第3课科举制度的创立和发展

第三课科举制度的创立和发展科举制度在一定程度上体现了公平公正选拔人才的这一特点，它不仅为隋唐时期的繁荣提供了人才支持，而且对以后的中国乃至世界都有深远的影响！科举制度的创立（一）、创立的背景1、隋朝建立初期，急需大量真才实学人才。2、传统的九品中正制选拔的人才已无法满足其需要。3、中小地主经济实力增强，要求获得相应的政治权利。（二）、科举制度的创立标志：隋炀帝时开设进士科，以分科考试、择优录用为基本特征的科举制度正式创立。隋炀帝杨广二、科举制度的发展（一）、唐朝对科举制的发展科举制度常科明经（儒家经书的记忆和理解）进士（诗赋和时务策写作）制举非常之人唐朝建立后，唐高宗开进士科。高宗扩大进士科的规模。武则天创立殿试和武举。为判卷公正，唐朝时还创立了“糊名”制度。三、科举制度的影响*（１）科举制度是一种新的选官制度。（２）它的出现突破了门第的限制，表明我国古代的选官制度已从推荐考查为主转变为以考试为主。（３）通过较为公开公平的考试，一批有真才实学的人进入各级政权，为唐朝社会的繁荣创造了条件。（４）这一制度创立后，前后沿用了大约１３００年（１９０５年废除），对我国历史有深远影响。科举取士小知识曲江盛会与雁塔题名新科进士要在曲江聚会。聚会后，新科进士们相互邀约，共游长安城内的大慈恩寺。他们登上寺内的大雁塔遥望长安美景，乘兴在塔壁上题写自己的姓名，希望一次作为永久的纪念。雁塔进士题名帖大雁塔题名科举考试非常严格，考生入场时，官吏一一点名、搜身，为防止夹带，除文具外只允许食物、饮水和三根蜡烛进场,而且每个考生之间是分开的。科举考试时的考场！科举：

中国古代国家用考试选拔官员的制度。587年，隋文帝开始设科取士，隋炀帝始置进士科，成为制度。唐代增置秀才、明法、明书、明算等科。武则天创行殿试，并增设武举。明代的科举制度更为完备。行省每三年举行乡试，中者称举人。京城每三年举行举人会试，中者称贡士。贡士参加皇帝主持的殿试，分三甲取录。一甲三名，赐进士及第。第一名称状元，第二名、第三名分称榜眼、探花。二甲若干人，赐进士出身。三甲若干人，赐同进士出身。分别授翰林院修撰、编修、庶吉士等官。清沿明制。1905年，延续了一千多年的科举制度被废除。思考１:在下表中填出这些人在科举制方面的贡献皇帝名称在科举制方面的贡献隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立唐太宗扩充国学规模，扩建校舍，增招生员武则天开创武举和殿试，创立自荐求官制度唐玄宗诗赋成为进士科的主要考试内容思考２:隋唐科举考试与当今学校的考试有何异同?不同隋唐科举考试当今学校考试科目设置偏重文科有文科、理科，设置合理考试内容偏重经书、诗赋，比较脱离现实结合学生实际，有利于学生全面发展考试目的为封建统治者选拔人才，以缓和矛盾，巩固其统治为社会主义国家发展培养人才相同之处（１）都是选拔人才的方式；（２）都是竞争性选拔考试，优胜劣汰；（３）考试程序严格，纪律严格，对作弊考生的处罚严格思考３:你认为实施科举制度与唐朝的繁荣有什么关系?（１）是科举制的实施满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾，扩大了地主阶级的统治基础，有利于统治者政权的巩固和国家的统一；（２）是科举制与九品中正制相比，国家掌握了选拔官吏的权利，开放了仕途之路，选拔了一批促进国家发展的优秀人才；（３）是要参加科举就必须读书，所以刺激了教育的发展；（４）是科举考试看中诗赋文章，刺激了唐代文学的繁荣

。思考４:与世袭制、九品中正制相比,科举制度有何进步性?（1）世袭制和九品中正制讲究血缘和门第，不利于选拔官员。（2）科举制度，有利于统治者从地方豪强手中收回官吏选拔权，缓和了阶级矛盾，扩大了统治基础。使一批庶族地主有机会进入仕途。【自我测评】一、选择题1．正式设置进士科以选拔人才的皇帝是（）。A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天2．明经科考试中的“帖经”类似于今天语文考试中的（）。A．选择题B．填空题C．问答题D．作文题3．在下列人物中，首创武举的是（）。A．隋炀帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗

二、下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们找出来。

①“天下英雄，入吾彀中矣。”

②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

③“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”

④“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”

⑤“上品无寒门，下品无士族。”

⑥“洞房花烛夜，金榜题名时。”⑦“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。” ⑧“罢黜百家，独尊儒术。”⑨“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”阅读下列材料，回答问题:材料一“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”（１）文中反映的是一种怎样的制度？（２）这种制度诞生于何时？何时完善？何时废除？（３）你认为这种制度有什么积极的影响？

答案提示：（１）科举制度。（２）隋朝唐朝清朝末年（９０５年）（３）积极影响：①改善了用人制度，使得有才识的读书人，进入各级政府任职；②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；③促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣；④以儒家经典为考试内容，控制了读书人。材料二“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”（１）诗中的“太宗”指谁？“长策”指什么？“英雄”指谁？（２）“太宗”实施“长策”出于什么目的？

答案提示：（１）唐太宗科举制度参加科举考试的读书人（２）为封建统治网罗人才材料三“天下英雄，入吾彀中矣。”（１）这是谁的话？你知道这句话的意思吗？（２）他用什么方法来收罗天下有才之士的?（３）今天的人们常常把当年本地高考的第一名称为＂状元＂，你能说出"状元"一词的由来吗?（４）凡事有利必有弊。上述制度的长处与积极意义我们已经知道了，它的不足之处和消极影响