专业技术人员知识创造与经营知识问答题库汇总

1,要警惕“知识过度（

）化所带来的危险。

A,专业

B,商品

C,消遣

D,老

答案：

B

2,知识的创建要符合一个人成长的（

），否则知识创建是难以发挥功效或者难以持续的。

A,经验

B,过程

C,路径

D,大方向

答案：

D

3,（

）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。

A,经营知识

B,商业活动

C,商业模式

D,

经营模式

答案：

C

4,人受（

）的影响是巨大的，这里有少数人会主动影响环境，但多数人会接受环境的影响。在团队,组织氛围,组织制度因素和社会

因素中个人所在组织的制度和氛围影响更为直接，但社会因素也不容忽视。

A,父母

B,环境

C,组织

D,社会

答案：

B

5,影响知识创建的因素无外乎(

)和外因。

A,主观因素

B,内因

C,心理因素

D,

内在知识储备

答案：

B

6,在科学——人文价值不平衡时，（

）是基础和前提，人文价值是基本价值推断。

A,科学

B,人文

C,真理

D,客观规律

答案：

A

7,当人类驾驭了（

）的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创建的有力神器！

A,知识创建

B,学习

C,相识

D,人工智能

答案：

A

8,人类文明的发展历史就是一部(

)发展的历史。

A,知识

B,认知

C,经济

D,文化

答案：

A

9,明末清初的山西票号，通过“(

)”知识的创建，激发了“职业经理人”的知识创建与经营动力，从而创建价值。

A,经纪人

B,代理人

C,顶身股

D,职业经理

答案：

C10,社会环境对知识创建的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度,打破部门边界的社区资源共享,政府引导和（

）参与。

A,社会组织

B,

企业

C,事业单位

D,商会

答案：

A

11,知识具有（

）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。

A,财宝

B,财产

C,货币

D,交易

答案：

B

12,：（

）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对将来的憧憬（应当是什么）。虽然将它们表述出来不是件简单的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对四周世界的感知方式。

A,暗默知识

B,形式知识

C,理论知识

D,

应用知识

答案：

A

13,制度因素是（

）的因素。

A,最根本

B,重要

C,主要

D,次要

答案：

A

14知识创建与经营的价值可以从（

）,科学——人文,利己——利他等维度推断。

A,商业——公益

B,经营——非经营

C,有益——有害

D,新奇心——探险

答案：

A

15,：(

)教化已经成为最大最直接的“知识创建与经营项目”。

A,高等

B,现代大学

C,职业

D,终身

答案：

B

16,：(

)（Artificial

Intelligence），英文缩写为AI。它是探讨,开发用于模拟,延长和扩展人的智能的理论,方法,技术及应用系统的一门新的技术科学。

A,机器学习

B,仿生学

C,智能能机器人

D,人工智能

答案：

D

17,知识创建是人类的(

)，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。

A,本性

B,基因

C,追求

D,憧憬

答案：

A

18,同行中，一家的技术隐私不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术隐私了。但假如这个技术隐私成为技术垄断的手段，从而阻碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断(

)，不论是以行政的方式还是法律的方式。

A,就须要打破了

B,应当维持

C,逐步取消

D,有肯定必要性

答案：

A

19,大量的事实表明，知识创建的源头往往来自（

），来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。

A,个人

C,领导

D,

团队

答案：

A

20,对知识产权的爱护并不是为了(

)而爱护,过分的知识产权爱护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的爱护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的胜利显示，全部制之外的其他经济解决方法也可以取得丰硕成果。

A,权益

B,维护正义

C,维护秩序

D,

爱护

答案：

D

21,知识创建中，(

)的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创建和经营之路正确，才能获得真知。

A,领导

B,组织

C,价值观

D,市场

答案：

C

22,创建的基本特征是（

），而且这个“有”更多层面是确定性的,基础性的，是其他“有”的基础。

B,创新

C,无中生有

D,新发觉

答案：

C

23,在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创建,生产,传播和经营的企业，这些变化会深深地影响（

）的变化。

A,职业

B,生活

C,收入

D,岗位

答案：

A

24,依据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，确定从2001年起，将每年的4月26日定为“（

