九年级化学知识点总复习

目录第二讲空气第三讲氧气第四讲水第五讲碳及其氧化物第六讲燃料与能源第七讲金属(一)第八讲金属(二)第九讲溶液第十讲溶液浓稀的表示第十一讲酸碱盐（一）第十二讲酸碱盐（二）（二）身边的化学物质（二）身边的化学物质

/013第二讲空气第二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点6空气中氧气含量的测定原理利用化学反应消耗掉_______容器中的氧气，空气_____________就是氧气的体积药品反应物必须只与空气中氧气反应；一般不能有________生成现象

①红磷燃烧时___________________，②打开弹簧夹后___________________________________________________结论

__________________________误差分析

测定结果小于的可能原因

①_____________；②_____________；③____________________________________测定结果大于的可能原因

①点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞；②实验前没有将弹簧夹夹紧密闭减少的体积气体有大量白烟生成1515水进入广口瓶氧气约占空气体积的15红磷不足装置漏气没有冷却到室温就打开弹簧夹

15中的体积约占广口瓶内原空气体积的第二讲│典例示范典例示范·新课标[2010·金华]某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图K2－1。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止加热，待装置冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。第二讲│典例示范·新课标请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是__________________________________。写出该反应的化学方程式________________________。(3)上述实验只是粗略地测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写其一)________________________________________________________________________________________。③装置没有冷却到室温就读数(合理答案均可)10使注射器内的氧气充分与红磷反应4P＋5O22P2O5===①红磷不足，氧气没有全部消耗完；②装置漏气；第二讲│典例示范·新课标[解析]氧气约占空气体积的，红磷燃烧将氧气消耗，则理论上应减少总体积的，即应减少10mL；交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是让注射器中的氧气充分与红磷反应；造成该实验不够精确的可能原因有：①红磷不足，氧气没有被全部消耗；②装置漏气，温度降低后外界空气进入瓶内；③装置没有冷却到室温就读数。第二讲│针对练习针对练习·新课标1．用如图K2－2所示装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用(

)A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷[解析]铁在空气中不燃烧；硫和木炭燃烧分别生成二氧化硫气体、二氧化碳气体，都会影响测量结果；只有红磷燃烧生成的是固体。D

第二讲│针对练习·新课标2.用如图K2－3所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是(

)A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹C

第二讲│针对练习·新课标[解析]A项装置漏气，瓶外的空气会进入广口瓶，导致进入瓶内的水减少，使测量的结果偏低；B项红磷量不足，不能将广口瓶内的氧气完全反应掉，测得的氧气体积分数偏小；C项没有立即塞紧瓶塞，则红磷燃烧过程中会放出大量的热，使瓶内气体膨胀而逸出一部分，冷却后会进入更多的水导致测定结果偏大；D项红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据一定的体积，会导致测定结果偏低。第二讲│针对练习·新课标3．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图K2－4Ⅰ)进行了大胆改进，设计图K2－4Ⅱ(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：第二讲│针对练习·新课标(1)指出实验中A、B仪器的名称：A________B_______。(2)图I实验中发生反应的化学方程式为______________。(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是___________(填序号)。(4)图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。(5)对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？(回答一点即可)__________________________________。易造成实验误差(或污染环境)集气瓶

烧杯4P＋5O22P2O5===点燃③①②④1第二讲│针对练习·新课标[解析]先装入试剂，才能点燃酒精灯，撤去酒精灯后并待装置冷却至室温时才能读数。红磷密闭在试管中，试管的总容积为45mL，其中氧气约占，即9mL，所以注射器前移到约1mL处。I装置不是始终密闭，测定结果有误差，并且需在外界点燃红磷，产生的白烟会导致环境污染。15第二讲│考点梳理·新课标考点7空气中的成分及各成分的性质、用途成分体积分数性质用途氮气______常温化学性质______充氮包装，作焊接金属的保护气，制取氮肥、染料、炸药氧气21%较______供给呼吸，支持燃烧稀有气体0.94%稳定、通电发各色光作保护气，制霓虹灯二氧化碳0.03%不燃烧也不支持燃烧用于灭火其他0.03%活泼78%稳定考点梳理第二讲│针对练习针对练习·新课标4．[2011·娄底]汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是(

)A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳A第二讲│针对练习·新课标5．[2011·邵阳]空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是(

)A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体A第二讲│针对练习·新课标6．下列有关氧气的用途中，正确的是(

