高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1.1 百家争鸣精讲优练课型课件 人民版必修3

专题一中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣一、孔子和早期儒学1.百家争鸣：(1)背景：_________时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。(2)含义：一批杰出的思想家相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张，形成百家争鸣的局面。春秋战国2.早期儒学：时期人物思想观点贡献春秋孔子(1)提出_______________的学说。希望统治者“克己复礼”，推行“德治”(2)注重政治与人事，对鬼神敬而远之(3)主张“_________”，注重人的全面发展(1)创立儒家学派(2)开创中国古代私人讲学之风(3)整理文献：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》“仁〞与“礼〞有教无类时期人物思想观点贡献战国孟子(1)提出道德规范，即仁、义、礼、智(2)发挥孔子“德治”思想，提倡“_____”学说(3)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的学说继承并发展孔子的学说，使之更加系统荀子(1)在天人关系上，强调“天行有常”，提出“______________”的重要思想(2)学习的最高目标是把握“___”广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容仁政制天命而用之礼二、老庄之学1.代表人物及思想：(1)老子。①哲学思想：认为“___〞是世界的根本，是永恒不变的。②蕴涵了朴素的___________，指出事物具有向相反的方面转化的规律。道辩证法思想③政治思想：对人类社会的开展抱着消极悲观的态度，梦想回到“_________“的社会。小国寡民(2)庄子：把“___〞作为最高的原那么，宣传天道与“_________〞，主张通过“齐物〞到达逍遥自得。道自然无为2.影响：崇尚自然，超越_____去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。功利三、法家思想1.主要代表人物：李悝、商鞅等，韩非是法家思想的集大成者。2.韩非的主张：加强_________，厉行赏罚，奖励耕战；主张“不期修古，不法常可〞“事异那么备变〞。君主集权3.历史影响：(1)对中国_________政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用。(2)汉代以来，其_________被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。专制主义法治思想四、墨家的主张1.政治主张：主旨是“_______________〞，进一步提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等，贯穿着讲求实际功利精神的主张。兼相爱、交相利2.奉献：(1)认识论：以_________为来源，提出判别知识的“三表〞法。(2)逻辑学：建立了“___〞“___〞等中国最早的逻辑学术语，建立了由个别到一般的归纳推理的方法论根底。3.影响：_____以来，墨家学派逐渐湮没失传了。客观实践类故汉代【微点拨】1.孔孟儒家思想中的“民本〞思想与现代民主有本质的不同。古代儒家思想中的“民本〞思想是以维护“君〞为中心，绝无现代民主思想意识。2.荀子思想的特点：(1)荀子立足于现实，批判地吸收、改造了孔孟之礼，突出了礼的客观性、制度性，把礼视为秩序规那么、社会制度、道德标准的最高原那么。(2)强调以礼治国，以法入礼，把礼法结合起来，教化与刑罚并用，形成了自己的礼法思想，对现代社会具有极大启示。【微探究１】材料“小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。〞思考：材料表达了老子怎样的思想主张？提示：集中反映了道家“无为而治〞的政治主张和“小国寡民〞的社会理想。【微点拨】1.在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道家主张“逍遥〞的人生态度，主张避世，强调“超脱〞。2.在处理人与自然的关系上，庄子主张“顺自然〞；荀子主张“制天命〞，人定胜天。3.儒、法、道家的治国思想：(1)儒家推崇“人治〞，即治国时偏重人的作用，实行“仁政〞，是一种民本思想。(2)法家主张“法治〞，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。(3)道家主张“无为而治〞，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。【微探究２】材料“视人之国，假设视其国；视人之家，假设视其家；视人之身，假设视其身。〞思考：材料表达了墨子的什么主张？提示：兼爱的主张。【微点拨】兼爱、非攻、尚贤，主张节约，反映了小生产者追求平等、和平和渴望参与国家管理、珍惜劳动成果的要求，表达了当时下层平民百姓的愿望与要求。【史论要旨】1.春秋战国时期社会大变革，导致“百家争鸣〞局面的形成，奠定了我国思想文化开展的根底。2.春秋孔子创立儒家学派，思想核心是“仁〞“礼〞；战国的孟子提出“仁政〞“民贵君轻〞的思想；荀子提出“制天命而用之〞的思想。3.道家创始人老子提出“道〞是万物的根本，主张清静无为；庄子提出“齐物〞的思想。【结构图示】主题１百家争鸣【史料研析】1.百家争鸣的原因材料在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周制度开展程度过低，无法满足新兴地主阶级的开展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和开展。——据李静、萧红恩?百家争鸣与文艺复兴的历史比较?(1)据材料归纳概括百家争鸣产生的历史背景。提示：社会生产力开展(旧的社会制度已不适合时代需要)；新兴地主阶级要求建立新的社会。2.百家争鸣的表现材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。——?论语·为政?材料二是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，那么无不治。——?老子?材料三明王峭其法而严其刑也……威势之可以禁暴，而德厚之缺乏以止乱也。——?韩非子?(2)材料一至三分别表达了哪些治国思想？提示：孔子的德和礼思想；老子的无为而治思想；韩非的严刑峻法思想。3.百家争鸣的意义材料“百家争鸣〞的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和开展的工作。——侯外庐?中国思想史纲?(3)据材料指出“百家争鸣〞在历史上产生了怎样的影响。提示：这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的根底；是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的开展。【史论总结】百家争鸣形成的原因和意义1.原因：(1)经济上：井田制崩溃，封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。(2)政治上：周王室衰微，士大夫阶层思想气氛宽松，新的统治阶级还没有形成绝对的权威。(3)阶级关系上：“士〞阶层因各诸侯国具有富国强兵的愿望，又能礼贤下士，而受重用。(4)思想文化上：从“学在官府〞到“学在民间〞，学术下移，私学兴办。2.重要意义：(1)“百家争鸣〞是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的开展，具有深远的影响。(2)“百家争鸣〞是中国学术文化、思想道德开展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础。此后两千多年的思想文化，大都可以从诸子百家中找到源头。【深化点拨】在百家争鸣形成的诸多因素中，生产力的开展是决定性因素，主要表达在铁犁牛耕的出现，促进了封建经济的迅速开展。主题２儒家思想的形成【史料研析】1.孔子的思想材料子张问仁于孔子，孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。〞请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭那么不侮，宽那么得众，信那么人任焉，敏那么有功，惠那么足以使人。〞——?论语?(1)据材料，分析孔子所说的“仁〞的主要内容有哪些。孔子强调“仁〞的主要目的是什么。提示：主要内容：谦慎、宽容、守信、勤敏、慈惠。主要目的：协调社会人际关系，促进人类自身开展。2.孟子的思想材料“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。……故曰：‘仁者无敌。’〞——?孟子·梁惠王上?(2)材料反映了孟子的什么主张？表达了先秦儒学的哪一重要思想？提示：仁政的主张。反映了先秦儒学的民本思想。3.荀子的思想材料天行有常，不为尧存，不为桀亡。大天而思之，孰与物蓄而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之！——荀况?荀子·天论?君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。——荀况?荀子·大概?(3)据材料归纳荀子的思想有哪些，反映了荀子思想的什么特点。提示：思想：“天行