2023届 二轮复习 专题突破　实验与探究 学案

专题八实验与探究[课标内容]能够恰当选用并熟练运用工具展开观察；针对日常生活的真实情境提出清晰的、有价值的、可探究的生命科学问题或可达成的工程学需求；基于对相关资料的查阅，设计并实施恰当可行的方案；运用多种方法如实记录，并创造性地运用数学方法分析实验结果；能够在团队中起组织和引领作用，运用科学术语精确阐明实验结果，并展开交流。梳理核心知识eq\x(必修①P5“科学方法”)1.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。eq\a\vs4\al(\x(必修①P50“探究·实践”))2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。eq\a\vs4\al(\x(必修①P51“科学方法”))3.用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如15N、18O等。eq\x(必修①P91“探究·实践”)4.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可检测酵母菌溶液中CO2的产生情况。eq\x(必修①P92“科学方法”)5.设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫作对比实验。探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，需要设置有氧和无氧两种条件来探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出有、无氧气对细胞呼吸的影响。eq\x(必修①P102“思考·讨论”)6.1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。1937年，英国植物学家希尔（R.Hill）发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。1954年，美国科学家阿尔农（D.Arnon）发现，在光照下，叶绿体可合成ATP。1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。eq\x(必修②P115“探究·实践”)7.探究抗生素对细菌的选择作用实验中，在连续培养几代后，抑菌圈的直径缩小，说明抗生素对细菌产生了选择作用。从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，原因是这个地方的细菌具有一定的耐药性。eq\x(选择性必修①P47“思考·讨论”)8.在班廷之前，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，但胰腺中含有胰蛋白酶，胰蛋白酶会将其中的胰岛素分解，所以收效甚微。班廷结扎胰管、公鸡摘除睾丸等用到了“减法原理”。eq\a\vs4\al(\x(选择性必修②P11“探究·实践”))9.探究培养液中酵母菌种群数量可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。eq\x(选择性必修②P30“探究·实践”)10.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，在统计群落中物种数目的同时，还可统计物种在群落中的相对数量。常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各个种群的个体数目。这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量。eq\x(选择性必修②P65“探究·实践”)11.探究土壤微生物的分解作用实验中，对照组的土壤不做处理（自然状态）；实验组的土壤要进行处理，以尽可以排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（例如，将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中处理1h）。1.判断有关显微观察类与物质提取鉴定类实验说法的正误（1）将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。（×）（2）蛋白质变性后，用双缩脲试剂鉴定，不再显示紫色。（×）（3）鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。（×）（4）用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠。（√）（5）观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物（×）（6）制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。（×）（7）低温诱导染色体数目加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。（×）（8）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液来鉴定。（×）2.判断有关模拟调查类实验与探究性实验说法的正误（1）用标记重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。（×）（2）随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。（×）（3）探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。（×）（4）检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。（×）（5）“低温诱导植物染色体数目变化”实验，低温处理的目的是阻断洋葱根尖细胞的DNA复制。（×）（6）探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量的干扰。（×）（7）探索2，4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。