高中历史人教版必修三第二单元检测题和答案

高中历史人教版必修三第二单元检测题和答案

思想相吻一、单项选择题：．文艺复兴运动在反封建斗争中常常披着希腊罗马古典文化的外衣，其主要原因是A．希腊罗马古典文化具有反封建的内容B．希腊罗马古典文化易被人们接受C．希腊罗马古典文化反映了资产阶级的要求．资产阶级处于形成时期，力量弱小．文艺复兴运动的实质是A．古典文化的复兴 B．资产阶级文化兴起C．封建文化的繁荣 ．强调个性解放．法国启蒙运动的重要思想家伏尔泰对孔子推崇崇儒家文化是因为：A．两人都主张维护“贵贱有序”的等级秩序B想C．孔子的仁政民本思想与伏尔泰的自由平等

．儒．欧洲A．宗生产关系C阶级要求．意大新派则提A．统文化C．政治变革．文艺求个性解A．新B．资C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位 教皇．哥白尼“太阳中心说”的创立

．下列关于人文主义的评述，不正确的是

一项是A．反映了新兴资产阶级反封建的思想要求

A．提B．反映了为创造现世幸福而奋斗的积极进取精

出简化宗神

C．驱C

．主张舆论准备

．下列．其核心是资产阶级的人性论和人道主义

①天主

国国教A．肯定人的价值及其创造性的思想 B．资

A．②产阶级自私自利的思想特性

．①②C

．以下倡追求物质生活幸福的思想

A．马丁·路德进行宗教改革的根本目的是

毁了天主A．免除封建地租 B．反对天主教会

CC．建立适应本阶级需要的教会 ．驱除罗马

进了西欧

C．国点

．权威A．都发生在资本主义萌芽出现之后

．启蒙B．都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗

映了争

A．封C．都要求摆脱宗教束缚

B．发展．都为资本主义发展打碎了精神枷锁

C．

封．启蒙运动产生的根本原因是

．封建A．自然科学的发展 B．封建

．认为制度的腐朽衰落

AC．资本主义的发展 ．摆脱

梭封建思想束缚的需要

．提出

A

梭

．“…A．独立的思考与自主的精神

成熟B．君主的权力与党派的信仰

就对运用自己的理智！”以上省略的内容是

②③A．启蒙运动 B．文艺复兴 C．宗教

改革 D．空想社会主义

义是（

开始实

B.把哲学

上

C.使哲学力量。”

此段话应当出自

创立了A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟

德斯鸠 ．康德

要表现在

A．彻

本主义近

C．否比，西方启蒙思想所具有的特点是：

响涉及亚①描绘了未来社会的蓝图

②批判了专制制度

．苏③宣扬民主法制

④倡导民主共和

“多德说：“A.

①②④ B.

①③④ C.

①

处体现了A B主义C D主义．古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：

“有个掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。

”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ）A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底C．梭伦 ．彼特拉克以下索材，下面是四位同学拟定的研究课题名称，你认为与下列历史图片最为吻合的是（ ）

A．甲B．C．丙．丁：《．

九十《过最富有为何不用料反映作A．认该忠C．赞主教．卢梭

是否存在

解错误的这决不是订立契约的问题，而只是服从的问

A.它题”。这体现他主张（ ）

主义成分A B

B.他意志凌驾于公权之上

C.他C

D.他行使权力需接受人民监督

29.

下列关于“智者学派”的叙述正确的是

希腊思想①与雅典民主政治的高峰期相伴 ②是西方

这里的“人文精神的起源

A．③解放了人们的思想 ④探究的

兴和宗教领域主要是自然界

C．①②③ B．②③④ C．①③④ 兴和启蒙D．①②③④

30．普罗泰戈拉主张只要借助感觉即可获得知识，

依据这种观点，他说：“至于神，我既不知道他们

这次活动认为他所选的哪本书存在问题

A．“ B.但丁的

人欲”《神曲》

C．“C.

莎士比亚的《哈姆雷特》 D.彼特拉克

献身上帝的《歌集》

唤用理性

应该是指之间的对应关系正确的是

A．①普罗塔哥拉——有思想力的人是万物的尺度

教改革者②苏格拉底——美德即知识

36．雕塑③卢梭——社会契约 ④伏尔泰——三权分立

些人物塑A．①②

③ D．①③④ 人物的共

八世纪诸这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是

A.尊B.提C.以D.倾向自由、平等，反对君主政体

C．

教徒在上

40、马克他们认为最重要的方式分别是

了对权威A.仁政和道德教育 B.

王道和民主政治

变成了俗C.加强专制和自我节制

D.

实行人治或法制

的思想是

A．

C．

41、一部A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动

一个人或C.宗教改革运动 D.启蒙运动

行使这三39、2009

年是马丁·路德宗教改革

4

9

1

周年。

裁判私人

著作的作

A.伏直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是

斯鸠A．将人们从宗教迷信中解放出来

B．从神学

42、希腊角度论证了人的自由和独立性

它有一个

D．路。"许多人因回答不出被它吃掉。最终少年英雄

尔泰结束

代。”赫这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想

明与愚昧A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规

的文明了律

大的不同C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自

①抨击封然

提出社会

A．

D．①造成这种社会现象的社会根源在于

二、材料A．反对天主教会宣扬的神学的封建思想

、B．资产阶级个人主义的反映

障公共自C．资产阶级反对封建束缚，要求提高政治经

济地位的反映

滥用权力

——《伏

请回答：

（）归和使用。

一思想的——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料二 伏尔泰在给他的一个反对者的信中

（）材

进步意义材料三 贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切

（）在律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

侧重什么材料四

（）结展产生的材料五.死捍卫你—伏尔泰 ——普

请结合上罗塔哥拉

要历程。材料二.（中世纪）天主教神学把世俗的封主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会.经济.活动。——《历史必修

III

教是教学用书》

岳麓

三、问答书社

2005

年版

93

页

．启蒙材料三.莎士比亚《哈姆雷特》台词：“人是……

合二者发宇宙的精华！万物的灵长！”

史地位。 ——《路德选集》第二单元阶段检测答案： 的资产阶． ．B ．C ．B ．C ．B ．C 了舆论准．A ．C ． ．A ．C ．C ．C 富。B B B．A ． ． ．

．A

．C ．B B B．C ．B ．A

探索人生— —36BACCDC

起源。（

古希（ “ （．

分权与制衡”（ “ （（

分）历史影响：为资本主义确立了一套政治构 文主义思

分）

文艺（（

分）

建教会的（

追求自由

分）

旗帜高高（）侧重点：材料四侧重于要求获得自由平等、

宗教

教皇的绝

分）

救的自主（）重大影响：启蒙运动欧洲历史上又一次伟大

分）启蒙运动思想家高举理性的旗帜，