【讲座】阶梯性创意写作课程－我们班的写作新计划

阶梯性创意写作课程英国“微小说”大赛终于和她搭上话了，并给她留下一束鲜花（在坟墓前）。英国“微小说”大赛出生证明，死亡证明，同一支铅笔写完。英国“微小说”大赛对不起，士兵，我们的鞋子，是按双出售的。英国“微小说”大赛今天，我又一次向妈妈介绍了自己。英国“微小说”大赛SIRI，把妈妈从通讯录里删除吧。英国“微小说”大赛

陌路，朋友，挚友，爱人，陌路。先来欣赏一篇“妙文”国庆前夕，滨州五小四年级一班学生刘小华因患感冒请假。班主任指示班干部自发到刘小华家里慰问。第二天班里的黑板报登出了一篇《本班新闻》。全文如下：

本班通讯

10月的滨州秋高气爽，阳光明媚，鲜花斗艳，到处洋溢着丰收的喜悦。刘小华同学家里欢声笑语，人头攒动。四年级一班班长王唐唐，副班长张宝在体育委员欧阳孟楠，文艺委员李美丽的陪同下，不远千米，深入到患感冒发低烧的班级普通成员刘小华家中，为他带去了节日的问候和良好的祝愿。

在交谈中，王班长多次关心的强调：“小华，你生病了，就不要做作业，好好休息，身体是本钱”刘小华激动地说：“谢谢班长的关心，我一定战胜病魔，克服一切困难，争取早日回到温暖的大集体中，回到亲爱的老师和同学们中间”。

班长握住刘小华同学的手亲切的问：这里打针要多少钱啊？能报销多少？小华说：3块钱，自付1.7元，政府1.3元。班长又说：家里能负担的起吗？小华又说：能负担得起，谢谢政府的好政策和班长的关心，让我打得起针，过上幸福快乐的好日子……

会谈始终在亲切友好的气氛中进行，班领导就刘小华的疾病达成了广泛的共识。王班长强调：我们这个班级是优秀的集体，班级是学校不可分割的一部分。刘小华同学表示要努力实现“中国梦”，就必须养好身体，抵抗病魔。要紧紧团结在以班长为核心的班集体周围，一心一意抓学习，聚精会神谋发展……

接着，王班长一行又在刘小华家门口兴致勃勃的踢起了毽子。蓝天如洗，鸟儿也受到了温暖的感染，唧唧喳喳，歌唱美好和谐的生活。

思考1：儿童写作最大的问题是什么?

为别人而写写别人的话思考2：儿童可以作什么文？

实用交际说明书

Ⅱ新闻

实验报告、科普小品Ⅰ报告文学、科幻作品

客观描述记叙文审美想象

启事、会议记录

童话

Ⅳ小说

Ⅲ日记散文诗歌

自我表达

表现自己的文章传递社会信息的文章想象和记实并重审美和实用并存思考3：当前作文教学现状是什么？

无序无趣无创意“不拘形式”、“自主表达”、“自由表达”、“创造性表达”

——《语文新课程标准》关于写作的几个关键词

教学中，不一定照搬教材的作文教学体系，最好能依托自己的经验，并面对你们的学生，从实际出发，选择某一种体系作为基本框架，加以调整，形成自己的写作计划。

——温儒敏

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读写计划

内容与目标二上—三上读—写—绘课程三下—四上童书仿创课程四下观察读写课程五上项目读写课程五下应用文读写课程六上博客读写课程六下毕业写作课程

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“如果你变成树，我就变成泥土，躲在你的脚下，让你看不到我。”

“如果你变成泥土，我就变成蚯蚓，给你松土，让你能自由地呼吸。”

“如果你变成树，我就变成蜜蜂，让你抓不到我。”

“如果你变成蜜蜂，我就变成蜂窝，采完蜂蜜你还是会回到我的怀抱里。”

“如果你变成小鸟，我就变成夜空，让你看不见我。”

“如果你变成夜空，我就变成星星，跟你在一起，照亮你。”

