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文档简介
减法的性质
龙驹小学小学
贺迎朝
学习目标1.知道从一个数里连续减去两个数,可以写成减去两个数的和。2.能用所学知识解决简单的实际问题。自学指导:
看课本21页的图片和问题,思考:1.怎样列式?图中黑板上有几种计算方法?2、你觉得哪种计算方法简便?试着用字母表示。3、减法有哪些性质?你会灵活应用吗?4、387-(187+56)可以怎样运用减法的性质进行简便运算?5分钟后看谁最先解决以上问题?时间:5分钟这本书一共234页,还剩多少页没看?我昨天看到第66页,今天又看了34页。怎样列式?234-66-34图中黑板上有几种计算方法?234-66-34=168-34=134234-66-34=234-(66+34)=234-100=134234-66-34=234-34-66=200-66134
一个数连续减去两个数,等于这个数减去后两个数的和。
交换两个减数的位置,差不变。发现:发现:观察思考:你喜欢哪种方法?用字母表示:a-b-c=a-c-b用字母表示:a-b-c=a-(b+c)258-32-68174-65-74478-56-44327-58-27a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b258-32-68478-56-44327-58-27174-65-74}
当减数的和正好是整十、整百、整千……的数时,可以用被减数减去减数的和,这样计算比较简便。}当被减数减去与它不相邻的数正好得整十、整百、整千……的数时,可以交换减数的位置,这样计算比较简便。灵活387-(187+56)=387-187+56=200+56=256a-b-c=a-(b+c)a-(b+c)=a-b-c
逆用减法的运算性质时,要注意去括号后,括号里面的运算符号要改变。温馨387-(187+56)=38718756改正:误区警示:反过来:--=200-56=1441.在○里和□里填写相应的运算符号和数。868-52-48=868○(52+□)1500-28-272=□-(28○272)415-74-26=□
○(□
○
□)a-b-c=□○
(□
○
□)2.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。528-53-47545-167-145487-187-139-61169-25-25-50尝试应用:---+++481500415acb26741、填空。436-236-164=436-(□+□)468-(268+132)=480○268○1321000-159-□=1000-(□+441)□-(217+443)=895-□-□当堂检测:236164--4411598952174432、判断。(1)638-(438+57)=638-438+57()(2)901-109-91=901-(109+91)()(3)113-36-64=133-(36+64)()(4)3456-(481+519)=3456-481+519()×√√×海拔2000米416米284米海拔?米这台电视机原价多少钱?现价3、小明参加主持人竞选,共计有效票325张,其中赞成票276张,反对票24张,弃权票多少票?4.5.作业:课本:练习六AB:1.2.4.8CD:1.2.41、填空1013-()-()=1013-(54○146)
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