中考语文讲座

中考语文讲座2016试卷评析2016年河北省中考语文试卷依据《语文课程标准》、《考试说明》的标准和要求，在沿袭传统的基础上又有所突破和创新，体现了语文学科工具性和人文性的特点，突出中考的选拔性与学业水平性测试功能。整套试卷贴近生活、关注社会、体现语用、注重创新，具有适中的难度、必要的区分度和较高的信度，对今后语文教学中落实《课程标准》的理念有很好的导向作用。

今年的语文试卷，仍分为三个部分：第一部分为基础题（20分），包括诗词默写、字词注音、修改病句和综合运用四个小题；第二部分为阅读与理解（50分），包括诗词鉴赏、文言文阅读和现代文阅读。所不同的是，今年的现代文阅读涉与说明文、议论文和记叙文三种体裁；第三部分为作文（50分）。总分为120分，考试时间120分钟，共计22个小题。从分值分配上看，与去年相比，基础部分少了2分，阅读部分多了2分，作文不变。2016试卷评析1、注重考查内容与现实生活的紧密联系今年的语文试卷，在选材上贴近生活，注重考查内容与现实生活的紧密联系，考查考生在生活中运用语言文字的能力。

识字与写字能力的考查，试题所选用的语境是“天气预报播送完了”“欢度新春佳节”“这对双胞胎姊妹模样相似”“对学习困难的学生，我们应给予更多的帮助”。尤其是“天气预报播送完了”这句话，几乎每天都能听到，可谓太熟悉不过了。这些语境都是现实生活中经常出现的。所考查的“播送”“欢度”“模样”“给予”这四个词语，也是生活中经常用到的。这道题不偏不怪，但要完全答对也并非易事，试题具有较高的区分度。语文的外延与生活的外延相等，语文学习是与生活紧密联系在一起的。今年的语文试卷体现了鲜明的时代气息。第3题语病问题沿袭了近两年的短文考查方式，考查了“搭配不当、语序不当”两种病句类型，有一定的区分度；第4题用图文转换的形式，沿袭了2015年的邮票图案表述，体现了命题者对读图能力的重视。图文转换考查说明文体的应用能力，考查语言运用的准确、鲜明、生动和简明、连贯、得体，考查语言运用的综合性和技巧性，并注重了与生活实际的密切联系；选用黄永玉大师的版画作品，既继承了传统文化，又与时代接轨，“链接材料”中的信息对解读年华又有很好的诠释功能。对基础知识的考查，既继承传统文化又考查学生语文素养2、课标推荐名著考查得到持续关注语文课程标准提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，要求“每学年阅读两三部名著”，而且推荐了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等11部经典名著作为阅读书目。为了落实课程标准的目标要求，我省从2012年起持续关注名著阅读的考查，今年的中考试卷名著阅读再次受到青睐，其导向作用是显而易见的。

2016试卷评析今年的名著考查，选择了文质兼美的《骆驼祥子》中的一个片段，是对

2014年河北中考语文记叙文阅读《朝花夕拾.五猖会》考查形式一次回归。既考查了对选文内容的深度阅读能力，又考查了对整部书的阅读情况。这种考查方式紧扣原著文本，考查真实的阅读经历与体验，可以有效规避“浅阅读”“伪阅读”的倾向。这样命题，旨在引导学生真正走进名著，落实《语文课程标准》提出的“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品味。提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的要求。要求学生既要大局着眼有整体意识，又要细处把握有精读意识。设题考察了内容把握、词句赏析、人物评价、整体情节几种，难度不大。对于名著阅读的考查，和记叙文阅读进行了有机融合。3、文言文阅读课外与课内相沟通语文课程标准对文言文学习的目标要求是“能借助工具书阅读浅易文言文”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。根据这些要求，从去年开始，文言文阅读材料的选择从课内完全拓展到课外，这是我省中考试卷的历史性突破。2016试卷评析2016年的文言文阅读材料，仍然选自课外，出自苏轼弟子宋人费衮的史料笔记《梁溪漫志》。文字不甚艰深，故事性也比较强，背景知识也不复杂，符合浅易文言文的标准，一般考生是能够大致读懂的。这篇阅读注释有22处，较之前两年的古文注释9处有成倍增加。读懂文本应该是不成问题的。今年的文言文阅读就是要把课外与课内相沟通，只要课内文言文学得扎实，解答这些问题应该是不难的。

