【公开课课件】高三语文一轮复习课件：兰亭集序 (共40张PPT)

天下第一行书《兰亭集序》

唐人摹本，北京故宫博物院收藏天下第一行书《兰亭集序》

飘若浮云，矫若惊龙。

天质自然，丰神盖代书文双绝

序以帖传乎，帖以序传乎，一序一帖双绝璧

亭因人名焉，人因亭名焉，斯亭斯人两奇观

王羲之，

书法家。出身贵族，官至右军将军、会稽内史，人称“”。王羲之是我国历史上最著名的书法家之一，他早年苦练书法，有“临池学书，池水尽墨”的美谈。其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，被后世誉为“”。

王羲之东晋王右军书圣1、王羲之其人司马文章元亮酒，右军书法少陵诗。2、羲之其事（1）袒腹东床晋代的大士族郗鉴欲与王氏家族联姻，就派了门生到王家去择婿。王家让来人到东厢下逐一观察他的子侄。门生回去后对郗鉴回报说：“王氏的诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿的，都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好像不知道有这回事一样。”郗鉴听了，说：“这就是我要找的佳婿。”后来一打听，知道坦腹而食的人是王羲之，就把女儿嫁给了他。袒腹东床

绍兴的兰亭，现在是书法圣地。兰亭布局，以曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。传说“鹅池”两字出自王羲之、王献之父子两人的手笔。当年，王羲之在池边刚写完“鹅”字，忽然听到“圣旨到”，便搁笔迎旨。一旁正在练字的儿子王献之，趁父亲离开之际，提笔补上了“池”字，一碑两字，父子合璧，成了千古佳话。鹅池的左旁，是一座式样别致的三角形石质碑亭。碑上镌刻“鹅池”两字，气势磅震荡礡。王羲之以书换鹅图集序王羲之关于《兰亭集序》

晋穆帝永和九年（公元353年）农历三月初三日，这天天朗气清，惠风和畅。王羲之与谢安、孙绰、谢万之遁、许询及王羲之子侄献之、凝之、涣之、元之等41位文人墨客在兰亭修禊雅集。王羲之、孙绰等26人当场赋诗，共得37篇。王羲之将这些诗句汇集起来，编辑成一本《兰亭集》，并为此集作了一篇序，共324字。王羲之为《兰亭集》写的序文，原来无题目，今题《兰亭集序》是后人所加。癸（）丑

会稽（）修禊（）

激湍（）流觞（）

形骸（）感慨系（）之

嗟悼（）齐彭殇（）

若合一契（）guǐKuàijīxìtuānshāngháixìjiēdàoshāngqì第一步：音读朗读全文，找出文中表达作者情感变化的句子（用一个词概括）

乐痛悲

链接乐因何而生

乐群贤毕至，少长咸集崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右流觞曲水；一觞一咏天朗气清，惠风和畅仰观俯察，游目骋怀人贤美景乐事良辰赏心岂不痛哉!痛什么？！岂不痛哉人之相与，俯仰一世或取诸怀抱或因寄所托当其欣于所遇，快然自足情随事迁，感慨系之俯仰之间，已为陈迹修短随化，终期于尽死生亦大矣人生百年乐境易逝生命短促感慨万千第二段作者情感有何变化？其原因是什么？痛俯仰人生,为何而痛?俯仰一世，老之将至所之既倦，情随事迁向之所欣，已为陈迹修短随化，终期于尽死生亦大矣岂不哉人生短暂之痛世事无常之痛往事不再之痛生死难测之痛"悲"什么？悲夫！（今之视昔）今（我）（后之视今）俯仰古今，悲在何处?

每览昔人兴感之由，若合一契

一死生为虚诞齐彭殇为妄作

后之览者，亦将有感于斯文悲千古同作者悲古人，悲时人，亦悲后人。——死生之大东晋士大夫：生死观：一死生，齐彭殇

原因：

两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。“天下名士，少有全者”。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。士大夫的思想消极，选择出世入仙或逃避现实，他们大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。更有许多人及时行乐、纵情声色。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殇”。魏晋风度：不修边幅广袖长裙飘带长垂衣袂飘飘头饰巍峨富丽养生放纵醉生梦死等同生死不谈国事不求仕达以荒诞对抗社会的黑暗，缓解人生短暂的伤感之情。王羲之：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作作者悲叹时人虚无的思想，选择出世入仙、逃避现实、不务实际、纵情声色的生活方式。悲缘何而发

“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的生死观？

作者认为生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

王羲之重视精神超越，主张珍惜有生之年，多做实事。思路：俯仰天地人生古今乐痛悲1段2段3段乐痛悲

曲水流觞寄情山水睹眼前之欢聚思离情别绪观宇宙之大叹人生无常后之视今犹今之视昔叙事玄理有感抒怀兰亭修禊，文人雅事，感叹生死，有感斯文兰亭集序本文的感情基调：表面：虚灵、旷达内心：沉郁、悲凉（寄情山水）（反思生命）感性之中的理性思维明确：表面上看来作者是有点颓废悲观且消极，然而它的反面却深藏着对生命、人生、命运、生活的强烈的欲求和留恋。是通过对生的关注来逃避死的面临，从而摆脱对死亡的恐惧。

课堂小结

作者由兰亭盛会写起，极写盛会之"乐"。可大凡美景盛