八年级物理下册总复习-课件2

各章知识点

总复习2014—2015年度八年级下学期物理第七章力3·人教版考点1、力及其描述定义物体对物体的______单位______(N)产生条件

①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素

________、________、________作用牛顿大小方向作用点考点聚焦4·人教版力的特点①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________作用效果①力可以改变物体的________状态物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变②力可以改变物体的________相互相等相反受力物体施力物体运动状态│考点聚焦5·人教版带箭头线段力的示意图用一根__________的________把力的大小、方向、作用点表示出来如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长│考点聚焦6·人教版类型四力及其描述例5

[2011·十堰]

如图16－4所示，重为10N的小木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。│归类示例7·人教版[点拨]

力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力物体，分析力的方向是画图的关键。[答案]│归类示例·教育科学版归类示例►类型一力及其描述例1

小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢？小明的下列想法正确的是(

)A．破的那只鸡蛋受力大B．未破的那只鸡蛋受力大C．两只鸡蛋受力一样大D．无法比较两只鸡蛋受力大小[解析]

力的作用其实是相互的，两只鸡所受到的力是一样大。C

考点2弹力1．弹性与塑性·人教版形变恢复不能弹性物体受力发生______，撤去力又______到原来的形状的性质塑性物体受力时发生形变，失去力时______恢复原来形状的性质·人教版定义物体由于发生________而产生的力常见弹力压力、拉力、支持力等测量工具弹簧测力计、握力计等弹簧测力计构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理在一定限度内，弹簧受到的________越大，弹簧的伸长就________使用方法

①测量前观察______、________、指针______________；②测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指针与外壳______，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向____，且在__________上)；④读数时，视线要与刻度盘的表面______弹性形变拉力越长量程分度值是否指零刻线摩擦相同一条直线垂直·教育科学版例4

[2011·无锡]

为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0·教育科学版(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”)。(2)如图9－2所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是________(选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是________测力计。正比大

AB·教育科学版(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：________________________________________________________________________________________。的伸长长度将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧·人教版定义由于________而使物体受到的力，用符号______表示理解重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小施力物体______受力物体地球上物体大小物体所受的重力与它的质量成________计算

计算公式：________g＝________。它的含义：质量为________的物体受到的重力为________牛顿考点3重力地球吸引G地球正比G＝mg9.8N/kg9.81千克·人教版方向

____________说明：利用这一特点可以制成________来检查墙是否砌得______；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否______等作用点重力在物体上的等效作用点叫做________说明：①重心的位置与物体的______、材料是否______有关；②形状规则，质地均匀的物体的重心在它的________上；③物体的重心不一定在物体上。比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒竖直向下重垂线竖直几何中心均匀形状重心水平│考点聚焦1．对比重力与质量·人教版│考点聚焦类型一

重力例2某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

(1)在实验过程中，需要的测量工具有________和________；(2)在上表空白处填出比值的平均值；·人教版天平测力计9.8实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)比值的平均值(N/kg)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(3)分析表中实验数据，得出的结论是____________________________。

物体的重力与质量成正比·教育科学版►类型三重力

15090[点评]本题主要考查对G＝mg，在g的变化时的应用，理解g的含义是解此题的关键。难度较小。·教育科学版例6

建设中的洋浦跨海大桥全长3.3km，汽车行驶速度按80km/h设计，则该桥建成后，(1)假设允许行人上桥，请你估算：如果按正常速度走完该桥需要多长时间。(3)请用物理学的术语解释，为什么要对通过公路桥的机动车的载重总质量和速度进行限制(分别答出一条即可)。(2)若桥头上有如图9－3所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×105N的大货车是否超过此桥的限载标准(g取10N/kg)。做匀速运动的小汽车受力示意图。NG牵引力阻力第八章运动和力·人教版古人名称观点备注亚里士多德认为_____________________________通过想象思考伽利略认为物体的运动________力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态实验—假想—推理—牛顿第一定律考点1牛顿第一定律力是维持物体运动状态的原因

