三（2）班家长学校课件

热烈欢迎家长莅临三（2）班学生家长会一、导语

别人家的孩子不见得比自家的孩子多花多少时间，多付出多少努力去学习，然而却学得既轻松，又快乐，成绩又好。可是自己的孩子，从早到晚，成绩总是不好，这到底为什么呢？家长又该怎么办呢？怎样才能让孩子学习好吉利小学张秋霞二、授课目的1、了解孩子学不好的原因，掌握让孩子学习好的方法。2、明确孩子学习好与否，不能只看分数，要重视孩子学习能力的培养。第一个问题学习重要吗？孩子问题的表现1不会学习（）2注意力不集中，心思不在学习上。（）3学习不主动。（）4怎么说都没有用，还总是顶嘴。（）5写作业磨蹭。（）6学习态度不端正。（）7贪玩。（）8上课不专心，总是做小动作。（）9不喜欢课外阅读。（）10学习没有自信，总和不如自己的孩子比。（）

问题孩子：你的孩子属于哪一类孩子？

A:我的孩子很聪明，就是不好好学习，只要我盯着他，他成绩就能提高。B：我的孩子学习很努力认真，学习也很主动，每天学到很晚，就是成绩不理想。C：我拿我孩子真的没有办法了，正着说不行，反着说不行，表扬不行，批评也没有。就是不好好学习。D：我的孩子各方面都好，家长，老师和同学都喜欢他，没有什么问题。大家对号入座你的孩子有多少孩子问题？你的孩子是属于哪类问题孩子？

出现这样的问题家长们你们是怎么做的？？家长普遍做的4种做法1表扬2要求3批评4讲道理但发现基本没有用。

我们又会有5种对策

1延长孩子学习时间2找老师开小灶3多方面请家教4报各种辅导班5购买高科技产品

所有的方法和对策都用了，还是没有办法？家长就慢慢的降低要求?如何才是正确的做法呢？就是要做一个有智慧的家长如何变成有智慧的家长呢？找原因+想办法怎么找原因呢？1孩子爱不爱学习2孩子能不能学习3孩子会不会学习从这三个点去好好找原因。三、建议1、让孩子有一个追求的目标；2、让孩子学会学习；3、培养孩子良好的学习习惯；4、为孩子营造良好的学习环境；让孩子有一个追求的目标

有一位哲学博士，觉得自己已经看透了人间一切真理，竟然失去了人生的目标，每天东游西逛，虚度时日，有一天，他在田间漫步，看见一位老农在插秧，水田里没有任何参照物，老农却插得笔直。博士觉得非常神奇，于是上前问；“大爷，你怎么插得这么整齐？”老农递给他一把秧苗让他试试。博士接过秧苗，脱下鞋子下了田，插了一会，却发现插得七歪八拐，于是向老农：“我为什么插不直呢？”老农说：“你应看准前面的一个目标去插”。“是呀，这么简单，我怎么没想到。”博士抬头望去，远远地看到一头水牛在地里吃草，心想：“就盯着它了。”又插了一会，发现还是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又问老农“为什么我还是插不直呢？”老农笑着说：“水牛总在动，你盯着它当然要插得歪歪扭扭了。你应该盯着一个确定的目标。”博士这才醒悟，盯着田边的一棵柳树去插，果然插得又快又直了。让孩子学会学习

首先，要尊重孩子的兴趣很多父母从孩子入学开始，就千方百计想让孩子学得好，忙着给孩子开小灶，增加练习题，甚至把孩子的双休日排得满满的。孩子多学点东西是好的，但是，却忽略了孩子的感受，学什么，什么时候学完全由父母安排，孩子年龄小，不敢反抗，只好父母说什么就做什么，但他们心里又不喜欢，只好消极怠工，能磨就磨，能拖就拖，学得很吃力，效果也不好。所以作为父母，督促孩子学习是应该的，但是也应该尊重孩子自己的兴趣，不要强迫孩子要这样，不要那样，多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择做一些感兴趣的、喜欢的事。总之，作父母的要知道，只有尊重孩子自身的兴趣，才能促使孩子的发展。让孩子学会学习