）”。

A,世界知识产权日

B,知识产权日

C,知识产权纪念日

D,知识产权节

答案：

A

25,：(

)CKO（Chief

Knowledge

Officer）出现在20世纪90年代早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部特地

负责知识管理的行政官员。

A,首席知识官

B,首席培训师

C,首席专家

D,培训总监

答案：

A

26,：（

）是知识成立的基础。

A,可验证

B,实践

C,调查探讨

D,理论

答案：

A

27,知识创建是（

）探讨领域中最重要的探讨内容之一。

A,相识论

B,知识管理

C,哲学

D,管理学答案：

B

28,：《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的(

)爱护制度。

A,商法

B,民法

C,刑法

D,诉讼法

答案：

C

29,公共知识是不受（

）爱护的。

A,法律

B,国家

C,政府

D,知识产权

答案：

D

30,在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，肯定是（

）的。

A,一样

B,不一样

C,相像

D,相同

答案：

B

31,：（

）在行业层面的知识创建中发挥着重要作用。

A,行业协会

B,政府

C,市场

D,企业

答案：

A

32,行业层面的知识创建往往与“(

)”的历史背景亲密相关。

A,企业

B,所处地方的

C,

此时此地此景

D,行业组织

答案：

C

33,经营知识的背后是对（

）的推断和追求。

A,价值

B,利润

C,功利

D,目的

答案：

A

34,我国《专利法》第60条规定，侵犯专利权的赔偿数额，依据权利人因被侵权所受到的损失或者侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可运用费的（

）合理确定。

A,倍数

B,一倍

C,两倍

D,五倍

答案：

A

35,每个人都在建立着（

）他人的“知识体系”。

A,同于

B,相像

C,不同于

D,仿照

答案：

C

36,：(

)经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行经营并获得长期收益的一种网络化,虚拟化,知识化,资本化的经营模式。

A,品牌

B,商标

C,包装

D,广告

答案：

A37,：(

）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家给予创建者对其智力成果在肯定时期内享有的专有权或独占权（exclusive

right）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财宝，是创建性的智力劳动所创建的劳动成果。

A,知识产权

B,专利

C,著作权

D,商标

答案：

A

38,经营知识可以理解为知识的(

)实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。

A,价值

B,目标

C,功能

D,目的

答案：

A

39一些伪命题所创建的知识就是（

），那些造假而来的知识更是伪知识。

A,骗人的

B,造假

C,伪知识

D,谎言

答案：

C

40,在商业——公益价值冲突时，(

)是第一位的。

A,前者

B,后者

C,利益

D,价值

答案：

B

41,对于著作权的爱护期限（

）20年，以便爱护权利全部人的利

益。A,扩大了

B,削减了

C,达到

D,不超过

答案：

A

42,每个人的境况会有差异，但创建知识的机会（

），只不过在所创建知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发觉问题，解决问题的感受和阅历积累及总结，从而形成为特性化的知识。

A,人人都有

B,差别巨大

C,不同

D,一样

答案：Ａ

43,可验证（

）必需你自己亲自验证。

A,就是

B,要求

C,只能是

D,不等于

答案：

D

44,知识来自实践，是一个（

）的产物”是有关知识定义的重要

命题之一。

A,主观相识

B,认知

C,阅历

D,主客观互动过程

答案：

D

45,原委何为“(

)”，人类好像并不存在根本的相识上的冲突，那就是“增进人类福祉,和平发展,缩小贫富差距,促进人与人,人与社会,人与自然的和谐”。

A,真理

B,准则

C,大善

D,大道

答案：

C

46,须要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（

）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创建最具影响力的地方。

A,住

B,物理上的,生物学上

C,生活

D,学习

答案：

B

47,商业模式的创新属于（

）的知识中最为重要的知识之一。

A,经营知识

B,技术知识

C,科学知识

D,理论知识

答案：

A

48,知识创建和经营的将来根本上是要追求“（

）”，也是知识最根本的要求和动身点。

A,大善

B,盈利

C,商业价值

D,新奇心的满足

答案：

A

49,与知识的创建,生产,加工,传播,营销等等相关的职业都可以看作是知识(

)。

A,工作

B,职业

C,岗位

D,行业

答案：

B

50,：（

）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式,系统的语言表达，可以进行传递的知识。

A,形式知识

B,暗默知识

C,理论知识

D,应用知识

答案：

A

51,知识的本质是（

），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命题之二。

A,客观规律

B,教人向善

C,

真理

D,实践的结果

答案：

B

52,依据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法说明中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过(

)起诉的，假如侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权爱护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。

A,三年

B,两年

C,一年

D,五年

53,知识的体系是以„大道‟为动身点，„认知‟为基础，依据所认知的对象，建立的基础理论,专业理论,（

）”是有关知识定义的重要命题之三。

A,应用知识和技能

B,应用知识

C,操作技能

D,阅历总结

答案：

A

54,个人的(

)对知识创建起着内因方面的确定性作用。

A,价值观59,：(

)对知识创建的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多，有制度,文化,行业发展,技术特征等等。

