教育管理新理念修改稿

教育管理新理念和实践探讨湘潭教育学院院长程正彪

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我们要“敏锐”的觉察到“时代的变化”，告别昨天的价值观念和思维方式。

这是一场全新的“赛局”，有着与以往不同的赛场“规则”。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。

解决问题往往有一些基本思路。而现实的挑战要求我们“改变基本思路”。人类最大的敌人是自己。创造未来，必须“挑战自我”。

本讲主题：一、充分认识变化是社会发展的主旋律

（一）经济全球化的发展要求我国教育必须攀登国际教育的制高点

（二）数码技术、基因工程和互联网的发展要求改变学校的秩序和规则

▲互联网为什么能改变人类的一切?

▲缩小了时间与空间对人类的行为约束

▲虚拟现实成为可能,它扩大了人的验证想象的能力

▲符号互换提高了人类沟通的能力

▲人机互动扩大了人的工作范围的能力

▲自我修复是解决问题的新方式

▲信息资源的增值效益

教师信息素养的基本内涵及其演化1、信息素养最早提出美国、保罗、车可斯基1974年提出信息素养是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与能力”2、美国图书馆协会和美国传播与技术协会

1989年《关于信息素养的报告》信息素养是“个体能够认识到何时需要信息，能够探索、评估、有效利用信息的综合能力”。1998年全美国图书馆协会和教育传播与技术协会《信息能力：创建学习的伙伴》一书中从信息素养、独立学习和社区责任三个方面制定了学生学习的九大信息素养标准，丰富了信息素养的内涵：（1）信息素养标准一：具有信息素养的学生能够有效地、高效地获取信息。标准二：具有信息素养的学生能够熟练地、批判性地评价信息。标准三：具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息。（2）独立学习标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。（3）社会责任标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重要性。标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生有信息素养，并能积极参与小组的活动来探求和创建信息。

信息素养包含了技术和人文两个层面的含义：从技术层上面来讲，信息素养反映的是人们利用信息的意识和能力；从人文层面来讲，信息素养反映了人们面对信息的心理状态，也可以说是对信息的修养。

教师信息素养的内容体系可以规划为三个方面:技术层面、智力层面和非智力层面

1、技术层面上：较好地掌握信息技术知识使用各种信息传媒工具获取信息。（1）会用工具（2）阅读能力（3）写作能力（4）运算能力

2、智力层面上：掌握信息处理能力和把信息技术融合到教学中的应用能力。（1）快速获取信息（2）加工处理信息（3）生成表达信息

3、非智力层面上：具备良好的信息道德修养和积极的信息意识态度（1）信息伦理道德修养（2）信息意识信息时代教师观念的更新1、转变传统的学校观2、转变传统的教学观3、转变传统的教师观4、转变传统的学生观5、转变传统的媒体观6、转变传统的教学方法观信息时代教师角色的转换1、由文化知识的传播者转换为学习方法的指导者2、成为学生未来生活的设计者和人际交往的指导者3、成为教育教学的研究者4、成为同行和学生的合作者5、成为课程的设计和开发者6、成为网络信息资源的设计者和组织者7、成为信息技术学习的生存者（三）全面建设小康社会要求发展优质教育

▲用市场机制进行资源重组,扩大了优质教育的社会效益

▲人民群众对优质教育的要求越来越高教育可能成为地区新的增长点

▲正确引导教育的高投入、高成本、高消费（四）人类将进入学习化社会

▲组织唯一持久的优势，就是比自己的竞争对手学习得更快。（纪恩）

▲未来的领导就是领导学习，未来最可靠的竞争优势是克服障碍去学习。最好的领导不是下达命令，而是负起学习的职责，建立让成员扩展能力的组织。（培·普其科特）

▲学习就是重新认识过去，学习就是经验的改造。学习就是排除障碍，促进发展。

（五）21世纪初，社会上流行着奶酪学

1、介绍斯宾塞·约翰逊的《谁动了我的奶酪？》一书；

▲书中讲了什么内容？

嗅嗅，嗅出变化的气息

两只小老鼠把事情简单化

匆匆，迅速反应

哼哼，拒绝变化

两个小矮人把事情复杂化

唧唧，适应变化斯宾塞·约翰逊▲迷宫就是现实的世界，奶酪就是我们拥有的一切

(工作、财富、幸福、梦想、爱情、学识、心情)

▲“谁”就是变化中的各项改革。

▲如何面对旧奶酪的丢失和获取新奶酪的机会？

▲不管我们选择哪一面，我们都有共同的方面:

要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。

2、奶酪哲学的基本思想

变化总是在发生，他们总是在不断地拿走你的奶酪，又给你新的机会。

▲预见变化随时做好奶酪被拿走的准备， 学会自己先动自己的奶酪

▲追踪变化变化是怎样开始的

▲适应变化越早放弃旧奶酪，就能越早享 用新奶酪

▲享受变化在变化中享受变化的乐趣

▲仍然有人要拿走你的奶酪3、21世纪能够找到新奶酪的人

▲他能够敏锐地觉察到时代的变化，告别昨天的价值

观和思维方式

▲不能改变思维的人，永远也不会有能力改变现实，

也永远不会有什么进步。（埃及前总统萨达特）

▲能够生存下来的不是那些最强壮的，也不是最聪明

的，而是那些对变化作出快速反应的。（达尔文）

▲美国实验：《煮青蛙的故事》

二、适应变化，与时俱进，提高理解和驾驭新浪潮的能力

1、要有远大的目标

▲卓越的领导者应该做到勇于挑战，梦想成真。

▲一个没有战略眼光的人难以成就大业。

▲一个人的视野有多开阔，他的想象力空间就有多大。

▲梦想有多高，成就有多高（拿破仑语）

▲追求的目标越高，他的才能就发挥得越充分

（享利·福特：“让每个家庭长四个轮子”；比尔·盖茨：让每个家庭桌上有电脑）

2、要有危机意识

▲“生于忧患，死于安乐”（孟子）

▲

要考虑学校发展的危机，要设定挑战性的目标（如日本丰田公司小车打入美国市场）

▲要善于发现问题，及时解决问题，看准机遇就行动。3、要有务实的精神

▲领导力是指领导者解决和处理事务的能力。

▲领导者不仅要靠自己的权力