大学生就业情况的调查报告

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择业是人生的一次重要选择，也是对高校生综合素养尤其是心理素养的一次检验。新形势下高校生的择业心态非常困难，各种冲突和冲突交织在一起，对此我们应当进行仔细的分析并加以主动的引导、疏导。本次调查对象为本校高校生，实行问卷抽样调查形式。共发放问卷20份以上。通过调查，我们可以得出以下结论：

一、高校生择业心态特点

1.成就动机水平高，但胆怯 面对现实。高校生有剧烈的成就感。在择业中，高校生的追求和向往更为剧烈，有着希望胜利和报效社会的剧烈倾向。他们情愿为祖国旺盛富强贡献力气，有较高的理想水平。不过现实却有诸多不尽人意之处。

2.择业心理期望高，但缺乏信念和竞争力。现代高校生的心理期望值从入校起先就很高。这种高期望值历经四年更加高涨，高校生的择业心理期望值高就是其中一个突出表现。

3.实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理打算。随着改革开放的深化和市场经济体制的建立，高校生择业非常重视自身价值，追求自我实现，情愿依据自己的专业到祖国须要的地方去，到他们认为能实现自己“价值”的单位去。可是，他们缺乏艰苦创业的心理打算，现实中不愿到艰苦的地方、到边远山区、到基层去。高校生想走捷径，幻想成才的道路一帆风顺。他们虽然也愿为国家旺盛富强作贡献，却过分强调自我价值;有实现自身价值的雄心壮志，但对吃苦耐劳恐惊，没有充分做好艰苦奋斗、艰苦创业的心理打算，产生恐惊和彷徨，形成剧烈的心理冲突。

4.全面素养重要性意识强，但自身欠缺且培育不够。高校生就业竞争是非常激烈的，主要是全面素养(综合素养)竞争。高校生对全面素养重要性的相识非常明确，但是有些人高校四年却未得到很好的培育。

二、高校生择业心态冲突冲突缘由

1.毕业生自身处于冲突期。首先，高校生择业是在各种冲突中的艰难选择。如自我与客我冲突、志向与现实冲突、奉献与索取冲突、社会需求与自身实力冲突等。其次，高校生正处于人生心理冲突的突出时期。他们心理发展不稳定、不平衡、不健全往往会产生种种冲突。再次，高校毕业生有相当部分心理还不成熟，所以形成的特性心理特征有较大的差异，在择业中就表现出内在心理特征的困难性与冲突性。

2.高等教化处于过渡期。当前，高校进行大幅度扩招，就业岗位跟不上毕业生数量的快速增长和无法完全满意毕业生的期望。如何适应这种新形势、新状况，进行专业结构、课程设置、教学内容、教学进度等改革，提高师资水平，加强高校的配套发展，培育适应社会需求的人才，有效教化和引导高校生转变观念和调整心态，保证他们择业活动的顺当开展，是高校甚至全社会值得探讨和探讨的问题，这个问题的紧迫性和重要性应引起我们的关注。但是高校无法在短时间内适应这种新形势、新状况，它是一个长期性和渐进性的过程。这种状况是毕业生产生不同择业心态的干脆缘由。

三、调整高校生择业心态

我们应当正确相识高校生择业心态中的种种冲突冲突，决不能笼统地认为都是消极心态。高校生择业的冲突心态使其遇到困难、挫折和冲突是不行避开的，既有主动方面，又有消极方面，但主动方面是主流。这种冲突心态是其成长过程中的心理现象和心理发展趋向成熟的动力。除了高校生本身要努力寻求主动的解决方法外，高校与社会也要加强教化和引导，使他们保持稳定、主动、正确的择业心态进行合理择业。

1.高校生要全面提升自身综合素养。21世纪经济、科技的竞争归根究竟是人才的竞争。市场经济条件下毕业生在人才市场的竞争主要是综合素养的竞争，高校生在高校四年应留意自己各方面素养的培育，提前做好择业打算。自觉培育自己的道德素养、文化素养、业务素养、身体心理素养等，培育自己的交际实力、创新实力、运用学问的实力，增加自己的竞争力和自信念，使自己成为适应社会须要的合格人才。

2.毕业生要进行择业心态的自我调整。在择业中，不行避开地会遇到困难、挫折、冲突和冲突，毕业生应学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，使志向自我与现实自我统一起来，正确处理志向与现实的冲突关系，依据社会需求正确解决自己就业定位问题，调整自己的择业心态。