不需要匀速直线运动静止│考点聚焦·人教版探究：阻力对物体运实验装置探究方法____________、转换法实验过程①使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的________相同

②在这一实验中需要改变的是接触面的___________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面运动的________来显示阻力对物体运动的影响控制变量法速度粗糙程度距离·人教版得出结论平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的________。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做________________运动牛顿第一定律

________物体__________，总保持______________________

匀速直线越慢越远在不受力一切静止或匀速直线运动·人教版(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；(2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；(4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力；(5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。│考点聚焦·人教版考点2惯性定义物体保持______状态或______________状态不变的性质理解

惯性是物体的固有______，一切物体在任何情况下都有惯性惯性______力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯性就____，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关属性不是静止匀速直线运动大质量·人教版类型一惯性和惯性定律(牛顿第一定律)例1[2010·梅州]

小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将()A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动C．落到地面上D．立即停止运动A·人教版例2[2011·成都]关于惯性，下列说法正确的是()A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩[点拨]

：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉妄加判断。C归类示例·人教版考点2二力平衡1．力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持____或____________状态，则这几个力的作用效果相互________，相当于________，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。2．二力平衡定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持________状态或____________状态，称为二力平衡条件二力作用在________物体上、大小________、方向________、两个力在__________上不受力抵消同一相反静止匀速直线运动静止匀速直线运动相等同一直线│考点聚焦图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向________，并通过调整____________来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_____________________.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________________________________________________.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________．A．减小摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转·人教版类型二二力平衡例3[2011·乐山]

用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是()A．手对课本的压力和课本对手的压力B．课本的重力与手对课本的压力C．课本的重力与手对课本的摩擦力D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力[点拨]

：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，它通常以考查“同体”这一条件居多，从“同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。C│归类示例·人教版类型三运动与力的关系例4[2011·衢州]

小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是()A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来[点拨]

：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。C│归类示例·教育科学版考点聚焦考点1力的合成作用在同一物体上的两个力F1和F2，如果两力的方向相同，则F合＝________，合力方向与两力的方向相同；如果两力的方向相反，则F合＝________(F1>F2)，合力的方向与较________的力方向相同。平衡力的合力为___0N___

[易错点]

当已知合力和其中一个分力去求另一个分力时，其答案一般应为两个，即存在两个力方向相同和方向相反两种情况。大F1＋F2F1－F2·教育科学版归类示例►类型一力的合成例1把一个质量是0.5kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是(

)A．5.5N

5N

B．5.5N

4.5NC．4.5N

5.5N

D．5N

4.5N[解析]篮球的重力为5N，方向向下，当篮球竖直上升时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和5.5N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差4.5N。B

·教育科学版►类型二惯性、牛顿第一定律例2

[2011·杭州]在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是(

)A．朝与游轮运动方向一致跳的最远B．朝与游轮运动方向相反跳的最远C．朝与游轮运动方向一致跳的最近D．朝各个方向跳都一样远[解析]人和游轮都是做匀速直线运动的，人不管朝什么方向跳，由于惯性，人、轮船要保持匀速直线运动，所以用相同的力进行立定跳远，朝各个方向跳都一样远。D

·人教版考点3摩擦力1.摩擦力阻碍相对反阻碍2.摩擦力的分类·人教版│考点聚焦相等·人教版大大小3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关

·人教版│考点聚焦控制变量法│考点聚焦·人教版相等接触面粗糙程度压力越大越粗糙│考点聚焦·人教版4.增大和减小摩擦的方法

·人教版│考点聚焦压力变粗糙│考点聚焦·人教版光滑压力分离滑动为滚动类型三摩擦力例3

[2011·孝感]小明用如图18－2甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中，他应用弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________________运动，并记下弹簧测力计的示数。(2)比较步骤________与________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的____________有关，且接触面越________，摩擦力越大。·人教版水平匀速直线甲乙粗糙程度粗糙·人教版(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到________力的作用，且该力的大小与________力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________________的方法增大摩擦力。摩擦拉接触面的粗糙程度第九章压强考点1压力·人教版定义由于物体间发生______而______作用在________上的力方向