绘本写作的主要方式1.编故事借助多幅图写故事借助单幅图编故事2.仿写3.改写4.续写5.扩写6.导写

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阅读童书，从仿到创，爱上写作

“模仿——创造”理论基础

在读写教学中，恰当运用模仿手段，可以促进学习迁移。

模仿不是简单机械的“依样画葫芦”，不是生搬硬套，而是通过生动精彩的文本，激活学生的创造欲望，在模仿的基础上，让学生试着创作。

古人作文作诗，多是从模仿前人在先。盖学之既久，自然纯熟。

人做文章，若是仔细看得，一般文字熟，少间做出文字，意思语脉自是相似。读得韩文熟，便做出韩文底文字；读得苏文熟，便做出苏文底文字。读写结合理论基础“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”温儒敏谈多读与作文的关系

提升写作能力，最重要的是扩大阅读面，加上适当的思维训练和文字训练。多读比多写更有效地提高写作能力。

多读能不断增加信息量，改变知识结构，拓展视野，丰富想象力，提高分析概括能力，下笔时思维就更加活跃，而且，阅读可以获取大量写作素材，词汇量大增，形成语感。

点击返回根部28米！课例一猫个性签名我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！

鸡冠花被猫撞伤了腰，气得满脸通红，他愤怒地喊着：“你这个淘气的小家伙，走路横冲直撞，不守交通规则！”

“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！——你算得什么，你是公鸡！像吗？冒牌东西！”

槐树荫下，猫睡着了，随后做起梦来：他飞起来捉住了一只漂亮的红蝴蝶，“啊呜”一口，把她吞了下去：“哼！这就叫做老虎吃蝴蝶！谁叫你的两个姐妹捉弄我？——我是猫！猫大王！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”

猫爱面子，硬着头皮展示钓鱼的本领。在他为难的时候，凑巧，一条乌鱼误把他的大尾巴当做大毛虫，狠命地咬住了，猫得意地忘记了天高地厚：“我是猫！一伸爪子就逮住了十三个耗子！一甩尾巴就钓起了一条大乌鱼！”一只（个）想飞的……课例二

5月35日这天,康拉德必须要完成一篇关于南太平洋的作文,在大黑马的帮助下,康拉德和叔叔林格尔胡特踏上了去南太平洋的路,在路途中,他们经过了“懒人国”、“古堡城”、“颠倒世界”、“自动城”。

懒人国奇遇

杭州市现代实验小学四（4）杨诗琪

2月30日，我和琼斯叔叔来到懒人国游玩。走着走着，我突然被一个东西绊了一下，爬起来一看，居然有个人躺在路上。

“嘿，你躺在路上干什么？你这样不仅会绊倒别人，自己也会被误伤的！”琼斯叔叔对他说。

没想到地上的人连眼皮都懒得睁开，用很轻很轻的声音回答：“我前天在这里跌了一跤，懒得爬起来了。你们从我身边绕过去吧，我懒得动了。”

城门口静悄悄的。两台机器开了过来,热烈地欢迎我，胖乎乎的总统先生也大驾光临。

他先带我们参观了农场。农场每个园区都立着一块牌子，上面写着“土豆种植区”、“土豆沙拉种植区”、“西瓜汁种植区”。

我和我的小伙伴都惊呆了。

总统告诉我们，这些植物是我们自主研发的超转基因植物。在种子里，我们放了盐、味精等调味品，植物自己把能食用的部分烧熟，再自动做成菜。

最后，我们去看懒人睡觉大赛。选手们一个个呼呼大睡。我等了一天、一星期、一个月……

终于结束了。比赛又打破了新记录！“5个月35天！”我震惊不已。

马上！我必须离开，因为我的体重……跟着名家学写作

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内容与目标二下，三上读--写--绘课程三下，四上童书仿创课程四下观察读写课程五上项目读写课程五下应用文读写课程六上网络读写课程六下微自传读写课程利用绘本，大量读写，起步习作

阅读童话，编写童话，爱上写作观察生活，描写生活，提升观察力新课程标准对各学段“观察”的要求年段观察要求第一学段“留心观察周围事物”第二学段“观察周围世界”第三学段“养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”

观察周围的虫

我们周围有很多虫．仔细观察这些虫可以发现十分奇怪有趣的事。找—种我们周围的虫，用放大镜、尺等工具进行调查、研究，然后把观察的事写成文章。

四上第二单元观察作文

仔细回忆，你观察了什么事物，是怎么观察的，有什么新的发现。把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。还可以写观察日记。