)A．供给呼吸B．直接作燃料C．作灯泡填充气D．作瓜果保护气A第二讲│针对练习·新课标7．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有(

)A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气D第二讲│针对练习·新课标8．[2011·河北]下列关于空气的说法不正确的是(

)A．洁净的空气是纯净物B．空气是一种重要的资源C．空气质量对于人类的生存至关重要D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源A第二讲│针对练习·新课标9．[2011·大连]下列说法中，错误的是(

)A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可作燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用B第二讲│考点梳理·新课标考点8空气的污染和防治污染物气体污染物：________、_________、__________和氟氯烃等；__________污染物污染源

__________燃烧、________废气和_________、生活垃圾等危害损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，破坏臭氧层和形成酸雨(SO2、NO2)等防治大气质量监测，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后再排放，植树、种草等空气质量日报内容包括_______________、_______________和______________等；目前计入空气污染指数的项目为SO2、NO2和可吸入颗粒物等空气质量级别SO2CONO2颗粒态化石燃料工厂汽车尾气首要污染物空气污染指数考点梳理第二讲│针对练习针对练习·新课标10．[2011·呼和浩特]下列物质不属于空气污染物的是(

)A．粉尘B．二氧化硫C．氮氧化物D．二氧化碳D第二讲│针对练习·新课标11．[2011·桂林]下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是(

)

A．酸雨B．沙尘暴

C．白色污染D．温室效应A第二讲│针对练习·新课标12．[2011·无锡]

无锡市某日的空气质量日报如下表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65Ⅱ

良二氧化硫6二氧化氮20

下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是

(

)

A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾

C．汽车排放尾气D．用煤作燃料A第三讲│氧气第三讲氧气·新课标第三讲│考点梳理·新课标考点9氧气的性质和用途考点梳理物理性质通常情况下，氧气是__________色__________味的气体，密度比空气略__________，__________溶于水，液体、固体呈__________色化学性质氧气是__________的气体，在一定的条件下，能与__________发生反应，具有__________性

①木炭在氧气中燃烧：__________，__________热量，生成________________________的气体；

②硫在空气里燃烧产生__________火焰，在氧气里燃烧产生__________火焰，产生______________的气体，放出热量；

③镁在空气(或氧气)中燃烧：发出_____________，_____________热量，生成__________；

④铁丝在氧气中燃烧：__________，__________热量，生成__________用途

____________________供给呼吸，支持燃烧无无大不易淡蓝比较活泼许多物质氧化发出白光放出能使澄清石灰水变浑浊淡蓝色蓝紫色有刺激性气味耀眼的白光放出白色固体火星四射放出黑色固体第三讲│针对练习针对练习·新课标1．[2011·揭阳]

搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是(

)A.氧气可供给呼吸B.氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体A第三讲│针对练习·新课标2．[2011·黄石]下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是(

)A．白磷B．木炭C．硫D．铁丝D第三讲│针对练习·新课标3．下列关于氧气性质的叙述中，正确的是(

)A．通常情况下，氧气易溶于水B．氧气是一种化学性质很稳定的气体C．氧气的密度比空气略小D．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体D第三讲│针对练习·新课标4．[2011·苏州]下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(

)A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体C第三讲│考点梳理·新课标考点10探究制取氧气的原理、装置考点梳理实验室反应原理发生装置收集装置过氧化氢____________________________________________

密度比空气__________________溶于水高锰酸钾__________________________________________固体工业空气利用氮气和氧气的________不同，采用________________的方法得到大量氧气，过程属于________变化。2H2O22H2O===MnO2＋O2↑固液不加热大物理分离液态空气沸点不易加热2KMnO4K2MnO4

===＋MnO2＋O2↑第三讲│典例示范典例示范·新课标图K3－1是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：(1)若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是_____________________________，发生反应的化学方程式___________________________________________________________。(2)若用C装置收集氧气，气体应从________端通入(填“a”或“b”，下同)，若C装置中装满水收集氧气，气体应从________端通入。2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑或2KClO32KCl======MnO2+3O2↑第三讲│典例示范·新课标高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰ba第三讲│典例示范·新课标[解析]装置A为加热固体制取气体的装置，实验室制氧气利用此装置，可利用高锰酸钾制氧气或者利用氯酸钾在二氧化锰的催化作用下制取氧气；氧气的密度比空气大，空气从上方排出，进气口应为b，若用排水法收集氧气，水的密度远比氧气大，气体把水压出，进气口应为a。第三讲│针对练习针对练习·新课标5．以下制取氧气的方法，其中有一种与其他有本质的不同，该方法是(

