班委自我反思范文

!”7名胆儿大班委自我反思范文昨年开学前，学校通知安排我教高段的数学从五年级带某个班直到六年级。我知道自己要带小学高段的学生，学期初做班主任计划时就开始打小算盘。我“希望”能做个相对轻松点儿的班主任，于是把培育学生的自主管理能力确立为班主任工作目标。第一学期开学了，我开始着眼于搜寻自己的小帮手。本想经过一些侧面的察看挖掘出几个热情的人物，但我突然发现一个实责问题：五年3班的孩子全部来自偏僻的苗村，大多数的孩子不善表达，有时甚至显示出一种害羞、自卑的状态。只管在第一堂课的师、生自我介绍时发现一两个能够栽种的孩子，但数目实在太少了。茫茫然过了一周，我思虑着该怎么办呢第二周的周一班会，我宣告五3班要进行班干选举。我先宣告能够竞选的岗位有8个：班长1名、组长4名、学习委员1名，劳动委员1名，宣传委员1名;再简单阐述各班干岗位的职责;最后向学生说明选举方式是自我介绍：请学生介绍自己的优点，表示自己可否愿意为大家服务，拉选票，最后由大家投票产生8名班干人选。至于这8名班干各担当什么职位在召开班干会议后确立。我本希望同学们积极点儿，但学生都很内向，等了许久才有一名同学上来发布竞选宣言，还紧张得磕磕巴巴，一般话都说不好。竞选坠入僵局，有学生有点儿想上来，但一看大家不活跃，就胆怯了。我想象过会出现近似的状况，现在真发生了。我解析学生很有可能存在两类心理：一、过去他们从没有过民主竞选班干的经验，对这样的竞选形式感觉新鲜，但一时适应不了，羞于表现;二、有的同学固然有热忱，但以为自己主动站出来太出风头，惧怕同学背后说自己很想当官。因此我增补了一段发言，希望能改变这样的氛围：“孩子们，要当班干第一需要有为同学们和老师们服务的热忱，胆儿要大心要细，我看第一个上来的同学就开了个好头，热忱、胆儿大，这样的同学我以为很合适做班干，我宣告他直接入选了。接下来谁还能够有这样的表现，就地委任为本学期班干人选后边的状况有所改观，上来竞选的人胆子都大多了，最后“淘”到1的班干。固然没完成8名指标任务，但我感觉收效实在可喜，从孩子们的眼神里我看到他们对我这个出把戏的新班主任有显然的好感。反思固然这么就地委任有点儿冒险，但我班的实质状况有别于事例中的班级，我想：针对我班这样的实质，当班干第一得自己愿意，今后才能勇于肩负自己的职责。若不小心选到了工作能力较弱的班干，老师的指导也仍是实用武之地的。名班干部所有定下后，我向全体孩子明确：班干部不是官僚，他们要承受一些责任并要严格要求自己的言行。班干是服务于老师们和每位同学的特别集体，同学们在享受他们的服务的同时，也一定给他们于支持和应有的敬爱。次日我召开第一次班干会议，明确了各班干职责，宣传委员缺人，暂由班长代替，往后再确立。第二周周三，班干部及职责明细张贴到班务栏中。此后的事实证明，这些英勇的孩子是有担当的人。我对班级管理的规定他们都认真贯彻推行。虽偶有失误，但失误陪同着成长，他们也更为成熟干练。反思作为班主任，我对班干工作的认识正如我对孩子们说的：班干部不是官僚，他们要肩负一些责任并严格要求自己的言行。班干是服务于老师们和每位同学的特别集体，同学们在享受他们的服务的同时，也一定给他们于支持和应有的敬爱。因此，我特别认可视频中班主任段老师所说的话。段艳红：“我想应该在选拔班干部从前，这个选拔程序是特别重要的，让孩子们明确，干部是做什么的，不是来当一个官，是为大家服务的。”由于我一开始的工作目标就是培育学生的自主管理能力，因此在本学期班干部名单张贴后，我自己也向同学们说明见解：我班共36人，每学期结束要轮接班干，争取在五到六年级的四学期中人人都有时机参加班级管理工作。希望同学们一起努力，互学互帮，共同建设五3班。反思班干部轮流制和班干部扩大化就是人人都有岗其目的都是培育每个学生的自主管理能力，我感觉用人性化的管理思想来管理班级特别适用于小学阶段。但是在操作手法上教师还要依据实质状况作智慧的办理。比方视频中班主任老师提到的用以老带新形式进行班干要轮换。我感觉这方法真的很好，但在操作过程中还要注意一个问题：当新老班干面对角色转变时，老师还要做认真的心理指导和行为指导。2特别还想说的是，班主任在探究建立班委制度的过程中，很多时候都要考虑实质状况作调整。如：我班的第二学期班干部轮换后，我又增设了一个“值日长”的岗位。这个岗位由不是班干部的同学轮流担当，每人当一天的值日长。值日长的主要任务填写班务，工作内容主若是对考勤、劳动、班会、学生操行表现进行实时的记录，美名其曰经过他人的眼睛察看自己的行为。别的班务留有空白处，学生还能够够对班级建设提出建议。考勤记录原来是压在班长身上的工作，我把这部分工作分担到其余学生身上，目的是想让学生感觉自己是班集体中的重要成员，培育学生对集体的责任感。有了值日长，班长工作量轻了，但他要负责统计每周的记录状况，在班会进步行小结。班会进步行每周小结，这原来时由我做的，交给班长后我只需要在一旁进行指导，合时地点评引导。这样一来我轻松多了，班长一职也真切起到统率和协调的作用。反思在实质的操作中，我感觉值日长这个岗位设置得很有意义。值日长要负担起与班干互相协作和互相监察的角色任务。不单要让班干们各施所长，也要让大家来互相监察。放学期我仍要保留值日长这一岗位。最后引用几位专家优秀言论结束我的反思。延建林：“班级管理很重要，班干部也很重要，我们选班干部，其实不是说要让人人去当官，更重要的是要经过这样的举措，让孩子们学会认清自己的社会角色