对于文言文阅读，考查学生根据注释阅读浅显古文的能力4、作文试题有利于考查考生的真实水平今年的作文试题采用了传统的话题作文的形式，要求以“不可怕”为话题写一篇文章。这个话题贴近学生生活实际，考生有话可说，没有审题障碍。

这道作文试题具有很强的开放性和选择性，给考生提供了广阔的选择空间，便于考生抒发真情实感，有创意地进行表达，有利于真实地反映出考生的书面表达水平。试题提供的话题是从反向立意的，与去年我省中考作文的命题思路是一致的，可以有效地避免宿构套写甚至抄袭现象的发生。试题没有文体的限制，这就为擅长不同文体的考生搭建了充分展示自我的平台，有利于考生写出高水平的作文。语文教材中的小知识七上名言、词义和语境、词语的感情色彩、常用修辞（比喻、比拟和夸张）、写字训练；七下：朗读的训练（好处、感情、重音、学会快读））、软笔书法（颜体）、实词八上：记叙文和说明文的阅读，听话和说话的训练，浏览和扩展阅读，背诵的方法，虚词，续写、改写、缩写和扩写，欣赏王羲之书法。八下：说话训练和语法（短语、句子成分、标点），精读和复述，对联常识，欣赏草书。九上：议论文、小说和诗歌的阅读，复句和常用关联词，修辞。九下：散文的阅读和句法（修改病句）。语文教材中的小知识2017中考复习之——“积累与运用”部分根据2017年考试说明的题型分类，我们可以从以下几方面入手来打造我们针对第一部分的复习计划：一、知识积累与运用二、口语交际三、综合性学习四、名著阅读一、知识积累与运用2017年中考说明关于“知识积累与运用”的内容：认识并会写3500个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此限制）用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法识记课本中涉与的中外重要作家与其时代、国别和代表作。识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉与的作家和作品知识了解常见文体的基本知识。在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录三），注意积累、理解和运用。借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。了解常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。正确理解和使用词语（包括成语）。排列语序，使之衔接连贯。根据要求仿写句子。根据近年的中考题分析，这部分包括的内容非常广泛，总结起来有以下几个考查角度：（一）字音字形（检字法在17年的考试说明中消失了）（二）词语和成语的积累运用（三）病句修改（四）句子排序（五）诗文默写（一）字音·字形课标定位：《新课程标准》对初中生“识字与写字”的要求是：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字法。累计认识常用汉字3500个；在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。从这个要求来看，强调的还是“识”“写”。字音部分复习要点1考查容易误读的字。关键是形声字和形似字。形声字可借助声旁来读，但有很大一部分不能仅凭声旁来认读。如：隘、诣、愎等。还要注意习惯性的误读：解剖，莘莘学子等。2考查多音多义字。语境不同、语义不同，多音字的读音也不同。如；龟裂、折本、优惠券等。3考查拼音的正误。这里要特别注意标调的规律。字形部分：主要抓住形近字、音近字、义近字进行复习，还有偏旁同化和汉字的书写规范。例一、根据拼音将相应语句规范、公正地写在下面的田字格内。（2分）（2012）Qīanràngshìhéxiédehuāduǒ

Wēixiàoshìwēnxīndeyǔyán

例二：傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外妩媚。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！

（2013年）(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分）①用音序检字法查“媚”：先查音序

，再查音节

。②用部首检字法符“暄”：先查部首

，再查

画。(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

①

应改为

②

应改为

例三．阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（xiūsè）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的（chàndòng），像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（2014年）（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分）①用音序检字法查“缀”：先查音序

，再查音节

。②用部首检字法查“霎”：先查部首

，再查

画。（二）根据拼音写出相应的词语。（2分）①（xiūsè）

②（chàndóng）

判断下列句子中加着重号字注音的正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）（3分）

（2015年）（1）自古燕（Yàn）赵多悲歌慷慨之士。

（

）

（2）我国乒乓球队着（zháo）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。

（

）

（3）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞（sè）的状况。（

）这种题型在河北中考试卷当中首次出现，我们从中能看到高考题型的影子。根据注音写成相应的词语，给加着重号的词语注音。（4分）（1）今天的天气预报______(bōsòng)完了。（2）人们载歌载舞______(huāndù)新春佳节。（3）这对双胞胎姊妹，模样（