作记录：

作观察记录时要注意以下的事项：观察的日期、星期、天气、气温；虫的身体特征（形状、颜色、大小、构造等）：（静态）虫的行动方式、叫声、叫的方法、食物等；（动态）你认为有趣的事、奇怪的事。（细节）

查阅资料如有疑问，自己查一下有关的辞典、百科全书之类的书。

写文章根据记录，写小结文章，注意不要遗漏了重要的事；把图、表等放到文章里面去，要写得别人容易懂；把书中写到的和观察到的与自己所想到的作比较：

要写的每项内容前要加小标题。

例文1.某学生的笔记西瓜虫9月18日（四）晴23℃·抓到的地方——院子的石头底下。·一抓到，马上就会变成圆滚滚的。·身体的颜色——灰黑的。·感觉——有点像塑料。·脚——一节左右各一只，全部14只脚。·从书中查阅到：分类名称是甲壳类等足目；不是昆虫，和蟹是一类的。

西瓜虫观察记

调查日期：

9月18日（周四）23℃

抓到的场所：

院子的石头下，潮湿的地方。

身体的特征：

身体是一节节的，用手指稍一碰，就缩成像西瓜般的。我想，就是因为这个原因而叫它西瓜虫的吧。查了生物图册后知道，分类名称是甲壳类等足目，和蟹是一类的。身体的颜色是灰黑的，有光泽，有点像塑料。身体长1．2cm。用放大镜观察，脚在较大的节上左右各一只，全部14只。

西瓜虫的活动方式：

爬起来还特别快。放进盒子里后，马上爬到角上，然后就沿着边上转着圈爬。过一会就停在角上，一动不动。我想它是要藏起来吧，就在盒子里放了一块石头，于是它就沿着石头转了一圈后，钻到石头底下去了。书上写着，西瓜虫喜欢阴暗潮湿的地方，还真是这样的。

观察写作计划1.人物观察：肖像、衣着、神态、动作、事件2.自然观察：花鸟虫鱼风云雷电日月星辰风霜雨露……3.时间观察：春夏秋冬24节气4.建筑观察：

……

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阅读童话，编写童话，爱上写作观察生活，描写生活，提升观察力阅读群书，探究写作，提升创造力“为学习而写作”

假设你是一个17世纪末从英格兰来的北美移民。你和与你同来的人并不愿意像先到的人那样在沿海地区建立家园，而愿意深入到内陆去开发。你再设想一下，如果美国的地理正好倒过来，即西海岸离欧洲近，美国将是个什么样子。你们所要开发并定居的地方坐落于如今的亚利桑那州（美国西部即内陆）。为学习而写作

你的任务是对这一开发并定居的过程做一个记录，就像一个亲身经历者或目击者一样。你可以集中描写整个过程中的某一个方面，诸如交通困难，气候，遭遇美洲人士、农业、经济等随便什么。但请记住，你正试图写一个不仅使你的同学感兴趣的故事，同时也是当北美的地理重新安排之后，一群刚踏上北美大陆的人所可能看到和经历的真实情况。（推荐阅读《草原上的小木屋》系列）叶军崔良译述《为学习而写作:介绍美国的一种写作试验方案》为学习而写作——亚马逊河探险记十、断粮十一、中毒十二、面包树十三、神秘预感十四、再遇食人族十五、陷入包围十六、黑影（上）十七、黑影（下）十八、食人花十九、最终任务二十、食人鱼（上）二十一、食人鱼（下）二十二、离开亚马逊

这是神马植物？我以前怎么没有听说过呢？我打开资料查询机：“面包树，常绿乔木，一般高10多米，最高可达40多米。树干粗壮，枝叶茂盛，叶大而美，一叶三色。雌雄同株，雌花丛集成球形，雄花集成穗状。在它的枝条上、树干上直到根部，都能结果，结果的时间一年内有9个月。每个果实是由一个花序形成的聚花果，果肉充实，味道……

黄凌初、颜稷中两位大胃王激动地爬上树，不管三七二十一，把一半果实一股脑儿往怀里揣，摇摇晃晃地抱着果实向营地挪去。

不一会儿，面包树果实烤熟了，浓烈的香气扑鼻而来。这香气，似乎是什么不祥之兆……《小学生世界遗产启蒙读本》

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阅读童书，编写故事，爱上写作观察生活，描写生活，提升观察力伙伴通信，生态写作，提升沟通力阅读群书，探究写作，提升创造力应用文教学的尴尬地位1.叶圣陶：至于写作，最好在实用方面下功夫……为适应