A,环境

B,外因

C,组织氛围

D,制度

答案：

C

60,不能违反基本道德准则，利用知识或者信息不对称而谋取（利益。

A,正值

B,合法

C,

个人

D,不正值

答案：

D

）

二,多选题：

1,假如说（

）的知识观是一种„人格学意义上的才智论‟,则,(

)的知识观恰恰是一种知识论意义上的„真理‟论。

A,孔子

B,柏拉图

C,老子

答案：

AB

2,一个命题的产生是须要有科学的理论基础和实践证明的。（

）都有其存在的(

)，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。

A,任何命题

B,客观条件

C,理由

D,任何推断

答案：

AB

3,知识创建的利益相关者包括：（

）,(

),(

),律师,(

)等。

A,知识创建者

B,知识经营者

C,知识产品消费者

D,政府

答案：

ABCD

4,：《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即(

),(

),(

),发觉权,(

)和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法爱护制度。

A,著作权

B,专利权

C,商标权

答案：

ABCD

5,影响知识创建的后天因素也很重要，尤其是（

）,（

）,（

）,（

）,所在单位等有着直接的影响。

A,关键事务

B,重要任务

C,学校

D,社会

答案：

ABCD

6,SECI模型中，共同化是指：（

）。表出化是指：（

）。联结化是指：（

），是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（

），这个过程与“做中学”有着亲密的关系。

A,从暗默知识到形式知识

B,从形式知识到暗默知识

C,从暗默知识到暗默知识

D,从形式知识到形式知识

答案：

ABCD

7,中国制定了《中华人民共和国商标法》(1982年),《中华人民共和国专利法》(1984年),《中华人民共和国著作权法》(1990年),《计算机软件爱护条例》,《集成电路布图设计爱护条例》,《著作权集体管理条例》,《音像制品管理条例》等涵盖知识产权爱护主要内容的（

）,以加强(

)爱护。

A,法律法规

B,文件

C,知识产权

D,权益

答案：

AC

8,知识的(

)是指人(

),详细包括知识构成的逻辑过程和(

)。

A,逻辑形式

B,

认知世界的方式

C,技术体系的知识与经营,保障体系的知识

D,逻辑思维形式

答案：

ABD

9,从某种意义上说，只要有（

）,（

）,新方法,（

）,（

）都构成创建知识的要素。

A,新发觉

B,新信息

C,新工具

D,新理论

答案：

ABCD

10,丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”,“两大支柱”和“一大基础”。“（

）”是低成本,高效率,高质量地进行生产，最大限度地使顾客满足。“（

）”是准时化与人员自主化。“（

）”是改善。

A,一大基础

B,两大支柱

C,根本目的

D,一个目标

答案：

ABD

11,中国主动参与（

）爱护知识产权的主要(

)和条约。自1980年加入世界知识产权组织后,中国相继加入《爱护工业产权巴黎公约》,《专利合作条约》等10多个国际公约,条约,协定或议定书。

A,国际

B,公约

C,世界

D,议定书

答案：

AB12,实现胜利的知识管理体系的5项关键是：①制定企业（

），建立知识创新激励机制，塑造知识共享的企业文化氛围；②设置知识主管特地负责企业知识管理工作，开发知识创新实力；③与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；④建立(

)，管理知识生产,交换,整合和内化；⑤对知识管理体系制定(

)，以期改进。

A,

知识管理战略

B,企业知识管理系统

C,评价方法和原则

D,知识管理制度

13,宏大的独创不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身,社会的相识也做出了一系列宏大的独创，如：（

