西方哲学智慧智慧痛苦

?西方哲学智慧?

张志伟年2月第一页，共33页。课程简介?西方哲学智慧?：人文素质课程史论结合、重点突出、以点带面期中交一篇读书报告〔30％成绩〕期末开卷考试〔70％成绩〕第二页，共33页。参考书目张志伟、欧阳谦主编：?西方哲学智慧?韩东晖主编：?智慧的探险?张志伟：?西方哲学十五讲?或者任何一本西方哲学史教材第三页，共33页。课程要求喜欢听课预习按时交作业第四页，共33页。教学方案第一讲：智慧的痛苦第二讲：哲学的诞生第三讲：苏格拉底的问题第四讲：柏拉图的理念论第五讲：亚里士多德的形而上学第六讲：中世纪基督教哲学第七讲：文艺复兴与宗教改革第八讲：主体性的觉悟第五页，共33页。第九讲：大陆唯理论第十讲：英国经历论第十一讲：社会政治理论第十二讲：康德的“哥白尼式的革命〞第十三讲：康德的批判哲学第十四讲：黑格尔的绝对精神第十五讲：维特根斯坦对语言的批判第十六讲：海德格尔的存在哲学第十七讲：海德格尔与老庄第六页，共33页。第一讲智慧的痛苦第七页，共33页。一、什么是哲学二、智慧的痛苦三、问题与对话第八页，共33页。一、什么是哲学第九页，共33页。

关于哲学的成见

○哲学是科学○哲学是使人聪明的学问○哲学是讲道理的学问○哲学无用第十页，共33页。第十一页，共33页。第十二页，共33页。

哲学是什么？第十三页，共33页。哲学＝爱智慧

Philosophia：philos＋sophia智慧这个词太大了，它只合适神而不合适人，我们人只能爱智慧。－－柏拉图第十四页，共33页。科学←→宗教↓哲学

第十五页，共33页。“哲学问题具有这样的形式：‘我找不着北’〞。－－维特根斯坦第十六页，共33页。哲学家通常思想的都是带有根本性的问题，他们思得也很“根本〞，于是就把一种解决问题的方式推到了极端，后人假设要解决问题就不可能再走老路，因为那条路已经被前人走“绝〞了，他只好换一条路走。所以，哲学并不只有一条路而是有许多条路，任何一条路都缺乏以代表哲学本身，所有的哲学运思之路“综合〞在一起，才构成了一幅比较完好的哲学图画。换言之，哲学是由过去、如今乃至将来那一条条思想之路构成的。第十七页，共33页。哲学＝哲学史＝问题史第十八页，共33页。问题是：假如哲学问题注定无法得到最终的解决，我们为什么还要追问这些难题？第十九页，共33页。二、智慧的痛苦第二十页，共33页。智慧的痛苦第二十一页，共33页。终极关心人一方面是自然的成员，象其他有限的自然存在物一样受自然法那么的限制；另一方面人又是一种有理性的存在，产生了超越自身有限性的理想……终有一死的人向往永生，向往永生的人终有一死，这就是人生在世最深化最根本的悖论，从中产生了哲学的问题：它意味着人被抛入这样的境域，他自始至终面临着有限与无限、相对与绝对、暂时与永久、现实与理想、此岸与此岸之间的剧烈冲突，在它们之间横着一道不可逾越的鸿沟。第二十二页，共33页。虚无主义的侵袭陀斯托也夫斯基的小说?群魔?中的主人公之一基里洛夫感到上帝是必要的，而且上帝应该存在。但他又知道，上帝并不存在，上帝也不能存在。这就意味着人生是荒唐的，根本没有意义。而这在他看来就意味着人没有活下去的理由，所以他准备自杀。请大家设想一下，假如这个世界没有上帝、没有善恶、没有正义、没有规那么、没有意义……我们生活的理由是什么？第二十三页，共33页。哲学＝人的精神家园第二十四页，共33页。三、问题与对话第二十五页，共33页。理解哲学家的问题，熟悉哲学家的术语，沿着哲学家的思路，理解哲学家的思想。第二十六页，共33页。

对话＝辩证法1、问题2、对话3、理解第二十七页，共33页。带有理想性，哲学的世界就是“乌托邦〞。哲学家们不满足于现实世界，所以在此之上营建了一个理想世界。第二十八页，共33页。公元前六世纪米利都的泰勒斯有一天仰观天象，不注意掉到了井里，旁边的女仆嘲笑他：连眼前的东西都还没有看清楚，却想知道天上的事！在某种意义上说，哲学由此开场：我们人类恰恰是一些不只关注眼前的事情，同时也关注将来，关注那些可望而不可及的理想的生物。第二十九页，共33页。第三十页，共33页。人生的境界第三十一页，共33页。学习哲学的三重境界“老僧三十年前未