生活上的需要而写作。3.张志公：……教给他们在写作方面的应变能力，适应今

后会产生的各种新的需要的能力。2.吕叔湘：写作是言语活动，言语是交际攻击，写作就是

作者和读者双方的事情，文章要力求明确、简

洁。应用文教学的尴尬地位1.应试是课堂排斥应用文教学的重要原因。

2.教材是应用文教学不受重视的第二原因。3.“重心错置”：重心在“文”，而非“应用”。

不管你灌输给学生怎样的细节，他在以后生活中恰好遇到的那个细节的机会几乎是无限小的，如果他遇到那个细节，他可能已经忘却你教给他的东西。——怀特海异地通信系列应用文训练1.活动方案；2.给家长的邀请函；3.通知；4.会议记录；5.和老师的协议书；6.见面仪式演讲稿；7.通讯报导。

应用文写作数据统计人均通信约35封；关于通信的日记人均10篇；通知、邀请函、协议书写作1次；人人参与策划方案；欢迎仪式发言稿竞选；联谊活动、品尝劳动成果通讯稿人均2篇。

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内容与目标二下，三上读写绘课程三下，四上童书仿创课程四下观察读写课程五上项目读写课程五下应用文读写课程六上网络读写课程六下微自传读写课程利用绘本，大量读写，起步习作

阅读童话，编写童话，爱上写作观察生活，描写生活，提升观察力伙伴通信，生态写作，提升沟通力阅读群书，探究写作，提升创造力借助博客，网络写作，提升思辩力信息技术与写作的整合1.利用媒体获取信息、增进理解，将媒体作为个人回应和表现的方式，利用媒体做批判性分析和评价。（美国各州英语艺术课程标准）2.能够运用多种策略、资源和技巧来阐释、选择和组合信息，能通过各种媒体交流信息和观点。（加拿大母语课程要求）3.广泛阅读（视读）不通媒介的文本，包括小说、短更合适、诗歌、剧本、实用文、海报、图表、电影。电视以及与信息和交流技巧有关的各种文本。（澳大利亚母语课程要求）……年度汉字虚拟辩论网上生日生活随笔网络写作计划博客名：梦起飞的地方37号传奇趣味语文综合性学习猜猜这是谁的作品

悦读乐园作文空中课堂

按：随着班级博客的创建，不少同学陆续开张了自己的博客：

轩辕岩/s/articlelist_1666632411_0_1.html

（颜稷中）

爱鸭女的博客

/u/1660671583

（陈路）

韬

哥

/u/1661418174

（颜成韬）

光迷剑影的博客/u/1655763277

（钱淳）

狼王小顾

/weiwei200961

（顾睿）

彪哥

/biaobiao1998

（朱玮彪）

秋天的风里

/u/1653286094

（郭珺）

莲叶何田田

/zjhzwhc

（汪菡纯）

枪炮师少尉

/u/1653285244

（张昊）

再一次崩溃

/u/1657557384

（吕雪豪）

天涯海角

/u/1654349241

（高梦琦）

我的书窝

/u/1655755590

（卓玲）

黑榜至尊

/u/1653791530

(黄凌初）

舸舸的博客

/hongyige98

（洪一舸）

孤独的草原狼

/u/1653299611（李子涵）

影若玄村

/wyxdsy200961

(王韵）

笑着并不代表开心/u/1634590441

(林奕含）

菭紫竹情/u/1653249734

（陈鸣西）

星空一角/u/1653750610

（邵懿凡）

剑御铭魂/u/1653748533

（贾骁宁）

舒亦可心/u/1653258023

(叶

舒）

灵魂在路上/u/1649762600

（钟一音）

始作俑者

/u/1628914244

（周心敏）

欣欣妈

/xjmsxy

（孙欣芸）

石

头

/u/1653511284

（石恩睿）

孩子们在博客里自由书写，主动言说，已成为一道亮丽的风景。

二十八个博客地址博客转帖互访联盟神秘粉丝网上生日的故事

落入凡尘的菩萨

咱们班的周周，乃是“四大菩萨”之一。这回，终于落入凡尘了。

四大菩萨的代表，自然就是——周周同学。好歹我被叫起来，磨叽磨叽说一个字，咱的周周同学打死也不说（打活除外）。如果真的想说，也是等到同学们都回答不出来了，来回答个一两句。