其次，让孩子学会认真

学习方面如何让孩子做到认真呢？明确学习的环节预习，听课，作业，复习，考试，阅读，改错，记忆，讨论\提问，检查，定计划，玩（就是习）。建立正确的学习认知错误-----错误不好。错误-----“错误是让我进步的宝贝”错误-----“错误是让我进步的宝贝”

看到孩子犯错了，应该想“太好了，孩子又犯错了，我要好好帮助孩子分析原因，怎么解决”。引导孩子“犯错后要高兴”。牢记“错误是让我进步的宝贝”。给孩子一个“宝贝本”。作业老师留的就是作业。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。

作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。

第一步，准备。准备分两部分，首先是生理部分，考试让上厕所吗？不让。作业是一天的一次考试，写作业中间也不能上厕所。在孩子写作业前要求他去上厕所，如果孩子说：“老师我没有尿。”要告诉他：“没尿也要去一趟。”让他知道这个环节是必须要做的，每天养成一个习惯，家长坚持做，孩子写作业之前就会想起上厕所。其次是物理准备，考试是不允许在中途出教室的，所以让孩子自己提前把该用的学习用具都一一准备好。很多孩子把上厕所和准备学习用具作为磨蹭作业的借口，因此要在第一时间让孩子“死了这条心”。第一步养成习惯，孩子就会开始重视学习。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第二步，静心。最简单的方法是深呼吸几次。当孩子养成习惯后，一深呼吸，就静来下学习。还有一种方法，让孩子设定一个榜样，让孩子闭上眼睛去想想这个人的所有事情，三分钟后开始学习。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第三步，回忆。让孩子先回忆一天讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，这个步骤相当于考试前的复习，只有复习才能取得好成绩，这个步骤相当于对一天学习的一次梳理。家长一定要重视这个步骤，很多孩子到初中以后，写作业时总是乱翻书，翻什么呢?翻重点和公式！如果有了这一步，孩子就能在潜移默化当中把重点都记在脑子里了。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第四步，预计时间。考试是有时间限制的，让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，他就会有紧迫感。很多家长总说孩子做作业慢，我常常问家长，什么是慢，多长时间是慢？你都没有标准。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。

第五步，记录开始时间。让孩子自己记录下开始时间，由家长帮助记录。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第六步，正式写作业。记录时间开始后，正式写作业有三个原则：不翻书，不打扰，不间断。不翻书，考试不允许翻书，写作业时尽量也不翻书，如果题目在书上就把书翻到那页，这里说翻书是不能让孩子翻来翻去找重点。因为重点都写在回忆纸上了，如果老师坚持让孩子这么做，孩子就会重视回忆环节，会尽量把重点回忆起来，这个习惯就养成了，中学以后收效明显。不打扰（包括老师和其他同学）。不间断，即时孩子有不会的，也不要去帮助他，考试的时候你不能随叫随到吧，孩子发现没有办法了只有逼着自己思考，实在想不出来空着，等写完后统一解决。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第七步，记录结束时间。作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第八步，统计实际作业时间。这有三个好处：孩子建立了时间感念，了解自己的真实情况，预计作业会越来越准确；因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准；做到孩子和家长心里有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。

作业是一天中的一次考试！考试怎么考，作业就怎么写。第九步，检查作业。家长千万不要帮孩子检查作业，我们要帮孩子养成检查作业的习惯，而不要替他检查作业。替孩子检查作业只会让孩子越来越依赖你。孩子自己检查完你再检查这是可以的，不管怎样，孩子的作业一定要签名。让孩子学会学习