）,货币,(

),合伙人制,立法行政司法三权分立,银行,(

),质量认证和质量标准,平安体系等等。

A,度量衡

B,血型

C,股票

D,股份公司

答案：

ACD

14,提高个体知识创建实力的几个途径,（

）,寻,

(

)。

A,戒

B,悟

C,

用

D,传

答案：

ABCD

15,知识体系包括：（

）（

）（

）。

A,应用知识与理论知识

B,暗默知识与形式知识

C,技术体系的知识与经营,保障体系的知识

D,知识与知识逻辑

),试,),(

(

16,1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳探讨了这一问题。他（

）自体的红细胞和血清在试内混合后，不会发生(

)，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种状况。

A,发觉

B,凝集

C,

独创

答案：

AB

17个体知识创建的过程，第一步

（

）；第二步

相关知识元的搜寻：第三步

(

)：第四步

(

)：第五步

(

)：

A,欲望的产生

B,新知识的逻辑

C,验证

D,

应用与传播

答案：

ABCD

18,知识的教化立场不是一种知识的本体论立场,而是一种(

)立场;不是一种共识性立场,而是一种(

)立场;不是一种事实性立场,而是一种(

)立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。

A,主体论

B,特性化

C,价值性

D,主观感受

答案：

ABC

19,项目团队对知识创建的影响因素主要有以下几个方面（

）,（

）,（

）：

A,

TEAM

LEADER

B,人际关系

C,利益关系

D,是否具有开放合作意识

答案：

ABC

20,当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有:（

）,（

）,（

）。

A,和解

B,诉讼或仲裁

C,

行政救济

D,上诉

答案：

ABC

21,：（

）就是知识拥有者，以其拥有的(

)（专利,技术等）作为资本，与出资人合作，成立股份公司，或者在经营者的公司里入股，成为(

)，享受分红或者技术转让,供应技术服务带来的收益。

A,技术入股

B,知识

C,经营者

D,股东

答案：

ABD

22,不受专利爱护的领域有:（

）,（

）,疾病的诊断和治疗方法,（

）,用原子核变换的方式获得的物质等。

A,科学发觉

B,独创

C,动物和植物品种

D,智力活动的规则和方法

答案：

ACD

23,知识构成要素包括：（

）,(

)和(

)。符号表征表明作为人类的相识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,详细包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想,精神和实力发展的力气,是知识与人的发展之间的一种价值关系。

A,符号表征

B,理论知识和应用知识

C,逻辑形式

D,意义

答案：

ACD

中国人讲“（

）,(

),(

),(

)”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知。

B,悟道

C,取势

D,优术

答案：

ABCD25,在个体层面的知识创建中确有（

），有人可以成为宏大的思想家,科学家，也有人可以成为能工巧匠，（

）在应用这些人所创建的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（

）。

A,大部分人

B,知识创建

C,个人

D,层级之分

答案：

ABD

26,

在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间相互作用,相互转化，知识转化的过程事实上就是知识创建的过程。知识转化有四种基本模式——（

）（Socialization）,（

）

（Externalization）,（

）（Combination）和（

）

（Internalization），即著名的SECI模型。

A,表出化

B,共同化

C,

内在化

答案：

ABCD

27,正能量的组织氛围是促使人主动向上的氛围，是想做事,会做事,能做事的人感受到激励敬重的氛围，是组织成员之间彼此毫无（

）地共享知识，相互启发的氛围，是人们可以（

），任何创意都可以得到响应激励的氛围。

A,畅所欲言

B,为所欲为

C,保留

D,

戒心

答案：

AC

28,：（

）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（

），获得和（

）知识来提升企业竞争力和反应实力，以迎接经济全球化竞争的挑战。

A,共享

B,知识管理

C,交易

D,利用

答案：

ABD

29,知识拥有者的经营可以有几种方式：自我经营,被经营。其中被经营又可以有：（

）,职业经理人制,(

),(

),从专家到CEO等。

A,合伙人制

B,代理制

C,

经纪人制

D,

技术入股

答案：

ACD

30,组织创建知识的过程：第一阶段：（

）。第二阶段：（

）。

第三阶段：（

）。第四阶段：建立原型。第五阶段：（

）。

A,知识转移

B,创建概念

C,验证概念

D,共享暗默知识

答案：

ABCD

31,1790年美国的（

）-费城证券交易所诞生,1792年纽约的24名经纪人在华尔街11号共同组织了"纽约证券交易会",这就是后来著名于世的"纽约证券交易所"。随着股票交易的发展,在1884年,美国的(