）相似，让人难以辨识。

（4）对学习困难的学生，我们应给予（

）更多的帮助。（2016年）四个考点都有可能出现错误，一个几乎每天都听到的词语“播送”，让多少孩子栽了跟头啊！

其实，我们大都常常写错别字，只不过一般不会产生后果，不大注意罢了。但对于考试来说，写错别字就意味着丢分，这就要求我们平时用心注意，对于模棱两可的词语的书写，尤其当心。1．欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是DA．线条奔放，笔力雄健。B．五字错落有致，收放有度。C．气韵贯通，展现书者胸襟。D．采用隶书书体，方正典雅。（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。答：___________（2015北京）2、对下面这幅书法作品解说不正确的一项是（）（2分）

A.这是《兰亭集序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法名篇。C.这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

【答案】C

（2015南京）

许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是

喜欢书法的老师用两种书体为你书写了版头主标题——致青春，你想选用哪一幅？请从书法欣赏角度，结合板报主题，说说你挑选的理由。（2分）

作品1作品2你挑选作品

在非遗馆，C组的小颖同学为大家介绍了唐代书法家颜真卿。《颜勤礼碑》在我国书法史上有着重要地位，以下介绍不正确的一项是()（3分）A．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。B．点画丰厚饱满，结构阔大端正。C．颜字横画很细，竖画很粗。D．有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。（二）词语积累和运用课标定位：新课标要求，养成勤查工具书的好习惯，借助字典、词典和生活积累，理解词的意思；理解词语在具体语境中的意义；体味推敲重要词语在语言环境中的作用，辨析词语的感情色彩，体会词语的表达效果；积累文中优美的词语、精彩段落，积累在课外阅读中和生活中获得的语言材料。方法点拨：立足教材，留心课外，分析病因，通盘考虑。成语的使用是中考的热点题型。解答这类题，应该在理解的基础上，结合句子的结构、感情色彩、搭配关系等来判断。题型以选择题为主。常见成语误用的原因：望文生义、褒贬不当、范围不当、逻辑脱节、句式不合、敬谦错位、词性误用。例二、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）A、这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。B、由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津（桃花源记）了。C、阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市（邹忌），来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。

D、经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出（醉翁亭记），出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。（2012中考题）例三：下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）

A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源（桃花源记）的感觉。

B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。

C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴（岳阳楼记）。

D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明（游山西村）的一天。（2013中考题）

下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）……

【

】

（2015年）

A.

河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。

B.

她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C.

六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离（木兰诗）啊！

D.

今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。

通过12、13、15年的成语考查我们可以看到，基本上选的都是优秀古诗文和现代文中出现的常用成语。值得注意的是，14、16年没有针对这方面的题型出现。（三）病句修改中考说明的要求是：能借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。试卷中会涉与以下几类语言毛病：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱等。在考题类型上，一般出现三种题型：选择题（语病判断）、单独病句修改、语段中修改病句。例一：请对下列病句提出修改意见。(4分)（09年）(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改意见：(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见：

例二：下列句子中，有语病的一项是（3分）（10年）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。例三：下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分）

(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分）修改意见：

(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分）修改意见：（2013中考题）下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）（2016年）

语文学习既包括听说读写能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。‚在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

⑴第句修改意见：

⑵第句修改意见：（四）句子排序就是考查语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以与主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。.例一下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）……………【】①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为’卡符“。⑥一部分是一个”象形字“，表示事物的类别，这部分称为”形符“。⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。

A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦

C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②（2011年中考）例二、最合理的一项是（3分）

（2012年）

①归结起来，有两种态度是正好相反的

②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利

③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度

④一种是积极疏导使之顺利发展

⑤一种是堵塞事物运动发展的道路

A、③⑤④①②

B、③①⑤④②

C、①⑤④②③

D、①②⑤④③

将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3分）（

）①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被称为“下一代网络”。④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。A．③①⑥⑤④②

B．⑥③①⑤②④

C．③⑥①⑤④②

D．⑥①③⑤②④（2014年中考题）记叙类：多以时间或事情的发展、空间地点 的转换为顺序。议论类：往往观点在前，材料在中，总结在 后，写作时往往有严密的论证思路。说明类：多以空间或逻辑为序，常常说明对 象或说明话题在前，特别要注意方 位词。排序题的基本特征：1、关联词语：虽然…但是，不仅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，一方面…另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等4、重复出现的词语或有逻辑关系的词语