第三，鼓励孩子取得的进步，提高他们的成就感

如果孩子取得成功、进步，他们当然愿意学习，成为继续努力学习的动力，所以，即使孩子取得很小进步，也要多鼓励他。激发起孩子对学习的兴趣。让孩子学会学习

第四，鼓励孩子的好奇心，增强孩子的求知欲

如果孩子取得成功、进步，他们当然愿意学习，成为继续努力学习的动力，所以，即使孩子取得很小进步，也要多鼓励他。激发起孩子对学习的兴趣。预习

预习是学习的负担！预习没有用！预习就是学会！发现问题就是预习。上课上课就是认真听，老师讲什么我就记什么!围绕问题去上课。围绕问题去上课第一，家长要不断引导孩子，让孩子知道上课注意力不集中，影响别人是缺德行为。围绕问题去上课第二，做好课前预习是上课认真听讲的有效保证，因为发现问题就是预习，能发现问题就会带着问题去上课，孩子总在注意老师是否讲了自己发现的问题，注意力就开始集中了。围绕问题去上课第三，如果你的孩子很聪明，对你说“妈妈我都听懂了，所以我注意力不集中。”我认为家长应该认同孩子，因为我听懂了，还要全神贯注去听老师讲，那很不现实，家长应该对孩子说：“这说明你聪明，妈妈都替你高兴，但这不能说明你是个好学生，你上课听懂的时候，还能找到问题记录下来，下课想办法解决，或者去问老师，才能说明你是真正的好学生。”孩子上初中以后，学习顶尖的孩子其实在课堂上可能做的最多的事情时阶段预习，考虑复习，深入思考，这都是在孩子建立正确的学习习惯，成为好学生的基础之上才可以引导孩子去做的行为。围绕问题去上课第四，如果你的孩子学习很差，上课听不懂，对你说，“妈妈，我认真听了，但是我就是听不懂，注意力集中不了。”我认为家长应该认同孩子，并让孩子说说哪些不懂的，这部分孩子需要家长的耐心辅导，特别注重对孩子作业的辅导。围绕问题去上课第五，中等生的孩子上课认真听讲，但可能根本就不认真，因为她上课的方法不对，你的孩子如果是中等生，告诉孩子：“不要总是死记，听课更要跟着老师的思路主动思考，尤其是觉得有问题的时候，一定要把问题记下来，然后接着听课。很多中等生上课忙着记笔记，可能就没有真正听懂老师讲的课。让中等生提高听课质量的最好办法，是学会正确做笔记，让孩子不要放过上课中”闪“出的问题，”闪“出的问题不需要当时解决，但要记录，课后解决，慢慢地中等生就学会了主动思考，成绩开始提高。粗心粗心是小事。粗心是错误，是不求甚解的表现。粗心是错误，是不求甚解的表现第一，家长应该把“粗心”这个词从自己的“词典”中去掉，尤其在教育孩子的过程中，这个词最好不要出现，因为大部分孩子不是真的粗心，家长不断说孩子粗心，让孩子认为不求甚解就是粗心，建立了错误的认知。粗心是错误，是不求甚解的表现第二，“错误是宝贝”是对付粗心现象的前提，不要让孩子惧怕错误，对待错误有正确的认知，错了改正就好了，不要让孩子为错误找借口。粗心绝不是缺点，而是错误。粗心是错误，是不求甚解的表现第三，对付学习上粗心的最好办法是建立“宝贝本”，也就是错题本，不放过每一道题目，遇到每一道错题都去分析是概念不清还是记忆问题，是理解错误还是不会做，找到原因，把这个错误改掉，不让同样的错误再次出现。粗心是错误，是不求甚解的表现第四，有些孩子是真的粗心，真的粗心是不小心犯的错误，90%的孩子学习粗心是假粗心，是对知识不求甚解，10%的孩子是真粗心，没有什么太好的办法，只有让孩子养成好的生活习惯，生活上粗心的孩子，学习上一定会粗心。检查检查是小事。检查是多此一举。第一，告诉孩子检查就是“大便之后不擦屁股，难受吗”，问孩子:“你觉得上完大号，不擦屁股是什么感觉？难受吗？”一定要和孩子讨论这个问题，心理学把这样的方法称为“厌恶疗法”。孩子会记忆深刻，从而建立关于检查的正确认知。