)独创了反映股票行情变化的股价指数雏形-道·琼斯股价平均数。

A,证券交易委员会

B,第一个证券交易所

C,道琼斯

D,道和琼斯

答案：

BD

32,知识的创建一般有几种类型：原生知识体系（

）；原有知识体系的(

)；不同知识体系的(

)（集成,复合,跨界）。

A,原创

B,延长

C,验证

D,交叉

答案：

ABD

33,知识创建的理论一般认为原创大部分来自（

）灵感，也就是说知识创建最初是从（

）开始的，这个人与所创建知识之间存在多种多样,难于复制的经验,阅历,环境影响,个人特点等联系。

A,个体的

B,团队的

C,个人

D,集体

答案：

AC

34,作为人类的（

）,任何(

)都是以特定的(

)作为表征的。

A,相识成果

B,暗默知识与形式知识

C,知识

D,符号

答案：

ACD

35,营造正能量的组织氛围：（

）,充分宣扬和发挥组织的优势,

(

)。

A,不埋怨

B,开大会造舆论

C,制止或者干预负能量行为

D,走自己的路让别人说去吧

答案：

AC

36,（

）构成知识体系的(

)和(

)，不是全部的知识都可以叫做真理。

A,客观规律

B,真理

C,核心

D,基础

答案：

BCD

37,影响知识创建的个人因素有：（

）与(

)的因素。

A,遗传

B,学历C,后天

D,阅历

答案：

AC

38,专利指授予一项独创创建（技术方案）的专有权（独占实施权），专利在有限时间内为专利全部人的独创供应爱护，爱护期通常10-20年。专利爱护有时间性,地域性和独占性。专利一般分为三类：

(

),(

)和(

)。

A,好用新型

B,技术隐私

C,外观设计

D,独创专利

答案：

ACD

39,人类往往用新工具的适用来断代：(

),青铜器时代,铁器时代；畜牧业时代,农耕时代,(

),工业时代,(

)等等。。。。科技改变生活，人们用此来定义若干次的（

）。

A,石器时代

B,手工业时代

C,后工业时代

D,工业革命

答案：

ABCD

40,知识的创建首先来自于知识创建的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。（

）方面是人类自然的新奇心，他要尝试从未有过的经验，解决长期以来困扰人类的问题。。。(

)方面是人类面临的危机，疾病,瘟疫,粮食危机,能源危机,自然灾难。。。人们在应对紧急中创建了新的知识。

A,主动的

B,被动的

C,主动的

D,消极的

答案：

AB

三,推断题：

1,无论是否按商业价值划分，知识的创建和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的,最基本的价值观要求，符合法律的要求。正确

2,试与用不同，试是尝试，探究，而用则是对证明是正确的知识大胆地运用。有人会说，莫非这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。正确

3,假如人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确

4,知识的创建有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。错误

5,信任对知识创建的影响程度最大。信任可以削减对风险的担忧,来创建出一个更有利于知识创建的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为假如彼此缺乏信任,对知识创建来说是特别不利的。正确

6,知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。假如不提倡以共

享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必定会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特殊不利于知识发展的环境。正确

7,哲学相识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获得知识的心智过程和详细方式,而教化学所凸显的则应当是知识对人的发展所发挥的作用。正确

8,假说（设想,猜想）是人类很多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确

9,假如没有有效的法律手段，则知识创建者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获得了巨额利润，而付出巨大成本的知识创建者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱除良币”现象出现，导致创建激情被扼杀，社会中的知识创建者会越来越少。正确

10,

知识的创建和经营与每一个人都休戚相关，我们“一般人”并非知识的“被动接受者和应用者”。正确

11,在处理知识创建和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”,“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德,法律准则的制定和履行。正确

12,行业层面的知识创建与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创建

是当今知识创建的一个潮流。资源共享而不是相互封锁给行业带来的是共同发展。正确

13,利己与利他之间，冲突会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进全部人健康可持续发展的将来。正确

14,创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演化为商业模式。

正确

15,潜能开发可以扶植人提高知识创建实力，但并不能直接带来知识的创建。正确

16,激励全部利益相关者是使得知识的创建和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱除良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。正确

17,

从某种意义上说，只要有新发觉,新信息,新方法,新工具,新理论都构成创建知识的要素。正确

18,人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系,建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。确

19,受专利爱护的领域有：科学发觉,智力活动的规则和方法,疾病的诊断和治疗方法,动物和植物品种,用原子核变换的方式获得的物质等。错误

正

20,知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创建的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创建过程中，往往是经营性知识与知识的创建过程相融合。确

21,知识的特点是其在应用过程中很简单保密，这使得他人无偿运用知识创建者的劳动成果成为不可能。错误

正

22,创建更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创建而产生了具有应用价值的簇新事物。但是，从前面我们对知识的定义动身，我们还是将两者都看作是知识创建的范畴。确

23,一部宏大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段说明白一个社会的冲突和变迁，以及一种文学美感折服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。正确

正确

正24,知识创建的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。

25,寻”是要有“读万卷书,行万里路,见万个人,思万件事”的精神，才可能有所发觉，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。正确

26,

知识的创建和经营假如不从知识社会的建立和完善角度加以思索，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。正确

27,从教化的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学

生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教化学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围围着人的发展来处理知识问题。

正确

28,从教化的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。错误

29,知识本身可以自动地创建价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品,服务时，在运用知识发觉了新的知识时就实现了知识的价值。错误

30,知识社会的意义特别重要，它意味着社会成员文化水平的提高。错误

31,知识的创