新课标人教版语文三年级下册《15争吵》

争吵争吵你和朋友有过争吵吗？看了课题，你有什么想法？

《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。1、主人公恩里科的日记。2、他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。3、十则老师在课堂上宣读的小故事。《爱的教育》由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

亚米契斯（1846—1908）全名是艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。

自读提示：1、选择自己喜欢的方式读课文，读准课文中的每一个字音，遇到难读的句子反复的多读几遍。2、思考课文主要讲了一件什么事情？读一读下列生字争吵(chǎo)嫉(jì)妒(dù)伸缩(suō)服侍(shì)原谅(liàng)小石匠（jiànɡ）瞟(piǎo)一眼防御(yù)缘(yuán)故代替

抄写墨水肩膀扛着愤怒毕竟戒尺既然骂

石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自不料既然我会认侍(手肘)(zhǒu)(shì)(hng)

(服侍)

我会读(dù)(jí)哼嫉妒肘

我会读(piǎo)(liàng)(yù)(shàng)

(瞟一眼)

(原谅)

(防御)

(高尚)谅瞟御尚

近：缘故——原因愤怒——愤慨

服侍——侍候悲哀——悲伤

温和——和气防御——防备

反：故意——无意防御——进攻

温和——凶狠高尚——卑劣

近、反义词既即（）然立（）（）使既即（既）然立（即）（即）使城诚承

（）市（）心实意承（）

城诚承

（城）市（诚）心实意承（认）

原缘（）因（）故（）分（）来原缘（原）因（缘）故（缘）分（原）来

课文围绕争吵写了哪四部分内容？按照事情的发展顺序分段第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9——13）：第四部分（14）：讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。讲争吵以后双方都很难受。讲“我”和克莱谛言归于好。父亲教训“我”不该向一个比自己高尚的朋友举起戒尺。“我”和克莱谛因为_________________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_____________。最后，克莱谛先__________________，两人又________________________。本子被弄脏后悔承认错误伸出友好之手重归于好1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。我和克莱蒂因为（）发生争吵,我（）克莱蒂（）,最后（）。想一想1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。

课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：我们和好了。父亲严厉批评“我”。词语解析嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。防御：抗击敌人的进攻。诚心诚意：诚恳，真心实意。哪几个自然段

讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵？（1——4）自然段

今天我和克莱谛吵架，并不是因为得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写“每月故事”。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。“哼，得了奖，有什么了不起！”！

报复“我不是故意的。”“你这是故意的！”！（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？讨论一

吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。讨论

（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？“我”和克莱蒂吵架的原因是克莱谛得了奖，“我”嫉妒他得奖。克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了；为了报复他，“我”也故意弄脏了他的本子。讨论

他只是微笑着说：“我不是故意的”。我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。

（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？

他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。讨论

（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？

我觉得很不安，气也全消了。吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误.讨论二（4）在“我”实行报复行为之后，“我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。（5）克莱谛为什么先后两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？

“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”

讨论

（4）在我实行报复行为之后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。

我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去家玩，他帮助父母干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！后悔啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！争吵后的煎熬

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。矛盾“我”为什么后悔？“克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的”。

克莱谛是个好人，他的“好”体现在哪儿？

1、我想起那次去他家玩，他帮助父母干活、服侍生病的母亲的情形。2、还要他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。3、我用眼睛偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。重点理解1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。

克莱谛不时用眼睛我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。瞟悲哀悲伤、难过克莱谛当时心里可能想：你误会我了，让我很失望。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话:“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想:”我只是防御,决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。讨论

（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”我和克莱蒂都说在外边等着对方，“我”想的是（），而克莱蒂想着（）。我要做好防御准备我要主动与他和好

要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。防御终于挨到了放学的时候。挨熬，是拖延的意思形象地表现了安利柯犹豫、矛盾、不知如何面对好友的心理。安利柯心里很难受、矛盾，备受煎熬。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”我体会到克莱谛宽容大度，明辨是非。“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”！！

父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”2．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?

父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.父亲想让“我”认识到自己错得有多么严重，做错事就要勇于承认自己的错误。父亲的话1、应该知错认错。2、要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。3、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！讨论

从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。

“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。

（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？“我”是一个怎样的人？是非清楚胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人？胸怀广阔、善解人意知错能改爱

世界上什么东西最珍贵？是爱。是爱，让克莱谛主动伸手认错，赢得了同伴更深挚的友爱；是爱，让父亲一次次写信，给予安利柯最深刻的教诲；是爱，让佛罗伦萨深夜放弃休息，偷偷做小抄写；是爱，让菲鲁其奥挺身而出，用生命保护自己的奶奶；

……爱让人坚强，爱让人美好，爱是人类最美好的语言。

同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢?要与同学、朋友真诚、和睦相处；善于发现别人的优点；真心赞美别人；懂得关心别人，大度一些，学会得饶人处且饶人。

下面的句子该用什么样的语气读，请选择。A.后悔B.请求原谅C.瞧不起D.生气1、哼，得了奖，有什么了不起！（）2、克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”（）3、啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好好！（）4、以后我们再不吵架了，好吗？（）A.后悔B.请求原谅C.瞧不起D.生气选择正确的答案，