)A．分离液态空气B．电解水C．过氧化氢分解D．加热分解高锰酸钾A

第三讲│针对练习·新课标6．利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是(

)A．氯酸钾氯化钾＋氧气B．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气C．过氧化氢水＋氧气D．氧化汞汞＋氧气二氧化锰加热加热二氧化锰加热C第三讲│针对练习·新课标7．如图K3－2是实验室制取气体的常用装置。请回答：(1)仪器a的名称是__________，A装置中的集气装置只能收集密度比空气________的气体。(2)实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气，其化学方程式为______________________，反应中，MnO2起_______作用，加快了H2O2的分解。(3)用A或B装置制备气体的反应应该是______________和液体不需要加热的反应。长颈漏斗大催化固体(或液体)2H2O22H2O＋O2

↑

===MnO2第三讲│考点梳理·新课标考点11制取氧气的操作要点考点梳理高锰酸钾制氧气过氧化氢制氧气步骤

__________________________谐音记为：茶庄定点收利息

①检查气密性；②加二氧化锰固体；③塞好双孔塞；④加过氧化氢溶液注意

①试管口要_____________倾斜；②停止反应时，应先_____________________________，再________________；③试管口要加________________

①排水法收集时，应当__________

____________________时再收集；②排气法集气时，导管要______________________________检验验满：将带火星的木条________________检验：将带火星的木条________________储存盖上玻璃片________________正放查、装、定、点、收、移、熄略向下管从水中撤出把导撤掉酒精灯一团棉花气泡连续均匀放出集气瓶底部伸入放在集气瓶口伸入瓶内[2011·温州]如图K3－3为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是(

)A．为检验该实验装置的气密性B．为提高收集到的氧气的纯度C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管第三讲│典例示范典例示范·新课标B

第三讲│典例示范·新课标[解析]当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时才开始收集，那么影响的只是气体的纯度。A解释的是装入药品前先检查装置的气密性；C解释的是实验完毕应先撤导管，后撤酒精灯的原因；D解释的是试管口放一团棉花的原因。第三讲│针对练习针对练习·新课标8．如图K3－4是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是(

)A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯C第三讲│针对练习·新课标9．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)指出有标号的仪器名称：①________；②________。酒精灯长颈漏斗第三讲│针对练习·新课标(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____________。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先______________后____________，防止水倒流，炸裂试管。(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为__________________。检验一瓶气体是否为氧气的方法为__________________________________________________________。(4)如果用D装置收集氧气，则氧气由________(填“a”或“b”)端通入。aA移出导管熄灭酒精灯2H2O22H2O＋O2

↑

===MnO2将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃，复燃则为氧气第四讲│水第四讲水·新课标第四讲水第四讲│考点梳理·新课标考点12水的组成考点梳理装置水电解器准备直流电、氢氧化钠溶液或稀硫酸现象电极上产生__________，负极与正极产生气体的__________比约为__________反应

______________________________结论水是由__________元素组成的气泡体积2∶1氢、氧2H2O2H2↑＋O2↑

通电生气体成分的方法是_______________________________。(3)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA∶VB约等于________。(4)该实验能证明的结论是：_________________________。图K4－1表示通电电解水的简易装置。回答下列问题：(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是________。(2)证明A量筒收集到的气体成分的方法是__________________________________________，证明B量筒中产第四讲│典例示范典例示范·新课标负氧气点燃，能燃烧，产生淡蓝色火焰(或发生爆鸣声)水是由氢元素和氧元素组成的用带火星的木条检验是否复燃2∶1第四讲│典例示范·新课标[解析]电解水时当接通电源后，与电源负极相连的A量筒内收集的气体体积大约是与正极相连的B量筒中的2倍，用燃着的木条检验A量筒中的气体，能够燃烧，产生淡蓝色火焰，证明为氢气；用带火星的木条检验B量筒中的气体，木条复燃，证明是氧气。化学反应前后原子重新组合，所以说明水是由氢、氧两种元素组成的。第四讲│针对练习针对练习·新课标1．[2011·苏州]下列关于电解水的叙述中错误的是(

)A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧[解析]与电源正极相连的试管内产生的是氧气，能使带火星的木条复燃；负极产生的气体为氢气，能在空气中燃烧。D

第四讲│针对练习·新课标2．[2011·邵阳]图K4－2是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是(