______于接触面指向被压物体单位______(N)探究压力作用效果表现形式使被压面发生______影响因素①______的大小；②___________的大小研究方法__________________

挤压垂直接触面垂直牛顿形变压力受力面积控制变量法│考点聚焦·人教版得出结论

①压力一定时，受力面积______，压力的作用效果越明显；②受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显力的传递固体可以大小方向不变地传递压力越大越小│考点聚焦·人教版[比较]图20－1中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。

图20－1│考点聚焦考点2压强·人教版定义物体________上受到的压力，用符号____表示物理意义压强是表示________________的物理量公式

________单位

________(Pa)；1Pa＝1N/m2改变压强当压力不变时：①可通过________受力面积的方法来减小压强；②通过________受力面积的方法来增大压强当受力面积不变时：①可通过________压力的方法来减小压强；②通过________压力的方法来增大压强单位面积p压力作用效果p＝帕斯卡增大增大减小减小│考点聚焦【点拨】

感受压强的大小一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa。·人教版│考点聚焦例1：为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图甲；②在凳上加一铁锤，如图乙；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图丙。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图A和B可得结论：

（4）由图B和C可得结论：考点3液体压强·人教版产生原因液体受______，具有________测量仪器压强计原理通过U形管中液面______显示薄膜受到的______大小计算公式________________重力流动性高度差压强p＝ρgh│考点聚焦·人教版液体内部压强规律

液体对容器______和______都有压强液体内部____________都有压强(因液体具有流动性)在同一深度，各个方向的压强________液体的压强随深度的增加而________液体的压强与液体的______有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大密度底侧壁向各个方向相等增大│考点聚焦考点4连通器·人教版定义上端________，下端________的容器原理连通器里装同一种液体且液体________时，各容器的液面保持________应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等相平开口连通不流动

│考点聚焦1．压力与重力的区别和联系·人教版重力压力区别方向定义由于地球的吸引而使物体受到的力由于物体间发生挤压而垂直作用在物体表面上的力施力物体

地球人、机械或施压的物体方向竖直向下垂直于受力面作用点物体的重心在受压面上│考点聚焦知识纵横·人教版容器关系项目容器底受到的压强p＝ρ液

ghp＝ρ液

ghp＝ρ液

gh容器底受到的压力F＝pSF＞G液F＝pSF＝G液F＝pSF＜G液对支持面的压力F′＝G液＋G容对支持面的压强p′＝F/S2.容器底所受压力、压强及对支持面压力、压强的比较│考点聚焦类型一压力和压强例1[2011·杭州]如图20－2所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是(

)A．F1<F2

B．F1>F2C．p1<p2D．p1>p2

·人教版C

│归类示例类型二液体压强例2[2011·贵阳]小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图20－3甲所示。(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面出现如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_______________________________________。·人教版图20－3橡皮管破裂│归类示例(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与________有关。(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持________不变。(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越低，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠？________。原因是：________________________________________________________________________。·人教版深度深度小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化不可靠│归类示例类型三连通器例3

三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图20－4是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是(

)·人教版AA．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等考点1大气压强·人教版定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示产生原因

①空气受________作用；②气体具有________性测量工具气压计——水银气压计和无液气压计特点

①空气内部向____________都有压强(因气体具有流动性)，且空气中某点向各个方向的大气压强都________；②大气压的值与地点、天气、季节的变化有关；一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高重力流动各个方向相等│考点聚焦·人教版验证存在

__________实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验等测定大小托里拆利实验变化规律大气压随高度增加而________；在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低________Pa应用吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心水泵等马德堡半球

10减小│考点聚焦·人教版目的测定大气压的值实验过程原理分析在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强相等，即向上的大气压＝水银柱产生的压强结论标准大气压p0＝______mmHg＝______cmHg＝________Pa考点2大气压的测量1．托里拆利实验76076

