老师述职报告

老师述职报告等。作为班主任，主动到学生中去，认识他们，关怀他们，与他们交朋友，特别是对于进修班的学生，更应主动凑近他们，这样可以在必然程度上除掉他们的自卑心理。94（1）班学生素质宽泛比较高，但开始时存在各自为营、对班集体事务充耳不闻、不够关怀的现象。基于这类状况，第一学期我采纳“轮流执政”的方法，每四至五个礼拜进行班干部的大调整，这样就让他们中的大部分人既获得了锻炼，提升了做事能力，又认识到参加班集体事务、关怀班集体的荣誉得失、多为班集体做事的重要意义。到第二学期状况显然好转，我也进一步了解到各位干部的专长与性格，所以实时将班团干队伍伍确立并稳定下来，以利于班工作的顺利展开。实践证明，这样做的收效是显然的，教室与宿舍卫生状况显然改进，在几次评比中成绩突出，全勤率也提升了一倍以上，到期末被评为先进班级。96（11）班是进修班，学生素质宽泛不高，所以不宜采纳“轮流执政”的方法。对这个班我主若是抓好纪律，管勤学习。进修班的学生底子差，对学好各门功课缺少信心。所以，在学习上对他们不该苛刻，应以激励为主，切忌讽刺、打击。对于后进生，要由学习成绩较好的同学恩赐帮教，甚至形成一个比较固定的帮教关系，由某个班团干部负责帮教某个（或某几个）后进生。作为1/5班主任，我仔细帮他们解析当前的社会形势。当前社会竞争强烈，他们毕业后要自己搜寻工作，所以更应该学到一些真本领。我也尽量为他们创立学习的时机和条件，激励他们学习美术、书法、舞蹈、音乐、电脑等等。经过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同进步的优秀学风。要组织一个优秀的班集体，还应有完美的管理制度，为此，我建立起一套严格的考勤制度、纪律制度和卫生制度，由班长一致领导监察，收到了优秀的收效。97－98学年度第一、二学期的全勤率均高出70%，在全校进修班中是最高的。98－99学年度第一学期全科及格率为67.3%，在全校进修班中出类拔萃，被评为夸耀班。二、教课教研工作方面我对待教课工作仔细负责，教龄已达5年。我已担当完中师历史科所有课程的教课工作（包含普师、幼师、进修三类），熟习所有教材。下边说说我的做法和一些经验、领悟。1、努力做好教课老例工作我一直努力做好教课老例工作，经常向有经验的老教师请教。课前能仔细备课，吃透教材和教课大纲，教课设计详细。上课按照科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整，条理清楚。课后能仔细仔细地批阅作业。考察时能做到试题合理，评分公正。能仔细做好监考、评卷等考试的各项工作，仔细做好试教、见习2/5和实习的指导工作。同时踊跃参加科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教课工作进行仔细的总结，吸取经验教训。2、教课中重视与思想教育相结合在教课过程中我仔细贯彻党的教育目标，结合本学科实质，踊跃对学生进行思想教育。我国历史悠长，是世界四大文明古国之一。所以，在古代史的教课中我重视介绍中国先进的古代文化成就，教育深重热爱祖国，增强民族骄傲感、自尊心与自信心。近代中国因为闭关自守、自骄自傲而造成落后挨打的场面，在西方列强的入侵下渐渐沦为半殖民地半封建社会。中国的各个阶级，包含农民、封建地主、财产阶级、无产阶级都踊跃地为挽救中华民族而不懈地斗争，而最后只有无产阶级领导的新民主主义革命才获得了伟大的成功，使中华民族得以独立和兴隆起来。a)所以在近代史的教课中，我重视教育学生要勇于革命，敢于创新，使学生认识中华民族那一段令人难忘的辱没史，增强民族使命感；进而认识到只有无产阶级的前锋队――中国*党才能领导人民走向成功，因此更加热爱党，更加亲密地团结在党的四周，更加坚决地拥戴党的各项决策；最后认识到改革开放的正确与伟大，因为事实证明：闭关自守、因循保守必然落后，落后就要挨打。粉碎“四人帮”今后，中国的改革开放事业获得了举世瞩目的成就。所以在现今世史的教课中，我重视教育学生要踊跃投身于祖国的3/5改革开放事业，对改革开放要充满信心，决不摇动。为了进一步培育学生的改革精神，我重视表达了历史上几个出名的改革家，如商鞅、魏孝文帝、王安石等等。在世界史的教课中，进一步教育学生认识社会发展规律，进行历史唯心主义以及国际主义、*主义等思想的教育。因为结合了详细的史实进行教育，所以使思想教育走开了空洞说教的模式而更显生动更有说服力。3、踊跃展开教研和教改;⑴探究灵便多样的教课形式在教课形式方面我仔细地进行了探究，打破了过去“满堂灌”、“填鸭式”的刻板僵直的教课模式，渐渐形成了老师指引启示、学生独立思虑为主的教课模式，主要形式有课前设问、课堂议论、演讲、争辩、试教等等。经过这些形式，活跃了课堂气氛，学生学习的兴趣提升了，踊跃性和主动性也提升了，还锻炼了学生的口头表达能力、独立思虑能力、组织教课能力等多方面的能力，突出了师范特点。⑵展开丰富的第二课堂活动第二课堂活动更拥有直观性、可操作性，所以应踊跃展开第二课堂活动。此类活动有参观（包含历史博物馆、历史名人故居、纪念碑亭、文化旧址等等）、接见（当地老人、革命长辈等等）、采集与展览（指能反响历史文化的实物、资料、图片）、专题讲座、写小论文等等。我曾叫同学们采集生产生活工具，有些4/5带来实物，有些拍成照片，并要认识它们的用途，如风车、水车、犁、铧、石磨、石臼、箩等等，经过这些可以认识中国传统农业的生产方式。我还叫同学们注意当地过年过节的风俗、婚嫁丧葬的风俗，采集特点食品，认识其制作过程，写成小论文。经过这些形式教育学生热爱家乡，热爱公众，而且帮助他们认识到各地风俗中的一些缺点，认识到移风易俗、增强精神文明建设的必需性与重要性。别的，我还叫同学们采集当地的一些传说故事、打油诗、顺口溜、山歌词等等。⑶仔细探究多媒体教课我仔细探究现代多媒体教课，特别是对于电脑在多媒体教课中的运用方面进行刻苦的研究。1999年3月我采纳电脑操作进行历史优秀课（录像）教课，并参加全省中师历史优秀课（录像）评比，获三等奖。今年暑期我又用电脑制作了一其中师物理教课软件《电磁振荡教课caiwl》，准备送省参评。对于多