（×）1.病毒不能在细胞外独立增殖的原因是。灭活的病毒可用作疫苗的原因是。含单链核酸的病毒容易发生突变（或不易制备疫苗）的原因是。提示缺乏相应的酶系统、原料、能量与特定的结构它没有感染性而有抗原性，使机体不患病又能刺激机体产生特异性抗体单链的核酸不稳定，易发生基因突变2.植物细胞可看成一个渗透装置的原因是。用一定的硝酸钾溶液能使植物细胞发生质壁分离和复原的原因是。提示植物细胞的原生质层相当于半透膜，且细胞内外存在着浓度差硝酸钾溶液的浓度比细胞液的浓度高，使植物细胞失水而发生质壁分离，但当NOeq\o\al(－,3)和K＋被植物细胞吸收后，使细胞液的浓度升高，细胞又从外界吸水而使质壁分离复原3.除去细胞核的细胞还能存活一段时间的原因是。除去细胞质的细胞核寿命较短，原因是。提示细胞中原有的蛋白质还可维持细胞一段时间的代谢，已转录的信使RNA还可翻译成蛋白质维持细胞代谢没有细胞质为其提供必需的物质和能量4.果蝇、豌豆等生物常用于遗传杂交实验的原因是：。提示生长期短，具有明显易分的相对性状，易培养，繁殖能力强，子代数量多利于统计分析5.“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前先做一个预实验的目的有。提示为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性1.（2020·全国卷Ⅰ，4，改编）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）,实验材料,实验目的A,大蒜根尖分生区细胞,观察细胞的质壁分离与复原B,蝗虫的精巢细胞,观察细胞的减数分裂C,哺乳动物的红细胞,观察细胞的吸水和失水D,藓类叶片,观察叶绿体的形态和分布答案A解析大蒜根尖分生区细胞没有大液泡，不适合用来观察细胞的质壁分离与复原，A不合理；可用蝗虫精巢细胞的固定装片观察细胞的减数分裂，B合理；哺乳动物的红细胞在吸水和失水过程中，其形态会发生明显的变化且在显微镜下可以观察到，可用来观察细胞的吸水和失水，C合理；藓类叶片小而薄，制作临时装片可观察叶绿体的形态和分布，D合理。2.（2021·选择性考试广东卷，13）保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。适宜条件下，制作紫鸭跖草叶片下表皮临时装片，观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，下图为操作及观察结果示意图。下列叙述错误的是（）A.比较保卫细胞细胞液浓度，③处理后>①处理后B.质壁分离现象最可能出现在滴加②后的观察视野中C.滴加③后有较多水分子进入保卫细胞D.推测3种蔗糖溶液浓度高低为②>①>③答案A解析蔗糖分子属于二糖，不能进入保卫细胞，在清水中，保卫细胞因渗透吸水导致气孔开放，据题图可知，滴加蔗糖溶液①，保卫细胞气孔张开程度几乎与初始状态一样，推测蔗糖溶液①的浓度近似等于保卫细胞细胞液浓度，滴加蔗糖溶液②，保卫细胞气孔关闭，推测蔗糖溶液②的浓度高于保卫细胞细胞液浓度，故质壁分离最可能出现在滴加蔗糖溶液②后观察的视野中，B正确；滴加蔗糖溶液③，保卫细胞气孔张开比初始状态更大，推测蔗糖溶液③的浓度低于保卫细胞的细胞液浓度，滴加蔗糖溶液③后有更多的水分子进入保卫细胞，故蔗糖溶液③处理后的保卫细胞细胞液浓度<蔗糖溶液①处理后的保卫细胞细胞液浓度，A错误，C正确；由以上分析可知，3种蔗糖溶液浓度高低为②>①>③，D正确。3.（2021·选择性考试河北卷，3）关于生物学实验的叙述，错误的是（）A.NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同B.染色质中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基绿着色C.纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液D.利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度答案B解析还原糖的检测实验中，使用的是斐林试剂，将NaOH与CuSO4混合，还原糖与新制氢氧化铜悬浊液反应生成砖红色沉淀，蛋白质的检测实验中，使用的是双缩脲试剂，先加入NaOH创设碱性环境，再加少量CuSO4，蛋白质在碱性条件下与Cu2＋反应，生成紫色的络合物，A正确；染色质的主要成分是蛋白质和DNA，蛋白质包裹着DNA，比裸露的DNA更难着色，B错误；纸层析法分离叶绿体色素时，使用的层析液由石油醚、丙酮和苯混合而成，C正确；调查土壤小动物的种类和数量采用的是取样器取样法，通过小动物的种类和数量可推测土壤动物的丰富度，D正确。4.（2020·北京卷，14）下列高中生物学实验中，用紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片作为实验材料均可完成的是（）A.观察叶绿体和细胞质流动B.提取和分离叶绿素C.观察细胞质壁分离及复原D.观察细胞的有丝分裂答案C解析紫色洋葱鳞片叶细胞不含叶绿体，不能作为观察叶绿体的实验材料，黑藻的幼嫩叶片中含有大量的叶绿体，细胞质颜色比较深，易于观察叶绿体和细胞质流动，A错误；洋葱的管状叶呈绿色，可用于提取和分离叶绿体中的色素，而紫色洋葱鳞片叶细胞不能，B错误；洋葱鳞片叶外表皮细胞含有紫色的大液泡，可作为观察细胞质壁分离和复原的材料，黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于细胞质壁分离及复原实验现象的观察，C正确；要作为观察有丝分裂的材料，材料本身必须能发生有丝分裂，洋葱鳞片叶、黑藻叶片都不能发生有丝分裂，而洋葱的根尖分生区可作为观察有丝分裂的材料，色浅，无其他色素干扰，D错误。5.（2020·江苏卷，10）下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（）A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一答案B解析该实验在时间上形成前后对照，因此将酵母菌接种到培养液中时要进行第一次计数，A正确；抽样检测时，需将培养液振荡、摇匀后取样，B错误；每隔一定时间测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线，C正确；营养、温度、pH、有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素，D正确。