1.01×105│考点聚焦·人教版拓展实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为________；若未灌满，则测量结果偏____(选填“大”或“小”)；若管中混入少量空气，测量结果会________本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于10.336m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差____；将玻璃管倾斜，管内外高度差________，长度________(后两空均选填“不变”、“变长”或“变短”)偏小真空小不变不变变长│考点聚焦例1：小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为

cm2。（4）测得大气压强的数值为＿

Pa。（保留二位小数）吸盘测量大气压①将吸盘压在平板玻璃上并挤出里面的空气，此时吸盘就被大气压紧压在了玻璃上；②用弹簧测力计沿与吸盘表面垂直的方向拉吸盘，记下把吸盘拉起时弹簧测力计的示数F；③用两块三角板和一把刻度尺配合测出吸盘的直径D；④大气压的计算表达式：P=FS=4F、π•d2．

减小误差的方法：多次测量求平均值．【点拨】若外界大气压为HcmHg，给出的下列各种情况中，被密封气体的压强如图21－1所示(管中液体为水银)。·人教版图21－1│考点聚焦考点3流体压强和流速的关系·人教版定义能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等压强特点流体在流速大的地方压强较____，流速小的地方压强较____(均选填“大”或“小”)小大

│考点聚焦·人教版升力飞机机翼的升力产生原因(如图所示)：机翼形状____________________，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程________下方气流经过的路程，因此上方气流流速大，压强______，下方气流流速较小，压强______。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力附图应用站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等下方平上方凸起较大大于较小│考点聚焦·人教版大气压与高度关系大气压随高度增加而减小沸点与气压关系沸点随气压增大而升高气体压强与体积关系一定量气体，压强随体积增大而减小流体压强与流速关系压强随流速增大而减小压强“四关系”│考点聚焦知识纵横类型一大气压强例1

下列有关大气压强的叙述中错误的是(

)A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×105Pa(760mm汞柱)C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关

·人教版C

│归类示例类型二托里拆利实验例2

[2010·天津]用托里拆利实验测定大气压的数值时(玻璃管内水银面上方是真空)，下列过程会导致测量数值发生变化的是(

)A．将实验从山下移到山上B．使玻璃管稍下降一点C．使玻璃管稍倾斜一点D．换用稍粗点的玻璃管

·人教版

A│归类示例类型三流体压强和流速的关系例3

[2011·乐山]几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图21－2所示为飞机机翼截面图。飞机起飞过程中，下列说法正确的是(

)A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小·人教版图21－2B│归类示例第十章浮力考点1浮力·人教版定义一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它____________的力叫浮力产生原因液(气)体对物体上、下表面的压力不相等，并且向上的压力______向下的压力，________即为浮力公式F浮＝____________方向____________施力物体______________测量用弹簧测力计测出物体的________，将物体浸在液体中记下________________，则物体受到的浮力F浮＝________竖直向上大于压力差F向上－F向下竖直向上液(气)体重力G测力计示数F示G－F示

│考点聚焦【点拨】浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。·人教版浮力与深度的关系

当物体没有完全浸没前，浮力的大小随着深度的增加而______；当物体完全浸没后，浮力的大小与深度______，浮力______画出浮力大小随深度变化的图像增大无关不变│考点聚焦考点2浮力的大小1．探究：浮力的大小等于什么·人教版操作过程所测量物体重力G、物体完全浸没后测力计示数F、小桶重力G0、排开水和小桶总重力G1分析归纳物体受到的浮力F浮＝________；排开液体重力G排＝________，对比二者大小得出实验结论注意事项溢水杯中水要______，若水面低于溢水口，则测出的G排将______F浮，得不到正确结论实验结论浸入液体中物体受到的浮力等于_________________。_________________这就是著名的阿基米德原理G－F

