【公开课课件】主题四 生物圈中的绿色植物

主题四生物圈中的绿色植物1、

植物的生活需要水和无机盐2、绿色植物的蒸腾作用3、绿色植物的光合作用4、

绿色植物的呼吸作用主题四生物圈中的绿色植物1、

植物的生活需要水和无机盐✲知识网络植物的生活需要水和无机盐根尖的结构成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收

水和无机盐的①__________伸长区：生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护作用根尖成熟区适于吸水的特点主要部位A．成熟区表皮细胞向外突

出形成②______，增加

根的吸收面积B．根毛细胞壁薄，细胞质少，

液泡大，适于吸水C．成熟区的上部形成导管，

适于运输水分根毛分生区✲知识网络植物的生活需要水和无机盐根尖的结构植物的生活需要无机盐证据根尖成熟区适于吸水的特点用土壤浸出液培养的幼苗，植株正常生长用蒸馏水培养的幼苗，植株矮小需要量最多的三种无机盐③____：促进细胞的分裂和生长，

使植物枝叶繁茂磷：促进幼苗发育和花的开放，使

果实种子提前成熟钾：使茎秆健壮抗倒伏，促进淀粉

的形成和运输氮不同的植物对各类无机盐的需要量不同同一种植物在不同生长时期，对无机盐的需要量不同✲知识网络植物的生活需要水和无机盐根尖的结构植物的生活需要无机盐根尖成熟区适于吸水的特点无土栽培：不依靠土壤，根据植物生活所

需要无机盐的种类和数量，按

照一定比例配制成营养液栽培

植物1．（2020·钦州市）将两株大小相同的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中培养。一段时间后发现用土壤浸出液培养的幼苗生长状况良好，用蒸馏水培养的幼苗则长势较弱。这个实验说明绿色植物的生活需要吸收（）A．水分 B．无机盐C．有机物 D．二氧化碳B❀考题回顾2．（2019·山西省）植物的根能够不断向土壤深处延伸，起主要作用的是如图所示根尖结构中的（）A．a区和b区B．b区和c区C．c区和d区D．a区和d区3．（2018·南平市质检题）植物体吸收、运输水分的主要结构分别是（）A．气孔、导管 B．根毛、导管C．根毛、筛管 D．导管、气孔❀考题回顾BB4．（2019·黑龙江省）农谚说；“有收无收在于水，多收少收在于肥。”根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）

A．成熟区 B．伸长区C．分生区 D．根冠5．（2020·苏州市）农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（）A．水分 B．无机盐C．有机物 D．能量A❀考题回顾B主题四生物圈中的绿色植物2、

绿色植物的蒸腾作用✲知识网络绿色植物蒸腾作用叶片的结构蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态

散失到大气中的过程蒸腾作用的主要器官：④_____意义促进水和无机盐的吸收和运输降低叶片表面的温度促进生物圈的水循环叶叶脉叶肉气孔✲知识网络绿色植物蒸腾作用叶片的结构表皮多包括：上表皮和下表皮表皮上有气孔：气孔是蒸腾作用的“门

户”，也是气体交换的

“窗口”，由一对保卫

细胞控制，下表皮的气

孔比上表皮①____属于保护组织叶肉包括：栅栏组织和海绵组织属于②______组织营养叶脉包括导管：运输水和无机盐③______：运输有机物筛管属于输导组织本考点重点考查蒸腾作用的概念，包括蒸腾作用的意义、过程以及蒸腾作用在生产生活中的应用，在复习时应注意以下几点：1．蒸腾作用的主要器官是叶片，但并不是唯一的器官，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分。2．植物通过根从土壤吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，小部分被植物体所利用。❈重难点解析1．（2019·泉州市质检题）下列关于植物吸收、运输和散失水分的叙述，错误的是（）A．植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区B．植物吸收水分的动力来自呼吸作用C．植物吸收的水分通过导管运输D．植物吸收的水分主要通过叶片散失2．（2020·福建省）植物蒸腾作用的主要器官是（）A．根 B．茎 C．叶 D．花B❀考题回顾C3．从同一植株上取相同的两根枝条，把其中的一根枝条的叶片摘除。将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面。烧杯置于天平上，调节平衡，装置如右图所示。将该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（）A．左盘下沉B．右盘下沉C．保持平衡D．先左盘下沉后保持平衡B❃备考训练主题四生物圈中的绿色植物