这些词语通常不会放在开头，前面需要其他句子先进行叙述。

答题技巧：关键词，巧借力（五）古诗文背诵默写课标定位：认识中华文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和审美情趣。以上就是课标的要求。主要考点有：①直接默写诗文名句；②根据提示填写诗文名句；③由具体的语境联想诗文名句；④归类性、主题性默写方式的考查。例一：直接默写⑴微黄的阳光斜射在山腰上，

，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》（2）长大后

我在这头新娘在那头（余光中《乡愁》）（3）牛背上牧童的短笛，

。（朱自清《春》）（现代诗文终于不再让孩子们头疼了）（4）山重水复疑无路，

。（陆游《游山西村》）（5）

，自将磨洗认前朝。

例二：理解默写（I)在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和远征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：（3)孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：

温馨提示：2010年第4小题、2014年3小题是这种类型。2015年的默写干脆全都是这种类型。2016年有两个理解默写。例三：主题性默写在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以“

，

”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》中以“

，

”展现了以身献国，痴心不改的情怀。温馨提示：2010年中考第5小题就是这种类型。例四：归类性默写请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：

，

。（河北省2006年课改实验区语文中考试题）练习：（1）乡愁是抹不掉的记忆，请写出表达作者思念家人的诗句：（2）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。写出借雨抒情的诗句：温馨提示：2011年第5小题是这种类型。5、写一段话，要求使用陆游《游山西村》中最富于哲理的诗句，表现一种生活境界。答：

。

答案示例：生活是变化莫测的。有的时候，众多的现实问题摆在我们面前，让我们感到“山重水复疑无路”。但是，经过我们不断的实践和思考，不断的去粗取精、去伪存真，又出现了“柳暗花明又一村”的境界。这类试题属于创造性默写与运用，自从2005年考过之后，再没有涉与过。诗文默写是学生在考试当中的得分项，但是因为范围的广泛，对于中下等学生来说还是有点儿难度的。根据最近几年的考试内容，我发现有一些值得关注的现象，拿出来和大家分享：⑴山重水复疑无路，___。⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，__（11鉴赏）__。⑶______，甲光向日金鳞开。⑷《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶描写北国雪景的句子是：____，_______。⑸忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“_______，______”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。（10年默写）（1）

，波涛如怒，山河表里潼关路（2）____，梦回吹角连营。（3）——，不亦乐乎？（4）先达德隆望尊，_（12年文言文）_，。（5）含有“霜”字的完整诗句：____，

（11年默写）（1）__，化作春泥更护花

（14年鉴赏）

（2）无言独上西楼，月如钩,—（3）潭西南而望，____，__（4）___，吞长江，浩浩汤汤，___。（12年默写）在下面的横线上填写相应的句了。（6分）

(1)惜秦皇汉武，

；唐宗宋祖，

。（毛泽东《沁园春雪》）（10年出过）(2)复自贫妇人，

，

，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》）

(3)臣本布衣，躬耕于南阳，（14年阅读），

。（诸葛亮《出师表》）（13年默写）在下面的横线上填写处相应的句子。（6分）（1）公然抱茅入竹去，

，

。（12年鉴赏）（2）

，

，故不为苟得也。（3）在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：

，

（14年默写）（1）

，柳暗花明又一村。

，

衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（2）

在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：

（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“

，

（2015年）

.在下列横线上填写出相应的句子。（8分）

（1）______________，又恐琼楼玉宇，______________。（苏轼《水调歌头》）（11年）

（2）春蚕到死丝方尽，_____________，_______________。（李商隐《无题》）

（3）《陋室铭》中写交往之雅的句子是______________，______________。

（4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是_____________，______________。（2016年）二、口语交际课标定位：新课标明确提出，中学生的口语交际要达到以下要求：1、能注意对象与场合，学习文明得体的进行交流；2、耐心专注的倾听，并恰当理解对方的观点意见；3、自信、负责的表达自己的观点，清楚连贯，不偏离话题；4、注意表情语气，使说话有感染力说服力；5、注意在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式；6、讲述见闻，内容具体，语言生动；7、就适当的话题作即席讲话和有准备的演讲，有观点、有说服力；8、讨论问题能发表自己的看法，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。口语交际题所选内容常与社会生活与同学们的日常生活紧密相连。常见的考察形式有：设计一种情境，要求考生说出其中某个人该说的话；揣摩说话人的言外之意；设计采访问题；为某一主题设计开场白、结束语；写串联词；介绍名胜古迹、名优特产；安慰、劝告某人等。能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流；能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点；能抓住对方表达的要点，并能简要转述。（考试说明）审题五元素：说话的对象、角色、场合、话题、意图。考题类型：劝说类、采访类、赠言类、设计类、表达类（解说词、演讲词、采访邀请类）、辩论类。答题要注意：注意礼貌、称呼得当；说话力求清楚、明白、简洁；语气要恰当，采用直言或婉言，合理地使用敬辞和谦辞。另外，还要注意字数的限制。答题中要注意的问题三、名著阅读课标定位新课标对名著的要求是：学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每年阅读两三本文学名著，其中包括《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《繁星春水》《红岩》。考点透视：从近几年的中考看，名著阅读持续得到极大的关注。少做题，多读书，读整本的书。这是课标的要求。也是中考必考的方向。2012年重现江湖至今，面目狰狞