G1－G0装满小于它排开的液体所受的重力│考点聚焦2.阿基米德原理·人教版内容浸在液体中的物体所受的浮力大小等于________________________表达式F浮＝____＝ρ液V排g适用范围适用于物体受到液体(气体)对物体的浮力说明液体对物体的浮力与液体的______、物体________________有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关它排开的液体所受的重力G排密度排开液体的体积│考点聚焦考点3物体的浮沉条件1．物体浸在液体(气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种状态·人教版上浮下沉悬浮漂浮沉底F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF浮＋N＝Gρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物>><<<<＝＝＝│考点聚焦·人教版应用原理和特点木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成________的以增大可以利用的浮力轮船

轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的________物体的密度大于液体的密度，做成______的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力2.物体浮沉条件的应用空心空心质量│考点聚焦·人教版

潜水艇通过水箱吸水和排水的方式改变自身____来实现上浮和下沉(浸没时浮力不变)气球飞艇靠充入密度______空气密度的气体(热空气、氢气、氦气等)来工作密度计根据________时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器密度计示数越靠下，示数越____(选填“大”或“小”)重力小于漂浮大│考点聚焦考点4浮力的计算常用的计算浮力的方法·人教版方法表达式称量法

F浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力)压力差法

F浮＝F向上－F向下(用浮力产生的原因求浮力)二力平衡法

F浮＝G(处于漂浮或悬浮状态时用二力平衡分析求浮力)阿基米德原理法

F浮＝G排或F浮＝ρ液V排g(知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)│考点聚焦·人教版悬浮漂浮相同点F浮＝G不同点ρ液＝ρ物ρ液＞ρ物V排＝V物V排<V物1．悬浮与漂浮│考点聚焦知识纵横·人教版不同点相同点升力物体上、下表面由于流速不同而形成的压力差方向都是竖直向上的浮力物体上、下表面由于所处深度不同而形成的压力差，即物体排开液体(或气体)的重力

2.升力与浮力类型一浮力例1

[2011·温州]将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是(

)A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上C．排开水的体积越大，受到的浮力越大D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大·人教版D│归类示例类型二阿基米德原理例2

[2010·烟台]在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图22－1所示。·人教版│归类示例图22－1·人教版(1)测出铁块所受到的重力G铁；(2)将水倒入溢水杯中；(3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F；(4)测出小桶和被排开水的总重G；(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材；分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。

│归类示例·人教版问题：(1)没有测空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足；改正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)实验前将溢水杯中的水加至溢水口处(其他说法正确均可)。

【点拨】“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。│归类示例类型三浮力的大小比较与简单计算例3

[2011·扬州]如图22－2所示，将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为________N，浮力的方向__________，木块排开水的体积为________m3；放入木块后，烧杯底部受到水的压强________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g＝10N/kg)·人教版图22－22

竖直向上2×10－4变大│归类示例类型四物体浮沉条件及应用例4

[2010·成都]“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300cm3。已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，则(

)A．将“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2NB．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉C．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮D．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮

·人教版C│归类示例第十一章功和机械能第十一章功和机械能

┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（RJ）

1．功的必要因素某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。力学里规定：功等于

。功包括两个必要因素：一是作用在

；二是物体在

的方向上通过的距离。不做功的三种情况：

，例如提重物却没有提起；

，如踢出去的足球在地面上滚动过程；

，例如物体在水平冰面上滑行，水平方向没有力做功，此时虽然有重力作用在物体上，但重力没有做功。力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积物体上的力力有力无距离有距离无力力和距离垂直物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃回眸教材析知识

2．功率功率是指

，表示做功

的物理量。功与做功所用时间之比t快慢WWt例如，某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J，公式：P＝—，对于功率一定的机械，由公式P＝—＝Fv可知，当速度越小时，产生的拉力越大，例如，汽车载重上坡时，要挂低挡来获得较大的拉力。物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃回眸教材析知识