微专题1教材基础实验1.教材实验中的“一材多用”——洋葱2.与“洗”有关的实验操作3.酒精在教材实验中的作用4.高考常考的“颜色”归纳提醒：①叶绿体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素→橙黄色；叶黄素→黄色；叶绿素b→黄绿色；叶绿素a→蓝绿色。②死细胞＋台盼蓝染液→蓝色。考向1借助实验材料、试剂或药品的选择，考查科学探究能力1.（2021·1月八省联考河北卷，4）某农场技术员对作物种子发育过程中有机物积累及转化进行动态监测。关于检测方法及出现结果的叙述，错误的是（）A.嫩大豆种子切片→苏丹Ⅲ染液染色→显微镜观察细胞内被染成橘黄色的脂肪颗粒B.嫩小麦子粒加水研磨→离心取上清液→加碘液→观察被染成深蓝色的淀粉C.嫩花生种子加水研磨→加双缩脲试剂→依据紫色反应检测蛋白质D.嫩甜玉米子粒加水研磨→离心取上清液→加斐林试剂并水浴加热→观察砖红色沉淀检测还原糖答案B解析嫩小麦子粒加水研磨，研磨液离心，淀粉沉淀下来，不应取上清液，而应该取沉淀物鉴定淀粉存在。2.（2021·辽宁大连市联考）关于下列实验的叙述，正确的是（）A.在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝变成紫色B.可通过观察溴麝香草酚蓝溶液是否变色来判断酵母菌的呼吸方式C.鉴定花生子叶脂肪时，苏丹Ⅲ染液染色前需先用50%的酒精对子叶进行处理D.观察植物细胞有丝分裂实验，15%的盐酸和95%的酒精混合液使细胞相互分离开来答案D解析大豆种子的主要成分是蛋白质，双缩脲试剂是鉴定蛋白质的试剂，与蛋白质发生紫色反应，A错误；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生二氧化碳，都可使溴麝香草酚蓝溶液变化，不可判断呼吸方式，B错误；花生子叶脂肪鉴定实验中，苏丹Ⅲ染液染色后需先用50%的酒精洗去浮色，C错误；解离液由盐酸和酒精组成，目的是使组织细胞相互分离，D正确。考向2围绕实验原理及操作过程，考查综合作用能力3.（2021·1月八省联考江苏卷，7）下列与中学实验相关的叙述，正确的是（）A.探究温度对淀粉酶活性的影响时，用斐林试剂检测，颜色由棕色变为淡蓝色B.对培养液中的酵母菌进行计数时要先将培养液滴在计数板上，再轻盖盖玻片C.洋葱根尖经过解离、漂洗、染色和制片后，部分细胞中可观察到染色体D.调查遗传病发病率时发现样本太少可扩大调查范围，已获得的原始数据不能再用答案C解析探究温度对淀粉酶活性的影响时不能用斐林试剂检测，因为斐林试剂需要水浴加热，会影响酶的活性，而且颜色变化也应该是由淡蓝色变为砖红色，A错误；对培养液中的酵母菌进行计数时，应该是先盖上盖玻片再滴加培养液，B错误；调查样本太少，可扩大调查范围，原始数据可以再利用，D错误。4.（2021·湖南雅礼中学调研）下列关于教材中生物学实验的叙述，正确的是（）A.用差速离心法可分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器B.可用肉眼直接观察到人体红细胞在失水过程中的形态变化C.用放射性同位素标记动物细胞膜实验，证明了细胞膜具有流动性D.研究藻类光合作用的实验中，NaHCO3溶液不只是为藻类提供无机盐答案D解析用差速离心法分离细胞质中的各种细胞器，用纸层析法分离叶绿体中的色素，A错误；不能用肉眼直接观察到人体红细胞在失水过程中的形态变化，B错误；证明细胞膜具有流动性用的是荧光标记法，C错误；研究藻类光合作用的实验中，NaHCO3溶液可以为藻类提供无机盐和CO2等，D正确。微专题2教材中涉及的研究方法和技术1.教材中的同位素标记法和荧光标记法归纳（1）分泌蛋白的合成和运输（3H标记亮氨酸）（必修①P51）（2）光合作用的探究历程：①卡尔文循环（14C标记CO2）（必修①P104）②鲁宾和卡门证明光合作用放出的氧气完全来自于水（18O分别标记H2O和CO2）（必修①P102）（3）噬菌体侵染细菌的实验（35S和32P分别标记噬菌体蛋白质外壳和DNA）（必修②P45）（4）DNA半保留复制的实验证据（15N标记NH4Cl）（必修②P54）（5）荧光标记法：人鼠细胞融合实验（必修①P43）2.教材经典实验的11个研究方法归纳（1）制作DNA分子双螺旋结构模型—构建物理模型法。（2）种群数量增长模型—构建数学模型法。（3）分离各种细胞器—差速离心法。（4）证明DNA进行半保留复制—同位素标记技术和密度梯度离心法。（5）分离叶绿体中的色素—纸层析法。（6）探究酵母菌的呼吸方式—对比实验法和产物检测法。（7）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验—（放射性）同位素标记法。（8）摩尔根证明基因在染色体上—假说—演绎法。（9）调查土壤中小动物类群的丰富度—取样器取样法。（10）估算种群密度（运动能力强的生物）—标记重捕法。（11）估算种群密度（运动能力弱的生物）—样方法。1.（2021·河南百校联盟）下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，正确的是（）A.在实验过程中两组实验装置均需要放在黑暗条件下B.实验过程中产生的气体能使酸性重铬酸钾溶液变为灰绿色C.用溴麝香草酚蓝溶液是否变色来判断酵母菌的呼吸方式D.在有氧装置中酵母菌细胞的线粒体内O2/CO2的比值最低答案D解析由于酵母菌不进行光合作用，因此在实验过程中两组实验装置不需要放在黑暗条件下，A错误；无论是在有氧还是在无氧条件下，实验过程中产生的气体都是二氧化碳，二氧化碳不能使酸性重铬酸钾溶液变为灰绿色，酒精能使酸性重铬酸钾溶液变为灰绿色，B错误；无论是在有氧还是在无氧条件下，实验过程中产生的气体都是二氧化碳，二氧化碳能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，因此用溴麝香草酚蓝溶液是否变色不能判断酵母菌的呼吸方式，C错误；在有氧装置中酵母菌细胞的线粒体中CO2含量最高，O2含量最低，因此线粒体内的O2/CO2的比值最低，D正确。2.（2021·河北保定调研）下列关于光合作用发现历程的叙述，错误的是（）A.卡尔文采用荧光标记法研究了小球藻光合作用的暗反应过程B.用18O分别标记CO2和H2O中的氧探究光合作用产生O2的来源C.