阅读下面一段文字回答后面的问题（共3分）

“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨“离开学校倒也好反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫”他正想着，已经到家了（选自《钢铁是怎样炼成的》）（1）这段文字中的他是指作品的主人公

保尔

（1分）（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨（2分）

神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除

6.根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。(共4分)(l)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节（2分）(2)从《西游记》中选取一个人物与其相关故事，根据下面的例句仿写句了。（2分）例句：鲁智深倒拔垂杨柳 （2013中考）温馨提示：09年就是补充对联的形式考查名著的。而14年干脆就将《朝花夕拾》中的《五猖会》当做记叙文阅读进行考查了。2015年《鲁宾逊漂流记》考到了知恩图报的情节。2016年《骆驼祥子》地考查是14年的延伸。当17年名著篇目有所调整的时候，咱们更是需要下大功夫。文学常识课标定位：中学生能了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学形式，了解课文涉与的重要的作家作品知识和文化常识。这是新课标对文学常识的基本要求。考点透视文学常识是中考积累与运用的常考内容。从内容上说它包括以下几个面：①作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；②重要作家的作品与出处；③作品中的主要人物与性格；④与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的等。题型以填空、选择、判断为主。温馨提示：很多省市的中考题将文常和名著结合起来考查。四、综合性学习综合性学习能力的考查是新课标实施后语文中考试题的一个亮点。学生的语文能力在这一部分可以集中体现。它主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。它与阅读专题相联系，以语文实践活动为依托，写作和口语交际贯穿始终，密切联系当前现实，围绕学生普遍关心的问题进行设计，使学生在感兴趣的活动中全面培养语文能力。考试说明对综合性学习提出了明确的要求：1、综合运用语文能力解决生活中的实际问题；2、根据设置的情景和提供的资料，设计简单的方案；3、根据要求提取文字材料的重要信息，说明归纳图表反映的主要内容并形成自己的认识。主要包括：图文转换，材料探究，活动设计等。这就是我们常说的“生活中的语文”。（一）图文转换，漫画新课标要求学生拓展语文资源，广泛阅读各种类型的读物，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

考试要求：

能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。图表主要是指一些搜集整理的数字信息，一些象征性的图案设计。这些数字信息中，反映着一定的趋势或规律；图案中，具有设计者所要倡导的意义和价值。温馨提示：08年、10年考了两次漫画题，2011年考的是图表。12、13、14年没涉与。15年16年出现了图标题（邮票）。请大家注意考试说明，我们会发现：除去图表，更多了柱状图和饼状图，甚至还有了图标题。图表题一般是给出一幅图表（图表来源于社会生活，通过数字或图形的变化来反映事物的特点、数量与其变化发展），要求考生根据图表的信息做出相关的答题。方法归纳

文字数据都看清横比竖比找信息根据题中关键词结合要求巧作答

（题干和项目）另外，特别提醒图表题在概括回答时最好不要出现具体的数据。

方法归纳：漫画题目要看清看懂读透画内容

画中文字别忽视

读题切记抓关键（说明、描写）

透过画面联实际解其寓意写准确

画面和文字，读图要仔细

观察按顺序，悟义扣标题漫画题型具有幽默、新鲜、富有情趣或讽刺意味等特点，重点考察考生对图文的观察理解、提炼联想、语言表达能力，答案主观性较强。二、材料探究：大家都知道，做这种探究题，要把握材料中的关键词，若是多则材料还有找到它们的共同点或者相反点，同时还要注意语言表达的准确简洁，这样才能保证表述时不丢分。（现在课标的说法叫非连续性文本阅读。）除此以外，仿写，广告、标语、对联和新闻概括也是综合性学习的考查范围。（三）活动设计仿写课标定位新课标要求，能根据文段的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、仿写、续写。仿句可以综合考查句式与修辞的运用能力、想象能力、语言表达能力和创造性思维能力，因而备受河北命题组的青睐。例一：仿照划线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等）为横线处补写句子。文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，

