【公开课课件】高考语文复习之诗歌鉴赏专题：3哲理诗

横看成岭侧成峰

哲理诗哲理

“哲”者，智也。（《尔雅》）“哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理或事理。

哲理诗通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理。有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。内容多种多样，涉及自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。

唐宋诗在总体上的差别情理各有侧重上：唐重情，宋重理；神韵追求上：唐豪迈端庄，宋奇峭流畅；表现技巧上：唐尚虚，空灵浑成，宋尚实，工巧细密措辞用语上：唐重声律之美，多练虚字，宋重口语化，兼练虚字。宋人的哲理诗较之唐诗则有高明之处：着重捕捉心与物相遇时刹那间的感受，并立即升华为一种哲理思考。

一般的说，唐诗多具抒情性，而宋诗多具哲理性

唐宋比较

“溪云初起日沉阁，山雨欲来

。”

晚唐时期，宦官专权，藩镇割据，民不聊生，诗人许浑登城东楼触景生情写下了著名的《咸阳城东楼》一诗，其中的颔联更为千古名句。

风满楼

“山雨欲来风满楼”即是诗人当时的亲身感受，又是对晚唐政治形势的含蓄预示。一语双关，发人深省,富有哲理.

现多用来比喻国家大动荡前的征兆或战争爆发之前的紧张气氛。1.借景说理

半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水中的天色和云彩不停地晃动。要问水塘为什么这样清澈，是因为有活水从源头不断流来。

观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。哲理解读（一）解读艺术形象：*本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了（

）的修辞手法把抽象的事理形象化。清澈的方塘——优美的文章源头活水

——生活体验比喻*借景说理*半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。《观书有感》本体喻体（二）解读隐含理趣：

比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。原意新意

比喻人的思想只有不断吐故纳新才能保持旺盛的活力，才能与时俱进。问渠哪得清如许，为有源头活水来。联想2.即事说理

清朝诗人何绍基在京当官，一天收到来自家乡湖南的书信，说他家人为三尺屋地跟邻居争吵起来，要求他出面帮助打官司，诗人看信后只写了一首诗寄回，家人看了此诗后，就平息了一场风波。《诫子弟》

[清]何绍基千里传书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。哲理解读

全诗喻理警世，人生在世，不过百年，点滴小利，转眼即逝，何必为“三尺地”而败坏自己的品德！3.托物说理

《画眉鸟》

[宋]欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫对高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

-——此诗是他受排挤从朝中被贬到安徽滁州时所写。

才知道把它锁在金笼里，实在比不上让它在山林里自由啼鸣的悦耳动听。哲理解读

悟出万物贵自由之意，宇宙万物之美在能自由自在。笼中鸟——林中鸟朝中排挤——放情山水“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”对比与其在朝中受排挤,不如在地方上自由自在地享受放情山水的快乐。哲理诗特点归纳*以理趣见长，耐人寻味，给人以教益。*内容上通俗易懂，但寓意较深刻。

方法点拨借景说理表达哲理的形式即事说理托物说理《观书有感》《诫子弟》

《画眉鸟》哲理诗常见修辞对比比喻欣赏哲理古诗的步骤字面解读哲理解读艺术形象隐含理趣原意新意由表及里由浅及深由此及彼古代哲理诗命题方式

1、告诉人们一个什么道理。2、诗名蕴含什么样的理趣。3、诗句有什么寓意。4、诗句表达了作者什么样的人生态度。5、表现了诗人什么样的思想抱负。6、蕴含了什么样的人生哲理。古代哲理诗答题步骤

第一步：先读题，破解题干隐含信息。命题人在设题时一般要在题干中提示考查要点，或者表明问题指向，或者暗示解答枢纽，是非常重要的信息。

第二步：重视标题、注解，抓住作者，知人论世。全诗默读一、两遍，先有个总体印象。在此基础上力求读懂诗歌。标题往往能揭示诗歌写作的时间、地点等要素，是解读诗歌的切入点。由作者可以确定朝代、风格，为后面分析诗歌的内容、语言、表达技巧作准备。诗歌后面有注解的，一定是命题人觉得对于读者理解诗歌有帮助，才去做注的。

第三步：从诗中写景、写物、写人的意象（有时还得注意名词前的修饰语）入手，分析作者由此及彼作哪些联系，阐发了哪些哲理。古代哲理诗答题步骤

第四步：分析艺术手法。

第五步：整体阅读，通盘考虑。把对诗歌的分析和解题的需求联系起来，做到前后一致。

第六步：遵循“总分”等模式解答试题；整理答题语言。《泛舟》《泾溪》《题西林壁》《春江晚景》《三赠刘员外》《琴师》《过沙头》《游山西村》《蜂》《登飞来峰》古代哲理诗赏析

泛舟宋·

朱熹

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。【注释】艨艟：（也作：蒙冲）古代大的战舰。推移：舟大水浅，必用多人推动才能移行。

诗描写的是春天水涨后船在江中自在行的自然现象，春水未至舟难行，春水泛涨则大船也如羽毛之轻，顺水自在而行。1、比喻做学问必须功夫到家才能有所突破。2、指只要借助外力，创造好条件，做起看似困难的事来也轻而易举。【理趣赏析】昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

蜂

[唐]罗隐

不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？*借蜜蜂的辛勤采蜜，对辛勤的劳动人民进行热情的歌颂；又借蜜蜂酿造的蜂蜜被一些人轻易取走，对那些不劳而获的剥削者进行无情的讽刺。