恩格尔曼选择水绵作为实验材料，是因为水绵的叶绿体较大D.萨克斯对植物暗处理的目的是消耗完叶片中光合作用的产物答案A解析卡尔文采用同位素标记法探究了光合作用的暗反应过程，A错误；光合作用产生的O2的来源，可以用18O分别标记CO2和H2O中的氧进行探究，B正确；水绵的叶绿体较大，便于观察，所以恩格尔曼选择水绵作为实验材料，C正确；将植物暗处理的目的是将叶片中光合作用的产物消耗完毕，D正确。3.（2021·江西名师联盟）科学家做了图示实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照；一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图所示，该实验能得到的结论是（）A.光照导致生长素在尖端发生极性运输B.胚芽鞘甲生长速度快于乙C.B琼脂块中的生长素含量多于AD.单侧光干扰生长素向下运输答案C解析生长素的极性运输与单侧光无关，A错误；图中胚芽鞘乙弯曲的程度大于甲，因此B琼脂块中的生长素含量多于A，进一步推知胚芽鞘甲生长速度慢于乙，B错误，C正确；单侧光会影响生长素的横向运输，而不会干扰生长素向下运输，D错误。4.（2021·江西五校协作体质检）下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是（）A.可选用蛋白质溶液、蛋白酶、淀粉酶和双缩脲试剂探究酶的专一性B.可选用斐林试剂，在50～65℃水浴条件下进行蛋白质的鉴定C.可用菠菜叶肉细胞观察植物细胞的质壁分离现象D.可用洋葱鳞片叶内表皮细胞作实验材料观察低温诱导植物染色体数目的变化答案C解析双缩脲试剂可以和蛋白质发生紫色反应，题中的蛋白质溶液、蛋白酶、淀粉酶的化学本质都是蛋白质，并且蛋白酶催化蛋白质分解产生的多肽也可以和双缩脲试剂发生紫色反应，所以不能选用蛋白质溶液、蛋白酶、淀粉酶和双缩脲试剂探究酶的专一性，A错误；斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，斐林试剂可与还原糖反应，生成砖红色沉淀，鉴定蛋白质时，应选用双缩脲试剂，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，B错误；菠菜叶肉细胞中富含叶绿体，细胞质呈绿色，可以根据叶绿体的位置变化，观察植物细胞的质壁分离现象，C正确；洋葱鳞片叶内表皮细胞是高度分化的细胞，不能分裂，不适合作实验材料用来观察低温诱导植物染色体数目的变化，D错误。5.（2021·西安高新一中调研）下列关于生物学研究中所用方法的表述，错误的是（）A.DNA半保留复制的实验证据——完全归纳法B.噬菌体侵染细菌实验和探究光合作用中氧气来源实验——同位素标记法C.研究种群数量的变化和生态系统中能量流动的特点——模型建构法D.孟德尔遗传规律的发现和证明基因位于染色体上——假说—演绎法答案A解析DNA半保留复制的实验证据是运用的假说—演绎法，A错误；噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，探究光合作用中氧气来源实验中用18O分别标记H2O和CO2中的氧，B正确；研究种群数量的变化——构建数学模型，研究生态系统中能量流动的特点——构建能量金字塔模型，C正确；孟德尔遗传规律的发现和摩尔根证明基因位于染色体上都运用了假说—演绎法，D正确。微专题3实验设计题的解题规律1.牢固掌握实验设计的程序2.描述实验设计步骤的“四步曲”3.“五看法”评价实验设计的方案1.正确写出实验目的实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题。（1）实验目的的书写与表达：实验目的的内容包含研究对象、研究现象（因变量）和作用于对象的因素（自变量），格式为“探究（验证）×××（自变量）对×××（因变量）的影响”或“探究（验证）×××（自变量）与×××（因变量）的关系”等。（2）实验目的的确认方法①根据题目信息，直接写出实验目的。②根据实验装置或实验现象，推断实验目的。③根据实验步骤反推实验目的。[典例1]科研人员在一定二氧化碳浓度和温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到结果如图所示。科研人员设计本实验的目的是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案探究不同光照强度对两种果树光合作用速率的影响解析本实验的自变量有两个：光照强度和植物种类，因变量是光合作用速率，因此该实验的目的是探究不同光照强度对两种果树光合作用速率的影响。[典例2]如图装置表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的长势相同的同种植株分别放在透光的密闭钟罩内。试将下列分析思路补充完整：自变量：，因变量：。实验目的：____________________________________________________________。答案CO2浓度光合速率探究CO2浓度与光合速率的关系2.准确写出实验原理实验原理就是进行实验的理论依据，包括选择实验材料的依据、作出实验假设的依据、设置实验步骤的依据、分析现象与结果的依据和确定观测指标的依据。（1）实验原理一般由三段组成：自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验过程描述。（2）实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考；有些题目要求对实验结果进行分析，其考查的是实验原理，所以对实验结果分析时合理套用实验原理即可。[典例3]（2017·全国卷Ⅰ，29改编）某科研机构发现了一种新型病毒，并对该病毒的遗传物质进行研究。请回答下列问题。（1）可用化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究，原理是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）可以用同位素标记法研究该病毒遗传物质种类，将宿主细胞放在含某种有放射性标记的核苷酸的培养基中培养，再用该病毒侵染被标记的宿主细胞；一段时间后收集子代病毒并检测其放射性。