，传扬在诗词浪漫的意境里……

例二：仿照例句的格式，任写一种事物。教室的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。

（教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。）句子仿写的基本要求1、形似——形式的同一性句式、结构、修辞2、意谐——内容的统一性材料选择、语意指向情感基调、文采风格广告、标语、对联课标定位：新课标明确指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如：报刊、电视、广播、布告、各种广告等。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展课外活动，增强各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。考点提示：能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析。答案要点：广告语和宣传语是生活中常用的语言，是语言中的精品。它们的语言特点是含蓄、隽永，多使用比喻、双关、飞白等修辞手法，给人以深刻的联想。例一：这是个广告泛滥的时代。请写出你最欣赏的两条广告语，要求：耐人寻味、富有美感、令人难忘。示例：人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告）今天存入一滴水，明天拥有太平洋（太平洋保险公司）例二：一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。”现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（2分）例三、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象做了改动。改写后的告示为“

”。从此，情况大有改观。①你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请写在下面的横线上。②针对这种社会现象，请你写一则公益广告，要注意用语简洁得体。新闻考查课标定位：《新课标》在综合性学习中规定，1、从报刊书籍或其它媒体中获取有关资料；2、关心学校、本地区、国内外大事，就共同关注的问题，调查讨论、相互讨论。考点透视所谓新闻考查就是以新闻为材料设置考点，用来考查大家理解分析表达等多种语文能力的题型。从材料的选择上来看，均为国内外近期发生的重大新闻或一些地区极有地域特色的新闻事件。从考察形式上看，题型主要有：拟写新闻标题，概括新闻内容，补写新闻导语等。为下面这则新闻拟标题。(不超过20字)(3分)（09年）

北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门·河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动．温馨提示：拟标题一定关注导语部分，而概括新闻内容则要关注整则新闻。阅读下面这则新闻，回答后面的问题。（共6分）本报讯

人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以与对建立新信用体系的期待。（1）给这则新闻拟一个恰当的标题。（3分）（14年）（2）请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。（3分）古诗文阅读赏析一、古诗词阅读古诗鉴赏是2010年增设的考点，涉与到的古诗词共34首。常见的考查点有：文学常识（作者、朝代与体裁）词义（课下注释）句意（翻译）划分朗读节奏（规律开路，不读破）欣赏词语和句子（赏析，同现代文阅读，基础是准确理解）理解作品的基本内容和作者情感（内容概括、思想感情、精神气概、哲理）体会作品的语言特点和写作方法（风格、景物描写等）除了“文学常识”，其余都是16年考试说明当中古诗词阅读专项提出的重点掌握的内容。

古诗阅读（5、5、6、6、6、7、5）

10阅读唐诗，回答7-9题。酬乐天7．这首诗的作者是_________；标题中的“乐天”是指诗人____8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？11阅读宋词，回答7～8题。水调歌头7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。

8．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景

读唐诗（节选），回答7-9题（6分）（2012年）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

7、这段文字节选自唐代诗人杜甫的

《

》

（1分）

8、开头两句的景物描写有什么作用？（3分）

渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫

9、请对这段文字中划线的句子进行简要赏析（2分）

运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密、连绵

阅读下面这首元曲，回答7～9题。（6分）（2013年）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7.这首元曲的作者是____（人名）。（1分）8.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）…【】A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

B.乡书何处达？归雁洛阳边。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.烽火连三月，家书抵万金。9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）阅读下面这首诗，回答6-8题。（6分）（2014年）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。6．这首诗作者是清末著名思想家文学家

（人名）7．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2分）8．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么（3分）阅读下面两首诗，回答6—7题。（7分）

（2015年）望

岳

春

望

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

国破山河在，城春草木深。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

烽火连三月，家书抵万金。

会当凌绝顶，一览众山小。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

6、在下面的横线上填写相应内容。（4分）

（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了

的景象。

（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了

的景象。

7、下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）……【

】

A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。

C.

