小学科学实验技能讲稿王三林

颍泉区小学科学教师

实验技能培训王三林2013年9月23日闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》一、科学课程基础知识全日制义务教育《科学（3～6年级）课程标准》明确指出《科学》的课程性质：小学科学课程是一门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科学课程要向学生提供充分的探究式学习的机会，引导学生亲历科学探究的过程。科学实验教学与科学实验室二、科学实验室实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，应符合教学的要求。要做到安全、环保，根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳，满足学生分组实验的需要；仪器室要有数量充足的仪器柜，按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。三、实验仪器配备的类别中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成哪几大类？0:计量仪器1:通用仪器

2:专用仪器3:模型4:标本5:挂图6:玻璃仪器7:药品8:其他实验材料和工具四、小学科学实验的方式和类型观察和实验是人类是人类以认识客观世界为目的的实践活动。（一）实验的方式小学科学实验，一般有下列四种方式：1.演示实验2.边讲边实验3.分组实验4.独立实验四、小学科学实验的方式和类型（二）实验的类型小学科学实验的类型，一般可分为五类：1.定性实验2.定量实验3.对比实验4.模拟实验5.探究性实验五、实验操作规则（一）实验与器材制作规则（二）安全守则（三）事故的预防和处理（一）实验与器材制作规则

1.为了顺利地完成实验与器材制作，要先了解实验与器材制作的目的、要求、内容、方法和注意事项，做到对实验内容有一个明确的把握。2.实验与器材制作开始时，应先检查仪器、药品是否齐全。如对仪器的使用方法和药品的性能不了解时，不得开始实验，以免发生意外事故。3.实验与器材制作时要认真操作，仔细观察各种现象，做好记录。4.注意安全，严格遵守安全守则。如发生火灾，不要慌张，要采取有效措施处理事故。（二）安全守则

1.使用电器时要严防触电，不要用湿手接触电器，用电结束后应拔掉电源的插头。2.加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。3.使用易燃试剂一定要远离火源。4.稀释浓硫酸，应将酸慢慢地注入水中，切勿将水注入浓硫酸中。5.实验完毕必须检查实验室，关好水龙头，拉断电源。（三）事故的预防和处理

1.防火。实验室内必须备有灭火器、沙箱、石棉布等消防用品。2.防毒。实验室应有良好的通风设备，并且对有毒药品要严格管理与使用。（三）事故的预防和处理

3.割伤和烧伤处理。（1）割伤：在伤口上捈红药水或龙胆紫药水，再用纱布包扎。（2）烫伤：在伤口上捈烫伤膏，再涂上凡士林。（3）受强酸腐蚀：先用大量水冲洗，后用质量分数为3%的碳酸钠或3%的碳酸氢钠溶液清洗，再用大量的水冲洗。（4）受强碱腐蚀：先用大量水冲洗，再用2％醋酸溶液或硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。