3.学校应加强全方位的就业指导工作。学校要适应新形势，实行相应改革措施。除了对高校生进行专业学问教化，培育学生各方面素养、实力外，还要进一步开展社会实践活动和心理询问活动，引导高校生树立正确的择业观，客观地进行自我评价，增加他们的心理素养和在人才市场上的竞争力，培育出适应社会需求的合格人才。高校还应大力加强就业技巧指导，为毕业生供应更多的就业信息。

4.社会和毕业生家长要赐予主动的关注和引导。社会要努力为高校生供应良好的择业环境，为毕业生供应更多的择业机会，完善就业市场和人事制度，建立真正的公正、公允的竞争机制。这是对高校生择业心态调适的最有力的措施。另外，家长和亲友要主动关切毕业生择业期间的心理改变，主动协作学校，帮助他们树立正确的择业观，缓解心理压力，使他们有主动、健康的择业心态。

高校生就业状况的调查报告2

一、调查方式及范围：

本次活动主要实行查阅资料、网上调查等方式，针对各探讨生、高校本科专科毕业生的调查。

二、调查内容：

1、20xx年毕业生就业环境：

据统计今年，中国将有6xx万名探讨生、高校本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生2xx万，可预料20xx年的高校就业人数多达8xx万，而xx年这一特别的年间我们不仅遭受到了金融危机的重创，还经验了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事务交织发生的一年。这些重大事务或干脆或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，20xx年上半年全国有67万家民营企业倒闭，而在20xx年，民营企业吸纳了342%的高校毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校内聘请也相应畏缩。往年xx月，各大企业都早早地启动了校内聘请安排，各大高校内也因此呈现一片蒸蒸而上的景象。但是由于遭遇金融风暴的影响，就业市场整体不景气，许多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员，同时许多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响，业务订单量明显削减，用工需求也明显削减。这给学生就业客观上带来了很大的影响。

2、20xx年就业现状：

1就业单位性质流向

随着就业问题的日益严峻，现在就业形势起先冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，慢慢地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前许多高分考生起先选高职来看，说明家长和学生的观念已经起先渐渐变更。在本科院校就业形势越来越严峻的今日，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培育人才，培育模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业供应了广袤的前景。但是近期特殊是今年以来人们更加不注意学历的，越来越多的中学生选择了学技术，或是干脆就业。

2、热门专业与需求形式：

从20xx—20xx年x月中旬毕业生行业就业状况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到21018%、29xx%和4329%，专科学历各年度比例分别占至4133%、43xx%和x637%。

从调查来看：20xx届高校毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有26%的本科毕业生和2x%的高职高专毕业生就业于制造业。但值得留意的是，但这一比例低于全国20xx届本科生（27%）和高职高专（31%）毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省20xx届高校毕业生就业最多的雇主类型，雇用了37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省20xx届高校毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上；雇主规模300人以下的本科毕业生占到42%，高职高专毕业生为x6%。

3：高校毕业生毕业半年后的月收入状况：

湖南省20xx届、20xx届、20xx届高校毕业生毕业半年后的月收入

三、就业看法分析：

1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生许多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己相识过高，在调查中发觉，90%以上的学生希望每月工资在xx00元以上，工作时间不超过x天，还要供应住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。

2、不愿到中小企业就业。据统计，20xx年1月x日，由云南省教化厅主办，西南林学院、云南农业高校、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共xx2家用人单位参与，供应就业岗位3x00个左右，结果我院毕业生不足x0%，签约率更是寥寥无几参。而事实上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。

3创业不如就业。多数高校生感到创业艰难，多方面打算不够，缺少足够的志气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。

4：促进就业措施：

激励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今日，必需把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：

1、要大力发展专业技术教化，变更目前的教化目标。目前我国各级教化的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教化的根源。邓小平同志11013年为教化题词：教化必需面对现代化，面对世界，面对将来。不变更教化目标，就无法变更应试教化，就会不断加剧今日一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面

还有一个关于教化的错误口号流毒甚广，那就是扩大教化消费，拉动内需。把教化当成消费是完全错误的。教化是投资，不是消费。把教化当成消费，当然要以满意消费需求为原则，从教化需求者的角度高校招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满意学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满意社会对人才的需求不利。

我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必需通过政府的宣扬引导、政策激励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与高校一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。

2、大力提高农村中小学教化水平。据国家统计局的数据，20xx年农夫工占城镇从业人员比重已高达4