“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。阅读下面这首诗，回答5—6题。（5分）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

5.请解释这首诗中划线的句子。（2分）

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次强调“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以与可望而不可与的绝望情绪。（2016年）通过七年的古诗鉴赏考查我们发现：1、文学常识是关键的考查点。2、诗中的名句是考查重点。3、表达效果也成为命题新宠。温馨提示：在古诗阅读当中大家应该注意以下几点：1、几乎每次考试都涉与到文学常识的考查。2、注意《过零丁洋》《渔家傲》《观沧海》等出现频率较高的作品。3、迄今为止，没有涉与过典故的考查。4、注意有画面感的描述景象。5、大家还要注意特别词语的含义，如“造化”“八百里”“汗青”。二、文言文阅读常见的考点设置有：

1、文学常识，2、断句，3、文言实词、虚词解释，4、翻译句子，5、内容理解，6、思想感情，7、赏析语言。2017考试说明：划分朗读节奏；理解词义和句意；欣赏词语和句子；理解作品的基本内容和作者所表达的情感；体会作品的语言特点和写作方法。试题回顾2005年《三峡》2006年《小石潭记》（课改）岳阳楼记（非课改）2007年《邹忌讽齐王纳谏》2008年《醉翁亭记》2009年《与朱元思书》《爱莲说》2010年《曹刿论战》2011年：桃花源记（14分）2012年：送东阳（14分）2013年：满井（14分）2014年：出师表（15分）2015年：课外（15分）2016年：课外（15分）2012年【甲】当余之从师也，……盖余之勤且艰若此

【乙】义阳朱詹，世居江陵，……卒成学士

10、给甲段文字中画线部分加上标点符号（2分）

至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和

11、解释下列句子中加着重号的词语（4分）

（1）负箧曳屣

（2）以中有足乐者

（3）乃时吞纸以实腹

（4）卒成学士

【观察】课内外两语段。重点实词，虽涉与课外，却均是迁移，不难。但答题情况糟。

标点、节奏间或出现，不考有争议的小点。

2013年10.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？12.下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是【】

例句：富贵而归故乡

A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）

B.乃记之而去（《小石潭记》）

C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）

D.鸣之而不能通其意（《马说》）2014年中考：9．请用“/”给下面的句子断句。（2分）饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。10．下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分）

A．①然侍卫之臣不懈于内

②醉翁之意不在酒B．①盖追先帝之殊遇

②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以实言之

②闻之，欣然规往D．①帝诘之

②孰视之，自以为不如11．解释下列句子中加着重号的词语。（3分）（1）以光先帝遗德

（2）尝微行就饮肆中

（3）使者与门

12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此诚危急存亡之秋也。译文：

（2）即上怪公来迟，何以为对？译文：

13．乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（3分）阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）

归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。

鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。

①

归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。

8、《古汉语常用字字典》中“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④与，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（2分）【

】

9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）【

】

A.

①父大怒逐之

②属予作文以记之（《岳阳楼记》）

B.

①母与其子居

②似与游者相乐（《小石潭记》）

C.

①独其宗亲邻里知之

②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

D.

①身微贱而其行卓

②出淤泥而不染（《爱莲说》）

10、解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失爱

：

（2）鉞贩盐市中

（3）而己有饥色：

（4）奉母终身怡然：

11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）

12、归鉞哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（2015）

邵为坡买一宅，为缗五百，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰："异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。"遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰："吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾所以泣也。"坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰："妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。"即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

【注释】邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。得日：过了几天。徙倚：走过去斜靠着。何其：多么。老妪：老妇。自若：依然如故。不肖：不成材。诸：相当于“之于”。诀别：分别。宁：难道。徐：慢慢地。售：这里是“买”的意思。券：契据。翌日：次日。索：求取。直：通“值”，价钱。

7.解释下列句中加着重号的词语。（4分）（1）闻妇人哭声极哀

闻:__（2）坡亦为之怆然

怆然:___（3）即命取屋券，对妪焚之

即:___

(4)竟不索其直

竟：__

8.用“∕”给下面的句子断句。（标四处）（2分）

吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾所以泣也。

9.把下列句字翻译成现代汉语。（4分）

（1）坡问妪何为哀伤至是。

答：______________________________

(2)则坡以五百缗所得者也。

答：______________________________10.请用一句话概括选文所写的故事。（3分）

答：_______________________________11.从“夜与邵步月”这句话，你会想到《记承天诗夜游》一文中的那个情景？（2016年）文言文阅读关键题型文学常识节奏或标点实词语境义（选择或解释）虚词含义与作用（16个选择）（10年“于”11年“与”12年“以”13年“而”14年“之”其中，15年“之、与、其、而”，16年未涉与。除了12年，其余均为选择题）理解并翻译句子（是难点，要做到“信、达、雅”）理解文章基本内容，归纳要点（概括、提炼、分析）分析概括作者观点态度对内容、语言和写法的体会和见解（或点评，或比较）启示温馨提示：当课内文言文成为参考，课外文言文考查成为趋势，我们不禁长出了一口气：再复习文言文，压力小多了。