六、小学科学实验教学小学《科学》新教材中各类实验共有338个，演示实验29个，观察实验44个，学生实验236个，探究实验11个，游戏1个，调查14个，课外3个。1.常用仪器量筒、测力计、天平、温度计、酒精灯、放大镜、烧杯、试管、玻璃棒、显微镜、滴管等的使用方法。温度计使用时，用拇指、食指、中指拿稳上端，以防滑落和受手温影响；待管内液面稳定后，才能读数；读数时，视线要和液顶面相平行；测室内气温时，温度计不能放在热源附近，测室外气温时，温度计应放在空气流通、无阳光直射的地方；测量液体温度时，温度计不能接触容器的底或壁，读数时温度计不能从液体内取出。注意事项：测前，要估计被测物体的温度是否超过所使用温度计的量程，以防损坏温度计；读数完毕，将温度计用软纸擦净，放入专用盒中。酒精灯酒精灯是科学实验中应用广泛的加热用具。使用时，要把待加热的物体放在温度最高的外焰上；对烧瓶或烧杯加热，要垫上石棉网，使容器受热均匀，不易破裂。加热试管，应先均匀预热，然后把火焰移放在需加热处。加热时，灯芯不能与容器接触，容器外壁有水时，要擦干后加热。对盛有液体的试管加热，液体以试管的容量1/3左右为宜，试管与水平面倾斜45度斜向上，试管口不能对着人，以免管内液体受热后喷射溅出伤人。酒精灯注意事项：使用前先检查灯芯，如顶端燃烧，要剪去少许；灯内的酒精以容量的2/3为宜；点燃前要调整灯芯的长短，使火焰大小适当；严禁用点燃的酒精灯去引燃另一只酒精灯；灯帽放在灯壶旁，以便随时盖灭火焰；熄灭火焰时，不能用嘴吹灭，以免酒精飞逸，发生意外；酒精灯使用完毕，必须盖好灯帽，以防酒精蒸发降低浓度；装有酒精的酒精灯绝不能储放在高温处。2.典型实验及问题点拨实验考察项目①检查器材②检查指定仪器③实验操作④归纳结论⑤实验习惯实验案例点拨如何使用量筒1.清点实验器材2.检查量筒在使用前应该看清其量程及分度值（即每一小格表示的体积）。选择量程和分度值适当的量筒，尽量选用小量程（以能测量出被测液体的体积为宜）和分度值小一些的量筒；3.实验操作。（1）测量时，要把量筒放在水平桌面上。（2）读数时视线要与量筒内液面的中部相平，即要与凹面液面的底部（如水面）相平。（3）如量筒内的液体里面有气泡，可以轻轻摇动，让气泡释放出来。（4）按表格要求逐一做①量出水的体积（注意正确读数及滴管的正确使用）②将让玻璃球、石块、铁块、砖块缓慢放入量筒底部，并读数。（注意：一斜、二放、三竖，四读，如不倾斜要扣分）③再重复上述①②步骤二次（注意水的体积三次尽量要不同）。④将测得的数据填入下表格中。4.归纳结论把数据正确填入表格中，数据填写错误或归纳不出结论都要扣分。量筒使用方法及注意事项：

1.有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒（量杯）规格越大，精确度越低。

2.量筒无零刻度。

3.量液时，量筒（量杯）必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

1.清点实验器材。2.检查测力计（1）要观察测力计的量范围，所测力的大小不能超过其测量范围；（2）要认清分度值及测量单位，明确每一个大格和每一个小格各代表多大的力；（3）检查力的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，必须校零。（4）未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。如何使用测力计3.实验操作。（1）测力时，要使测力计弹簧伸长的方向与力的方向一致。（2）弹簧不能靠在刻度板上，测力计的挂钩要能自由伸缩。（3）读数时应该让指针与刻度板保持相对静止，视线垂直于刻度板。

（4）按表格要求逐一做下来。实验次数在平面木板上拉动木块一/N在平面木板上拉动木块二/N在平面木板上拉动木块三/N在平面木板上拉动木块四/N1234.归纳结论5.实验习惯

清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序，遵守纪律，得满分。扣分项目：不清点器材；观察操作无序不规范；做完实验不整理复原仪器；拼凑实验数据。把数据正确填入表格中，数据填写错误或归纳不出结论都要扣分。使用测力计的注意事项：

1.看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。

2.测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。

3.测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。

4.要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。如何使用天平1.清点实验器材。2.检查天平（1）在使用前应该看清天枰的量程及标尺上分度值及砝码的克数（2）零点调整：正确调节天枰，使横梁平衡。使用托盘天平前需把游码放在刻度尺的零处。托盘中末放物体时，如指针不在刻度零点，可用零点调节螺丝调节。3.实验操作（1）正确测量固体的质量。测量时，要在托盘天平的两端各放大小相同的纸或表面皿，固体放在左托盘上，砝码放在右托盘上。（2）添加砝码时应从大到小。（3）在添加刻度标尺以内的质量时，可移动标尺上的游码，直至指针指示的位置与零点相符（偏差不超过1格）记下砝码质量，此即称量物的质量。（4）正确测量液体的质量用烧杯正确选择液体的质量，称液体的质量时操作规范（同上）。4.归纳结论

把数据正确填入表格中。实验次数在平面木板上拉动木块一/N在平面木板上拉动木块二/N在平面木板上拉动木块三/N在平面木板上拉动木块四/N1235.整理仪器

实验完成后要对实验仪器进行整理，清点仪器并分类放好。天平使用的注意事项：

1