绿色植物的光合作用反应式：二氧化碳＋水———→有机物（储存能量）

＋氧气光能叶绿体✲知识网络绿色植物的光合作用有机物和氧气原料：二氧化碳和水产物：①______________条件：光场所：②_______叶绿体原料、产物、条件和场所实质物质的转变：把简单的③________转变成复杂的

有机物（制造有机物）能量的转变：把④______转变为储存在有机物中

的化学能（储存能量）无机物光能意义光合作用为植物和其他生物提供有机物和能量维持生物圈中的⑤________平衡碳—氧✲知识网络绿色植物的光合作用a．暗处理（消耗绿叶中原有的淀粉）b.选叶遮光（形成对照实验）c.接受光照d．酒精脱色（溶解叶片中的叶绿素；

酒精易燃，不可直接加热）e．清水漂洗（去除叶片表面残留的酒精）f.滴加碘液（检验是否产生淀粉）g.清水漂洗探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤1．（2020·龙岩市质检题）“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与对应目的正确的是（）A．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉B．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿体的形成C．把叶片放入清水中加热——脱去叶片中的叶绿素D．向清水漂洗后的叶片滴加酒精——检验有无淀粉生成A❀考题回顾2．（2020·宁德市质检题）以下是探究“绿叶在光下制造有机物”的几个步骤，有关叙述正确的是（）

A．滴加碘液后a部分变蓝B．丙中c烧杯盛的是酒精C．甲是为了消耗叶片中原有的淀粉D．实验结论是光合作用能产生氧气C❀考题回顾主题四生物圈中的绿色植物

绿色植物的呼吸作用反应式：有机物（储存能量）＋氧气———→二氧化碳

＋水＋能量线粒体✲知识网络绿色植物的呼吸作用有机物和氧气原料：①___________产物：二氧化碳和水场所：②_______线粒体原料、产物和场所实质实质物质的转变：将有机物转变成无机物（分解

有机物）能量的转变：将储存在③_______中的化学能转

变为细胞生命活动所需的能量（释

放能量）有机物意义：为细胞的生命活动提供能量❈重难点解析生理过程光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量、物质转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系呼吸作用与光合作用相互依存如图为探究植物生理活动的实验装置，其内光照强度及温度恒定。请据图回答1～3题。1．（2020·福州市质检题）装置I中，种子正在进行的生理活动及产生的气体分别是（）A．光合作用和氧气B．呼吸作用和二氧化碳C．光合作用和二氧化碳D．呼吸作用和氧气❀考题回顾B2．（2020·东营市）如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（）A．①②只能在有光的条件下进行B．①②不能在同一细胞中进行C．①所需的物质a和水都由生理活动②提供D．②所释放的能量是物质b中储存的能量❀考题回顾D3．（2018·南平市质检题）如图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天0—24时呼吸作用和光合作用的变化曲线。请判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。（）（3）对维持生物圈的“碳—氧平衡”有重要作用的是C。（）（4）气孔张开和关闭可调节A、B、C。（）（5）图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅰ。❀考题回顾√√×4、（2019·南平市质检题）如图，甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质，请判断对错（正确的画“√”，错误的画“×”）。（）（1）①表示二氧化碳，③表示氧气（）（2）甲能维持生物圈的碳—氧平衡。（）（3）乙主要在叶绿体中完成。（）（4）丙能降低叶片的表面温度二、非选择题❃