谈谈作文中考作文是“带着‘镣铐’的舞蹈”！近几年中考作文题06年为话题作文“财富”07年为话题作文“反省”08年为选题作文(1)那一刻，我们

(2)我们的生活充满阳光09年为全命题的选题作文：“说墙”或“墙的故事”10年为半命题作文：“

来了”11年全命题作文《陪伴》12年半命题：“我与______的亲密接触”13年续写作文：语文学习不只是在课堂上。14年：请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。15年：题目：这次，我没有

从最近几年的作文命题可以看出：命题作文3次，2008年、2009年、2011年。半命题作文4次，2008年、2010年、2012年、2015年。话题作文4次，2006年、2007年、2014年、2016年。续写作文1次。2013年

从2006-2015年中考作文的发展变化预测2017年中考作文的流行趋势:在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟心理的变化，感悟民族希望等等。今年的考试说明是这样要求的：能写记叙文、简单的说明文简单的议论文。根据生活需要，能写常见的应用文（条据、书信、启事、通知）。准确全面的理解题意，并能根据题意和要求写作。写作要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺的表达自己的意思，力求有创意的表达。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明文，做到明白清楚；简单的议论文，做到观点明确，有理有据。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。方向审题:不设障碍，不容易拉开差距。注意“题眼”！中心：鲜明内容：具体充实！布局选材：中规中矩，稳拿基本分。语言技巧：语言优美，展示语文素养，冲击高分。深刻、创新：用超人的见识，新颖的视角搏取高高分。原则少空话，多小事；少道理，多感情；少平庸，多自我。中考语文写作提分六大窍门

一种体裁：只写记叙文，好好把记叙文复习好。两个原则：1、真实动情，写亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让阅卷老师眼前一亮。

三字要求：1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题；2、细：中间段落要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。3、精：A.选择自己最拿手的内容；B.写出自己最好的字；C.采用自己最顺手的结构；D.精心安排好开头结尾，适当采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方式结构文章；E.采用适当修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语，增添文采。四个流程：1、审清题意；2、立好中心；3、选好材料；4、写好提纲：用一句话写出中心内容和主题，分清开头、中间、结尾各写什么，打好开头、结尾的细稿与每段的开头句。五项技巧：1、掌握造句法、筛选法、换题法；

2、不随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改；

3、好题目等于成功了一半；

4、选最拿手的题材、好故事、好结构以与流畅、优美的语言

5、倒叙、描写、引用开头，议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式结尾，名言名句名作的恰好点缀，用景物描写渲染气氛。六个大忌：一忌潦草涂改；二忌过短过长；三忌开头议论；四忌分段太少（4至6段为宜）；五忌文不对题；六忌选材太俗。考场作文有诀窍，思路清晰能做到。把概念化的语言变成鲜明的形象：善用修辞；讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿；增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味；锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色；语言要含蓄，而不要直白。

概念化语言

形象化语言母校啊，给了我太多的往事，对母校的感情让我永远记在心头，难以表达。一个世纪的发展，您为育人做出了突出的贡献。万事万物各有自己的特点，自己的个性，因为有个性而显出自己的独立，因个性更显出魅力，正因为丰富多彩的个性才组成丰富多彩的社会。母校啊，给了我太多的往事，无法风干的情感，落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首的滋味。岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高了百年的河床。一个世纪的薪火相传，春夏秋冬轮回不息，您已经为自己写下了回肠荡气的史诗。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗?“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，兰花素雅；北国万里飘雪，江南莺飞草长，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。【范例一】

一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。例句：有个小银元落在地上。这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？1.小银元从哪里落？2.怎样落的？3.落地后响声、动态如何？【范例一】

一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。例句：有个小银元落在地上。这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？1.小银元从哪里落？2.怎样落的？3.落地后响声、动态如何？【归纳公式】具体形象=步步追问