培养基中的各种核苷酸（填“是”或“不是”）都需要标记，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案（1）DNA含有的五碳糖是脱氧核糖且含碱基T，RNA含有的五碳糖是核糖且含碱基U，可以通过化学分析的方法，分析这种新型病毒遗传物质中五碳糖或含氮碱基的种类，据此判断该病毒的遗传物质是DNA还是RNA（2）不是若对各种核苷酸都进行放射性标记，则无论该新型病毒是DNA病毒还是RNA病毒，在子代病毒中均能检测到放射性解析本实验的目的是探究该新型病毒遗传物质的种类。（1）病毒只有一种核酸，DNA或者RNA，二者在化学组成上的不同是DNA含有的五碳糖是脱氧核糖，RNA含有的五碳糖是核糖；DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U，因此，可以通过化学分析的方法，分析这种新型病毒的五碳糖或含氮碱基的种类，从而判断该病毒的遗传物质是DNA还是RNA。（2）核苷酸包括两类，一类是脱氧核糖核苷酸，另一类是核糖核苷酸，培养基中，只需将脱氧核糖核苷酸或者核糖核苷酸进行放射性标记，如果都进行放射性标记，那么无论新型病毒的遗传物质是DNA还是RNA，收集到的子代病毒中均能检测到放射性，无法得出实验结论。[典例4]重金属离子会导致蛋白质分子变性，某小组进行实验，探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，步骤如下：①取两支洁净的试管，编号A、B，A试管中加入1%的CuSO4溶液和pH为6.8的缓冲液各1ml，B试管中加入蒸馏水和pH为6.8的缓冲液各1mL。②往两支试管中各加入等量相同浓度的唾液淀粉酶溶液1mL。③往两支试管中各加入等量相同浓度的淀粉溶液1mL。④放入适宜温度下保温一段时间。⑤取出试管，各加入斐林试剂1mL，50～65℃水浴加热2分钟，观察颜色变化。该实验的实验原理：_________________________________________________________________________________________________________________________。答案①唾液淀粉酶可以催化淀粉水解为还原糖；②还原糖与斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀3.完整写出实验思路与实验步骤（1）应牢记实验步骤的“四步曲”，即取材（共性处理）→处理（变量处理）→（培养）观察记录→预测结果（得出结论）。（2）实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题①实验材料的选择植物：如大小相似、长势相同的同种植株。动物：如体重（体长）、年龄、生长趋势相同，有时甚至要“性别”相同。有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。②试剂的选择在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”等词的运用。实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。[典例5]（2021·成都七中诊断）鸡的性别决定方式是ZW型，已知鸡的黑羽和白羽由A/a控制，长腿和短腿由B/b控制，现将雌雄两只鸡多次杂交，F1的表型和数量如表所示，请回答下列问题：白羽长腿白羽短腿黑羽长腿黑羽短腿雄鸡1500500雌鸡75752525（1）上述两对等位基因的遗传（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断的依据是_________________________________________________________________________________________________________________________。（2）亲代父本和母本的基因型分别是和。（3）F1中的黑羽长腿鸡自由交配时，若含有b基因的雄配子有一半不能受精，则F2的表型及比例是_______________________________________________________________________________________________________________________。（4）将短腿雄鸡和长腿雌鸡杂交，在产生的若干后代F1中，出现了一只短腿雄鸡，有人推测可能的原因有：①母本卵细胞发生了基因突变，B基因变为b基因；②母本卵细胞中B基因所在染色体片段缺失。已知既不存在B基因，也不存在b基因的受精卵无法发育成个体，请设计实验探究该F1中短腿雄鸡出现的原因。（简要写出实验思路、实验结果及结论）实验思路：_________________________________________________________________________________________________________________________________。实验结果及结论：___________________________________________________________________________________________________________________________。答案（1）遵循白羽长腿∶白羽短腿∶黑羽长腿∶黑羽短腿＝9∶3∶3∶1（2）AaZBZbAaZBW（3）黑羽长腿雄鸡∶黑羽长腿雌鸡∶黑羽短腿雌鸡＝7∶6∶1（4）将该F1短腿雄鸡与正常长腿雌鸡杂交，观察后代的表型及比例（或将该F1短腿雄鸡与正常短腿雌鸡杂交，观察后代的表型及比例）若后代雄鸡∶雌鸡＝1∶1，雄鸡全为长腿，雌鸡全为短腿，则是原因①；若后代雄鸡∶雌鸡＝2∶1，则是原因②（或若后代雌鸡和雄鸡全为短腿，且雌鸡∶雄鸡＝1∶1，则是原因①；若后代雌鸡和雄鸡全为短腿，且雄鸡∶雌鸡＝2∶1，则是原因②）解析（1）分析表格信息可知，F1的表型和比例为白羽长腿∶白羽短腿∶黑羽长腿∶黑羽短腿＝9∶3∶3∶1，两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。（2）根据表中结果可知，F1雄鸡和雌鸡中，白羽∶黑羽都是3∶1，所以羽色为常染色体遗传，且白羽为显性性状，而雄鸡中只有长腿，雌鸡中长腿∶短腿为1∶1，因此该对性状为伴性遗传，且长腿为显性性状，由此推出亲本基因型为AaZBW和AaZBZb，表型均为白羽长腿。