第二，在生活上对孩子严格要求，让孩子自己的事情自己做，孩子做错的时候就敢于承担责任，这样就能锻炼孩子的责任心，检查是责任心的体现，不要奢望孩子生活中没有责任心，在学习上却会仔细检查。第三，千万不要包办检查，尤其是孩子写作业的时候，家长包办检查的结果就是孩子开始写作业的时候就不会对作业负责任，“反正有人检查，写完了就可以了”。家长包办孩子检查，尤其就是剥夺了孩子负责任的权利。第四，在学习上帮助孩子养成检查的习惯，最好是在检查作业上培养。事先跟孩子规定好“昨天的作业错一题，今天的电视少看十分钟；错两题，少看二十分钟；错三题，那就不要看了”。事中有提醒“作业是自己的事情，检查是自己的事情，你做错事要自己负责”。事后要总结。家长一定要按照指定的规则坚决执行。检查是为了不检查，检查也是学习行为，一旦这个行为养成了习惯，那么检查就成为学习的一部分，学习的最高境界是“要不不会做，要做不会错”，能达到这一境界，核心是养成检查的习惯。如果没有养成检查的习惯，你的孩子很可能是“每道题都会做，每道题都做的不全对”。培养孩子良好的学习习惯1、培养孩子计划学习的习惯。中国古语云：“凡事预则立，不预则废”。工作如此，生活如此，学习也如此。学习计划不仅能帮助孩子提高学习成绩，更能养成孩子计划学习的好习惯。那么，父母该如何帮助孩子养成计划学习的习惯呢？首先，要帮助孩子制定学习计划。要与孩子明确计划学习的重要，然后与孩子一起分析他的学习状况，哪科学得好，哪科有困难，在一个科目中，哪方面有优势，哪方面较薄弱，在此前提下，考虑学习计划的制订。培养孩子良好的学习习惯2、课堂认真听讲的习惯。学习优秀的孩子都有这样的体会，认真听老师讲课比课后自己看书有效得多，如果能够充分利用课堂时间，及时消化，理解老师讲的知识，就不必把许多学习任务留到课后完成，提高学习效率。所以父母要鼓励孩子课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。培养孩子良好的学习习惯3、课前预习的习惯。怎样引导孩子预习呢？可以要求孩子把一节课的教材内容仔细看一遍，不行就多看几遍，知道老师要讲什么，要解决什么问题。阅读时让孩子边阅读边思考，边把内容的重点划出来，把没弄懂的地方记下来。培养孩子良好的学习习惯4、先复习再做作业的习惯。有一位教育家打过这样一个比喻：一个喝醉酒的马车夫，迷迷糊糊地驾驶着马车向前走，忘记了自己运送的货物就在车后面，只是一个劲地往前赶路，结果，一路上下颠簸，货物丢了很多，他也不知道。学习也是如此，即使孩子上课再认真听讲，如果不复习，也难免遗忘很多知识。但是现在很多孩子不习惯复习，回到家一坐下来就动笔做作业，这样有两个弊病，一是造成知识遗忘，二是因为听课时获得的知识课后已遗忘了一部分，会导致有些习题不会做，影响了作业的质量，使作业要花更多时间，影响作业的效率。所以家长要督促孩子先复习再做作业。那么孩子应该怎样复习呢？首先要把当天所学的内容再阅读一遍，对基础知识和基本概念反复阅读、理解、掌握、记牢，接着要把课堂上没弄懂的知识弄懂，可以通过独立思考，查阅笔记和有关资料，或向老师、家长、同学请教等途径来解决。为孩子营造良好的学习环境

现在有很多家长都为孩子的学习而犯愁，对孩子来“软”的，孩子不听，对其来“硬”的，更是不行，一家人急得团团转，却没有办法。其实要求孩子认真读书，家长说得再多再好，还不如给其做出榜样，为其营造一个良好的学习氛围。有很多调查研究表明，如果家长喜欢看书读报，孩子也会照着大人的样子做，看书写作业比别人认真。这是因为，孩子在学习成长中模仿和比较思维都非常强。所以为孩子营造一个良好的学习环境非常有必要。有很多家长在家中总是一边口上要求孩子“快看书”，“快写作业”，而自己却在一边看电视，一边和朋友大声聊天，或是打麻将。在这样的