3．动能和势能物体能够

，我们就说这个物体具有能

物体由于

而具有的能，叫做动能，决定动能大小的因素：1）物体的质量；2）物体的运动速度运动速度相同的物体

越大，它的动能也越大；质量相同的物体，速度

它的动能越大。对外做功运动越大质量势能包括重力势能和弹性势能物体由于发生

而具有的能，叫做弹性势能物体由于

的能，叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：1）物体的质量；2）所处的高度。物体质量越

，位置越

，它具有的重力势能就越大。

弹性形变高度所决定大高物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃回眸教材析知识

4．机械能及其转化荡秋千时，人处于最高点时，由于人被举高而具有

能，下降过程中，高度

，重力势能减小，速度逐渐增大，动能

，即人的重力势能向动能转化，到达最低点，人的速度最大，动能最大，高度最小，重力势能最小，继续向最高点上升过程中，

能又转化为

能，再次到达最高点时，动能减小到零，转化为的重力势能最大。转化过程中，若只有动能和势能相互转化，机械能的总量不变，即两者之和不变，这就是机械能守恒。动能不仅与速度有关，还与物体的质量有关，速度相同时，质量越大，动能越

；同速行驶的火车动能大于汽车的动能。重力势能不仅与高度有关，还与物体的质量有关，高度相同时，质量越大，重力势能也越

，高度相同的铁钉和铁锤，铁钉重力势能要

铁锤的重力势能。

重力减小增大势动重力势大大小于物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃典例精析把方向

典例1：做功的两个必要因素

例1下列实例中，力对物体没有做功的是(

)A．起重机吊起重物

B．马拉车，车未动

C．跳水运动员从跳台跳下

D．举重运动员，将杠铃举起┃典例精析把方向┃B物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃典例精析把方向典例2:功率的测量

例2如图11－1所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是(

)A．小明的质量

B．单杠的高度

C．每次身体上升的高度

D．做引体向上的时间B图11—1典例3：机械能的探究

例3在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：①物体高度，②物体质量大小，③物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素①进行验证。他把橡皮泥平铺在水平面上，让1个小球从不同高度自由下落，记录结果如表所示：

物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃

典例精析把方向实验次数球离橡皮泥高度/米凹痕程度10.5很浅21.0比较浅32.0比较深44.0较深物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃实战演习成高手

1．两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图11－2所示，则(

)A．甲运动员做功较多，功率较小

B．甲运动员做功较多，功率较大

C．甲运动员做功较多，他们的功率相等

D．甲、乙运动员做功相等，功率相等┃实战演习成高手┃B图11—2物理·新课标（RJ）第十一章功和机械能

┃实战演习成高手

2．如图11－3所示，AB＝3AE，AC＝2AE，AD＝1.5AE，若把物体从斜面底部沿AB、AC、AD三个斜面匀速拉到顶端A时，(不计摩擦)则(

)A．沿着AB用的拉力最小，做功最多

B．沿着AC用的拉力最小，做功最多

C．沿着AD用的拉力最小，做功也最小

D．沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多图11—3D第十二章简单机械考点1杠杆1．杠杆基本知识·人教版固定点转动的点定义在力的作用下绕着________转动的硬棒叫杠杆五要素支点杠杆绕着___________，一般用字母___表示动力使杠杆______的力，一般用字母____表示阻力

________杠杆转动的力，一般用字母________表示动力臂从支点到动力作用线的________，一般用字母l1表示阻力臂从支点到阻力作用线的________，一般用字母l2表示O转动F1阻碍F2距离距离

│考点聚焦力臂画法：(1)找支点O；(2)画力的作用线(虚线)；(3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)；(4)标力臂(大括号或背向箭头)。【点拨】·人教版│考点聚焦2．杠杆的分类·人教版名称力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l1____l2F1____F2省力、________撬棒、铡刀、羊角锤、钢丝钳费力杠杆l1____l2F1____F2______、省距离理发剪刀、钓鱼竿、镊子、起子等臂杠杆

l1____l2F1____F2不省力、不费力天平、定滑轮＞＞费距离＜＜费力