿童所存在的问题愈来愈发明他们也是祖国的未来与希望，所以，社会、家庭、学校以与我们每一个人关爱中健康、安全、幸福的成长！童相关数据88.2%的留守儿童只能通过打与父母联系，其中53.5%的人通话时间在315/17 父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7%的孩子表示很少或从不聊天。(3)根据省未成年犯管理所提供的调研数据，在押犯人中曾为留守少年儿童的比例达20.1%。(4)公安部门统计数据显示，被拐卖少年儿童群体中，第一位是流动少中，也是留守女童居多。(5)据心理学家研究