好嘛，不打不成器。张老师这一“打”，给周周菩萨一个精神支柱，顺着这个支柱跑凡尘去了。

且说周周菩萨来到凡尘，哇撒，立刻就活泼了。每到恩人——张老师——说要读课文，咱周周菩萨已惊人的速度“刷”的一下举起了几千年都没亮出来的“大手”。“不举不知道，一举吓一跳”，从此，周周菩萨就在凡间成名了。要回答了，找她；要朗读了，找她；要做榜样了，找她……这可让咱周周幸福死了，为此她恩人——张老师——还特地为她写了一首诗，恭祝她成为凡间圣女。

干杯！为周周的落入凡尘！

落入凡尘的菩萨

咱们班的周周，乃是“四大菩萨”之一。这回，终于落入凡尘了。

四大菩萨的代表，自然就是——周周同学。好歹我被叫起来，磨叽磨叽说一个字，咱的周周同学打死也不说（打活除外）。如果真的想说，也是等到同学们都回答不出来了，来回答个一两句。

文/林大菩萨微辩论乱世当草，治世为树！年度汉字评比1.出台方案；2.人人参与；3.实名投票；4.颁奖典礼；5.延伸活动。002号作品国家热字

牛

推荐理由：

这一年，我国研究了很多新式武器，在全世界都是数一数二的，在国庆阅兵的时候大显神威，牛！阅兵庆典上，新武器、新装备、新方队，以恢宏、磅礴之势，再度震惊世界，也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大，牛！世界在金融危机的震荡中勉力前行，中国人以巨大的激情，尽快走出经济低谷。这不正是“中国牛”吗?

037号作品班级热字：

博推荐理由：

班级开通了博客，在这个家园，老师、家长、豆豆突破时间和空间限制，紧密联系在一起，鼓励看得见。老师读书万卷，博学多才，上课的时候旁征博引；班级开通了悦读存折，同学们一个个博览群书，遨游在书的海洋中，如痴如醉。班里大部分同学都开通了博客，把自己的“小窝”打理得潇潇洒洒，恍如一座大观园……张老师鼓励我们要阳光、大气，要有博大的胸襟。还有啊，班级作文周报就是豆豆们作文的博物馆，嘛题材都有！

085号作品博客热字：飞推荐理由：

“梦起飞的地方”，这是我们班博，也是我们心中的圣地。有梦就有希望，有梦就不会得过且过。要让梦想起飞，需要付出卓绝的努力。在我们这个大家庭里，许多人的梦想都在起航，我们，正在飞向成功的彼岸。相信，在不久的将来，我们都将成为一只只雄鹰，翱翔蓝天，搏击长空。

隆重的颁奖

牛！博！飞！返回2.砥砺言语智慧1.切合时代脉搏博客作文的特点2.砥砺言语智慧1.引入言语活水3.激扬言语自信返回

英国国家文教信托基金会他们调查了3000个英国小学生后发现，24％的孩子拥有自己的个人博客，有73％的孩子通过网络即时通讯软件在网上与朋友聊天。

调查发现，61％拥有博客的儿童以及56％加入社交网站的儿童，觉得自己的写作水平“好”或“很好”。

没有在网上“开博”的儿童，则只有37％有同感。英国文教信托基金会的调查2.砥砺言语智慧1.引入言语活水3.激扬言语自信4.牧养言语灵性返回

班级写作新计划年级

读写计划

内容与目标二下，三上读写绘课程三下，四上童书仿创课程四下观察读写课程五上项目读写课程五下应用文读写课程六上网络读写课程六下微自传读写课程统整写作，尝试写书，提升整合力利用绘本，大量读写，起步习作

阅读童话，编写童话，爱上写作观察生活，描写生活，提升观察力伙伴通信，生态写作，提升沟通力阅读群书，探究写作，提升创造力借助博客，网络写作，提升思辩力毕业写作计划主要内容（洪一舸）用写“微自传”方式，统整写作：1.序言：最满意的一篇作文；2.留影：我眼中的老师、同学（漫画+文章）3.计划：毕业复习计划、“六一”联欢会方案策划；4.致身边的人：给同桌的一封；给老师、校长、父母的信和建议书；毕业赠言；致