（3）F1中的黑羽长腿雌鸡为aaZBW，黑羽长腿雄鸡为1/2aaZBZB、1/2aaZBZb，雌雄鸡自由交配后代均为黑羽，若含有b基因的雄配子一半不能受精，则父本产生的能参与受精的雄配子的类型及比例为aZB∶aZb＝6∶1，母本产生雌配子的类型及比例为aZB∶aW＝1∶1，因此F2的表型及比例为黑羽长腿雄鸡∶黑羽长腿雌鸡∶黑羽短腿雌鸡＝7∶6∶1。（4）要探究杂交后代F1中出现短腿雄鸡的原因，可将其和正常长腿雌鸡杂交，观察后代表型及比例予以判断。①如果是基因突变，则该F1雄鸡的基因型为ZbZb，其与正常长腿雌鸡杂交，后代雄鸡∶雌鸡＝1∶1，雄鸡全为长腿，雌鸡全为短腿；②如果是染色体片段缺失，则该F1雄鸡的基因型为ZbZ_，已知没有B基因也没有b基因的受精卵无法发育成个体，其与正常长腿雌鸡杂交，则后代雄鸡∶雌鸡＝2∶1。此外，也可将F1短腿雄鸡与正常短腿雌鸡杂交，观察后代表型及比例予以判断，①如果是基因突变，则该F1雄鸡的基因型为ZbZb，其与正常短腿雌鸡杂交，后代雌鸡和雄鸡全为短腿，且雌鸡∶雄鸡＝1∶1；②如果是染色体片段缺失，则该F1雄鸡的基因型为ZbZ_，由于既不存在B基因，也不存在b基因的受精卵无法发育成个体，其与正常短腿雌鸡杂交，则后代雌鸡和雄鸡全为短腿，且雄鸡∶雌鸡＝2∶1。4.实验结果与结论的预测与分析首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。若为验证性实验，则实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求（目的）一致；若为探究性实验，则实验现象与实验原理一致或相反或居中，相应的结论有多种情况。[典例6]（2021·襄阳四中调研）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验：实验一：用不同浓度的IAA和GA分别处理相同的茎切段，结果如图1所示；实验二：将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别进行不同的处理，一段时间后，结果如图2所示。请回答下列问题：（1）图1中实验的自变量是，该同学图1的设计实验缺少了一组，该组应该用处理。（2）根据图1实验结果中IAA处理的结果，能否得出IAA生理作用具有两重性？；若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用处理茎切段作为实验组。（3）分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段作为实验材料，分别制作（填“横切片”或“纵切片”）进行显微观察。若乙组与甲组对比，观察到乙组，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组，则表明GA作用于内部组织细胞。答案（1）激素的种类和浓度等量的蒸馏水（2）不能IAA和GA同时（3）纵切片表皮细胞较长内部组织细胞较长解析（1）分析图1可知，激素的种类和浓度为实验的自变量，茎切段伸长量为实验的因变量。若要探究不同浓度的激素对茎切段伸长量的作用，还应设置不用激素处理的对照组，故实验中缺少用等量蒸馏水处理的对照组。（2）两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图1实验中由于缺少空白对照实验，因此仅有不同浓度的IAA处理的结果不能判断是促进作用还是抑制作用，不能得出IAA的生理作用具有两重性。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用IAA和GA同时处理茎切段作为实验组。（3）比较图2的甲、乙、丙三组，乙组表皮细胞长得快，所以向内弯曲，丙组内部组织细胞长得快，所以向外弯曲，制切片观察应比较表皮细胞和内部组织细胞的长度，所以应制作纵切片进行观察。若乙组与甲组对比，观察到乙组表皮细胞较长，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组内部组织细胞较长，则表明GA作用于内部组织细胞。5.实验方案的分析与评价需要从“实验目的”“自变量”“因变量”“无关变量”等角度，按照实验原理进行逐一审视，看是否合理。[典例7]小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案。实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。材料用具：略。实验步骤：①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙组；②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不作处理作为对照；③把甲鼠置于10℃环境中，乙鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。（1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：a.___________________________________________________________________；b.___________________________________________________________________；c.___________________________________________________________________；d.___________________________________________________________________。（2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________。答案（1）a.应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确，甚至实验失败b.甲、乙两组小白鼠的健康和生理状况应该一致c.实验前应先测定甲、乙两组小白鼠的体温d.甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度（如10℃）环境中（2）赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照专题强化练（时间：40分钟满分：100分）一、微专题强化练微专题1教材基础实验1.（2021·1月八省联考辽宁卷，9）下列实验中，有关注意事项错误的是（）实验名称注意事项A观察藓类叶片细胞的叶绿体装片中的叶片随时保持有水状态B比较过氧化氢在不同条件下的分解使用新鲜肝脏的研磨液C绿叶中色素的提取与分离研磨应充分而迅速D探究酵母菌种群数量的变化从静置试管的中部吸取培养液答案D解析用高倍镜观察藓类叶片的叶绿体时，临时装片要随时保持有水状态，以保持细胞活性，A正确；新鲜的肝脏中过氧化氢酶的数量较多，故应使用新鲜肝脏的研磨液，B正确；在提取绿叶中的色素时，需要用到无水乙醇，无水乙醇具有挥发性，故研磨的要迅速；充分研磨可以增加提取液中的色素含量，使实验结果更明显，C正确；在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，取样前应振荡试管，使酵母菌分布均匀后再吸取培养液，D错误。2.（2021·江苏启东中学模拟）在生物学实验中，常需要制作临时装片，下列叙述正确的是（）A.调查学校附近淡水中微生物种类时，不需要制作临时装片B.利用黑藻叶片观察叶绿体时，需在载玻片上滴加清水，并将幼叶在水滴中展开C.检测花生种子中的脂肪时，子叶切片经苏丹Ⅲ染液染色后，需用清水反复冲洗D.观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时，在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，并在同侧用吸水纸吸引答案B解析调查学校附近淡水中微生物种类时，需要制作临时装片；利用黑藻叶片观察叶绿体时，需在载玻片上滴加清水，并将幼叶在水滴中展开，再盖上盖玻片做成临时装片；检测花生种子中的脂肪时，子叶切片经苏丹Ⅲ染液染色后，需用吸水纸吸去多余的染液，再在切片上滴加1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色；观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时，在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，并在另一侧用吸水纸吸引。3.（2021·河北九校联考）酒精在高中生物实验中应用非常广泛，下列相关实验对应的叙述不合理的是（）方法不同浓度酒精的应用研究目的①低温诱导染色体加倍绿叶中色素的提取观察根尖细胞有丝分裂酒精的浓度体积分数为50%的酒精体积分数为95%的酒精②体积分数为95%的酒精＋③质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精酒精的作用洗去浮色洗去卡诺氏液溶解色素④A.①处应为检测生物组织中的脂肪B.②处的酒精应该与盐酸混合使用C.③处通常为适量的无水碳酸钠D.④处应为使组织细胞相互分离开答案B解析①处目的为检测生物组织中的脂肪，A正确；洗去卡诺氏液无需与盐酸混合使用，直接使用体积分数为95%的酒精即可，B错误；提取叶绿体中的色素可以用体积分数为95%的酒精加无水碳酸钠，C正确；质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精起到解离的作用，使组织细胞相互分离开，D正确。4.（2021·太原五中调研）构建数学模型是高中生物的一种常用方法，右图建构的数学模型不能够表示的生物学含义是（）A.质壁分离复原过程中细胞吸水能力与时间的关系B.酶促反应中底物浓度随时间的变化C.放置植物的黑暗密闭容器中氧气的剩余量与时间的关系D.纸层析法中色素带与滤液细线的距离随时间的变化答案D解析质壁分离复原过程中随时间延长，细胞液浓度逐渐减小，即吸水能力越来越弱，A正确；酶促反应过程中底物浓度随时间延长，浓度越来越低，B正确；黑暗密闭容器中氧气越来越少，C正确；纸层析法中，色素带与滤液细线的距离随时间延长应该是越来越远的，D错误。5.（2021·湖北部分重点中学联考）以下有关实验的叙述错误的是（）A.可以选择洋葱鳞片叶外表皮或黑藻叶片观察质壁分离B.可以选择鸡血或香蕉进行DNA粗提取与鉴定的实验C.利用双缩脲试剂检测蛋白质时需要水浴加热D.利用盐酸和酒精解离根尖，利于将组织细胞分散开答案C解析洋葱鳞片叶外表皮细胞中含有紫色的大液泡，黑藻叶片的叶肉细胞中含有大液泡和叶绿体，二者都可用于观察质壁分离现象，A正确；鸡血细胞、香蕉细胞中都含有细胞核，鸡血和香蕉都可以作为DNA粗提取与鉴定的实验材料，B正确；利用双缩脲试剂检测蛋白质时不需要水浴加热，C错误；用盐酸和酒精混合液（1∶1）处理根尖，利于将组织细胞分散开，D正确。微专题2教材中涉及的研究方法和技术6.（2021·广东茂名联考）种群密度是种群数量的主要特征，不同的种群采用不同的方法调查其种群密度。下列相关叙述中错误的是（）A.正常情况下，通过标记重捕法获得的结果通常要比实际数值高B.降低样方的面积便于统计个体数量，所以能降低调查的误差C.植物种群一般采用样方法进行调查，动物一般采用标记重捕法进行调查D.调查高速公路一侧某种绿化树的种群密度适合采用等距取样法进行取样答案B解析由于第一次捕捉并标记过的动物第二次被捕捉时难度增大，所以正常情况下通过标记重捕法获得的结果要比实际数值高，A正确；样方法的大小要根据被调查的对象确定，降低样方的面积不一定就能降低调查的误差，B错误；植物适合采用样方法调查其种群密度，动物大多活动能力强、活动范围大，所以适合采用标记重捕法调查其种群密度，C正确；由于高速公路两侧的绿化树呈直线分布，所以取样时适合用等距取样法进行取样，D正确。7.（2021·云南昆明市质检）证明DNA是遗传物质的经典实验包括肺炎链球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等。如图为蔡斯和赫尔希的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的离心结果示意图。下列有关说法正确的是（）A.实验二中，产生的子代噬菌体多数有放射性B.格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验证明DNA是转化因子C.实验一中保温时间长短对离心后放射性检测的结果影响不大D.