蜂

罗隐

不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？*表面上占尽风光，为名利处心积虑的人最后也难免两手空空。所谓“终朝聚敛苦无多，及到多时眼闭了”（《红楼梦》）

泾溪

唐•杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。《泾溪》唐•杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

船到险处，船家生怕出了差池，便会小心翼翼，谨慎防范，故能平安渡险。相反，到了“平流无石处”，难免思想麻痹，放松警惕，因而常常发生船翻人亡的事故。*潜在的危险不易引起人们的高度警惕。*要居安思危，时时有一种危机感。

琴师[宋]苏轼

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？

诗人在这首诗中描绘了琴和指头两个形象，用两个假设句和两个反问句，故作疑难之语，实际上幽默诙谐，意新理妙。

天下事物的完成都有赖于主、客观的紧密配合。（）+（）=琴声指头琴若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。[注释]1.西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。2.缘：因为。3.此山：指的是庐山。

*《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，写出本诗借景说理所指出来的哲理。

观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。*“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句与成语“、”表意相同。

当局者迷旁观者清

过沙头

宋·杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。

《过沙头》宋·杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。【理趣赏析】

这首诗明白晓畅而富有深意。暗潮已然来到，而常人却不知道，因为他们没有水上的生活经验，对潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，些微变化他们都能察觉。这就揭示了一个深刻而具有普遍意义的哲理：实践出真知。惠崇《春江晚景》

苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

苏轼《惠崇〈春江晚景〉》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【理趣赏析】“春江水暖鸭先知”一句，生动地写出了一个很普通的客观真理：由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最先体会到春天的来临，水温的上升。它告诉我们：只有经常和某种事物相接触，也最熟悉它的人，才能最敏锐地发现它的任何细微的变化。

《游山西村》

宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（前四句）

游山西村（前四句）

宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【理趣赏析】既是实景描绘，却又包含着很深刻的道理。眼前的困难是暂时的，只要认清目标，努力开拓，就会摆脱困境进入新的境界。

三赠刘员外

唐•柳宗元

信书成自误，经事渐知非。今日临岐别，何年待汝归。[注释]

刘员外：指刘禹锡。岐别：在岔路口分别。

*只有经历了许多磨难和挫折之后，才渐渐懂得什么为是，什么为非。《三赠刘员外》唐•柳宗元

信书成自误，经事渐知非。今日临岐别，何年待汝归。【理趣赏析】

*有时一味信任书本会把自己耽误了，“尽信书不如无书”。

登飞来峰

[宋]王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。1“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：

2、[思路扩展]在社会生活和思想修养方面，也是站得高才能看得远。站得高，才能看得远。

古代哲理诗，意境深远，启迪心扉。这类诗有两种情况：

一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作者以水为喻，意在说明知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。

二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》，原意只写春末夏初的池塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖角”来说明青少年的才华初露。

有些诗有多层含义。如王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”就有两层理解：首先，落在一个“楼”字上，一个人能力是有限的，必须借助外部条件，只有站得高才能望得远；第二，落在一个“登”字上，世界是无限的，天外有天，要达到更高的目标，必须发挥主观能动性，不畏艰险，勇于攀登，努力登上险峰才有无限风光。

常见风格:言近旨远，寓意深刻常用意象:花开花落，水流云生，登高望远，览物思理常见思想感情:体会人生，明理悟道常用表现手法:借景明理，借物论道，见微知著，旨远事小，蕴藉精警，化用亦妙【“哲理诗”的特点与鉴赏】1、描写自然景物的哲理诗最多。王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；虞世南的“居高声自远，非是藉秋风”；白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”；刘禹锡的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”；许浑的“夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”；王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”；叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。2、描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点，启迪深思。左思的“世胄摄高位，英俊沉下僚，地位使之然，由来非一朝”（《咏史》）；曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（《己亥岁》）。常见内容3、描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”

（《龟虽寿》）；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

（《过零丁洋》）；郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”

（《画菊》）；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《已亥杂诗》）4、描写文艺创作的哲理诗。王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”

（《题张司业诗》）；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

（《示子聿》）；郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。5、描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（《离思》）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（《竹枝词》）；李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）。

第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）

在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着深刻哲理：只有站得高，才能望得远鉴赏要点

第二要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅《锄禾》）

不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感，而且道出了一个不可移易的真理：人类社会的物质财富，都是劳动人民辛勤劳动而创造的。

第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。因此，应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。

望岳(杜甫)

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗最后一联，是传诵千古的名句。试结合全诗谈谈你的理解。

这两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。至今仍阐明站得高才能望得远的道理，表现了不断进取、勇攀高峰的精神。理解下面每首诗各自所蕴含的哲理

本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。

这首诗借游春的愉悦启示人们：生活是美好的，只是你没有留心而已，只要你关注生活，只要你有好的情致，何愁没有明媚的春光？2、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。（《春日》朱熹）1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。（《题西林壁》苏轼）

本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系，以及新生事物刚一露头，就会引起人们的特别关注这一生活哲理。

本诗蕴含着这样的哲理：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。3、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）4、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁）阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。（1）请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。（6分）（2）这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？（5分）阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。（1）请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。6分）诗歌运用了虚实结合的表现手法（1分）：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡（1分），虚写生活中、人生中的困难一个接着一个（1分）。诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难（2分）。阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。（2）这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？（5分）诗人借翻山越岭的实际描写，道出一则深刻的哲理（1分）。一二两句，平白如话，先点题意：“下岭”有难，切莫“错喜欢”。三四两句，集中作答：“进入万山圈子里，一山放