实验二中侵染大肠杆菌的T2噬菌体的蛋白质外壳用35S标记，DNA中的P为31P答案C解析一个T2噬菌体侵入到大肠杆菌后能释放出多个子代噬菌体，根据DNA半保留复制特点可知，其中只有少数子代噬菌体具有放射性，A错误；格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验证明转化因子的存在，未证明DNA是转化因子，B错误；实验一中T2噬菌体的蛋白质外壳用35S标记，DNA中的P为31P，保温时间长短对离心后放射性检测的结果影响不大，C正确；实验二中侵染大肠杆菌的T2噬菌体的蛋白质外壳中的S为32S，DNA用32P标记，D错误。8.（2021·长春市质检）下列有关生物学研究所使用的方法的叙述，正确的是（）A.利用纸层析法分离绿叶中的色素时，层析液可以没过滤液细线B.采用样方法调查蒲公英的种群密度时，应选择分布均匀的地块C.研究土壤中小动物类群丰富度时，可以用目测估计法进行统计D.用血细胞计数板计数时，应统计小方格内部和四条边上的酵母菌答案C解析利用纸层析法分离绿叶中的色素时，层析液不能没过滤液细线，否则色素将溶解到层析液中，不能在滤纸条上形成色素带，A错误；采用样方法调查蒲公英的种群密度时，应随机选择地块，即随机取样，B错误；研究土壤中小动物类群丰富度时，可以用记名计算法和目测估计法进行统计，C正确；用血细胞计数板计数时，应统计小方格内部和相邻两条边上的酵母菌，D错误。微专题3实验设计题的解题规律9.（2021·广东七校联考）图1为探究光合作用历程中恩格尔曼的实验，图2为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，回答下列问题：（1）图1中恩格尔曼的实验目的是，通过观察得出实验结论；若某人也做了类似的实验，却发现细菌在叶绿体的受光部位分布最少，最可能的原因是__________________________________________________。（2）据图2分析，植物的光合速率与等环境因素有关，光照强度超过某一值时，光合作用的速率不再增加，出现这种变化的主要原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案（1）探究光合作用的场所（释放氧气的场所）需氧细菌的分布选择的实验材料是厌氧细菌（2）光照强度和温度温度等因素限制了光合作用速率进一步提高解析（1）恩格尔曼的实验是把载有需氧细菌和水绵的临时装片置于没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，观察需氧细菌的分布，然后将临时装片置于有光的环境中，观察需氧细菌的分布，该实验的目的是探究光合作用的场所。某人也做了类似的实验，却发现细菌在叶绿体的受光部位分布最少，最可能的原因是选择的实验材料为厌氧细菌。（2）由图2可知，植物的光合速率与光照强度和温度等环境因素有关。光照强度增加到一定程度后光合速率不再增加，说明此时限制光合作用的因素不是光照强度，出现这种变化的原因可能是温度、CO2浓度等因素限制了光合作用速率进一步提高。二、专题综合提升10.（2021·河南顶级名校联考）我国科学家发现，疫苗与佐剂S一起使用，可使机体的免疫应答更强烈、持久。为揭示其机理，科研人员进行了系列研究。（1）如图所示，接种疫苗后，疫苗中的蛋白质成分作为抗原被巨噬细胞通过的方式摄取，形成吞噬小体。在R­G作用下，吞噬小体中的抗原被处理成抗原肽，呈递给细胞，产生免疫应答。当细胞内的R­G过多时，吞噬小体与溶酶体融合，形成吞噬溶酶体，抗原被，免疫应答受阻。（2）研究者推测佐剂S通过影响体内物质G的合成，进而影响对疫苗的免疫应答。为了探究该影响是促进还是抑制，研究者分别给四组小鼠注射表中所示的相应物质，一段时间后，测定四组小鼠体内的抗体水平。注射成分第1组第2组第3组第4组疫苗＋＋＋＋佐剂S－－＋＋物质G－＋－＋注：“＋”表示注射，“－”表示不注射。测定结果显示第3组抗体水平显著高于其他三组，说明佐剂S可体内物质G的合成。（3）综合上述研究，推测佐剂S的使用有利于巨噬细胞对抗原的，加强机体免疫应答。答案（1）胞吞辅助性T完全降解（2）抑制（3）处理和呈递解析（1）疫苗中的蛋白质成分进入巨噬细胞的方式是胞吞，巨噬细胞摄取疫苗中的蛋白质成分后形成吞噬小体。在R­G作用下，吞噬小体中的抗原被处理成抗原肽，呈递给辅助性T细胞，启动特异性免疫，产生免疫应答。当细胞内的R­G过多时，吞噬小体与溶酶体融合，形成吞噬溶酶体，抗原被溶酶体中的水解酶完全降解，特异性免疫受阻。（2）本实验的目的是探究佐剂S是促进还是抑制体内物质G的合成。分析题表可知，对照组为第1组，第2、3、4组为实验组。若第3组抗体水平显著高于其他三组，说明佐剂S可抑制体内物质G的合成，使细胞内的R­G不至于过多，阻碍吞噬小体与溶酶体融合，有利于启动特异性免疫，产生免疫应答。（3）综合以上分析，推测佐剂S通过抑制物质G的合成，减少R­G的生成，抑制抗原被吞噬溶酶体降解，有利于巨噬细胞对抗原的处理和呈递，促进T细胞的活化，加强机体免疫应答。11.（2021·安徽五校联盟）果蝇是遗传学研究的经典实验材料，正常果蝇表现为野生眼型，研究人员发现了一种新的亮红眼突变型果蝇，为探究亮红眼基因突变体的形成机制，设计了以下实验。请回答下列问题：（1）用亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正、反交实验，F1均为野生型果蝇，F1雌、雄果蝇相互交配得F2，F2中野生型果蝇与亮红眼果蝇数量之比为3∶1，且亮红眼果蝇中雌、雄个体数相当，该实验可得出亮红眼突变是染色体上的突变。（2）除了亮红眼（e）突变型果蝇外，红眼突变型果蝇还有朱红眼（a）猩红眼（d）等类型，两个基因分别位于2号和3号染色体上，亮红眼基因e在染色体上的位置未知。研究人员利用纯合亮红眼雄果蝇和纯合朱红眼雌果蝇为亲本进行杂交实验（纯合亮红眼雄果蝇和纯合朱红眼雌果蝇杂交得F1，F1自由交配得F2），结果如下表。回答下列问题：表型F1F2♂♀♂♀野生型25269193突变型007072分析实验结果，研究人员认为亮红眼突变基因e不在2号染色体上，他们作出此判断的理由是_________________________________________________________。若不考虑d基因，该杂交实验中亲本雄果蝇的基因型是，F2突变型雌果蝇中杂合子所占的比例是___________________