)A．正极产生的气体是氢气B．电解过程中水分子没有发生改变C．生成氧气、氢气的体积比约为2∶1D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成的D

第二讲│针对练习·新课标[解析]正极产生的是氧气；电解水的过程中分子改变，原子不变；生成氧气和氢气的体积比为1∶2；该实验可得出水的组成。第四讲│考点梳理·新课标考点13水的净化考点梳理净化方法沉淀常加入__________过滤除去__________杂质吸附常利用_____________，除去______________消毒利用氯气、二氧化氯等，是__________变化蒸馏除去任何杂质硬水与软水概念含有较多____________________的水为硬水，含有__________________________________的水为软水硬水危害饮用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪费肥皂；烧锅炉时用硬水易结水垢，浪费燃料，可能引发爆炸软化方法

__________、__________鉴别用__________，泡沫__________的是硬水，泡沫__________的是软水较多明矾难溶性活性炭色素和异味化学可溶性钙、镁化合物较少或不含可溶性钙、镁化合物煮沸蒸馏肥皂水较少第四讲│典例示范典例示范·新课标[2011·广安]如图K4－3是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是(

)A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质、色素的作用D

第四讲│针对练习·新课标[解析]纱布、小卵石、石英沙都起过滤的作用，可以除去难溶性的杂质；活性炭可以吸附色素和异味。所以通过该装置无法将水杀菌消毒，无法把硬水变为软水，也得不到纯净的水。第四讲│针对练习针对练习·新课标3．在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是(

)A．溶解B．过滤C．蒸发D．吸附[解析]加明矾可以使悬浮颗粒物沉淀，然后过滤除去这些不溶性的杂质。B

第四讲│针对练习·新课标4．有关硬水和软水的说法不正确的是(

)A．硬水洗涤衣物不容易洗净B．硬水通过蒸馏可以得到软水C．硬水烧开后有白色沉淀产生D．硬水通过过滤就可以得到软水[解析]硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容易洗净；可通过蒸馏或煮沸的方法将硬水软化；其中的可溶性钙、镁化合物加热后易形成沉淀；过滤除去的是不溶性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。D第四讲│针对练习·新课标5．下列说法错误的是(

)A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水

[解析]

活性炭具有吸附能力，能除去水中的色素和异味，不能除去水中可溶性的钙、镁化合物。D第四讲│针对练习·新课标6．[2011·徐州]2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：(1)有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是________。(2)有些村民往浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是__________________________，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入__________进行吸附。(3)当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是____________。干冰肥皂水吸附水中悬浮杂质而使之沉降活性炭第四讲│考点梳理·新课标考点14水资源的情况、污染和保护措施考点梳理水资源地球表面的71%被水覆盖，但供人类利用的淡水__________；②我国水资源的状况分布__________，人均量少，还不同程度受污染水污染

①工业_________________________________排放；②农业__________的不合理施用；③__________的任意排放。保护水资源防止水污染：工业三废要__________________；生活污水要______________________；________________________。节约用水小于1%不均“三废”(废渣、废液、废气)的任意农药、化肥生活污水处理达标后再排放集中处理达标后再排放农药、化肥合理施用第四讲│典例示范典例示范·新课标[2011·泉州]

为了保护水资源，下列做法中应制止的是(

)A．合理使用农药和化肥B．加强对水资源的统筹规划C．往江河里倾倒垃圾D．工业废水处理达标后排放[解析]向河里倾倒垃圾会导致河水的污染，应该制止。

C

第四讲│针对练习针对练习·新课标7．下列关于水的说法中，错误的是(

)A．大连濒临黄海、渤海，淡水资源丰富B．水是重要的资源，我们应节约每一滴水C．有人预测：水不久将成为一个深刻的社会危机D．水可以造福人类，但水污染后会给人造成灾难A第四讲│针对练习·新课标8．[2011·宜昌]生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是(

)A．洗脸刷牙，随手关水B．洗菜用水，再来浇花C．一件衣服，洗衣机洗D．水管漏水，及时修理C第四讲│针对练习·新课标9．水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是(

)A．①②

B．②③C．①④

D．②④D·新课标第五讲

│

碳及其氧化物第五讲碳及其氧化物·新课标第五讲

│

考点梳理│考点梳理│考点15

碳的单质

金刚石自然界中__________________物质，可用于____________________________________石墨是__________矿物之一，用于制__________、干电池的__________、电车的滑块等C60结构外形类似足球一样的分子，由60个碳原子构成的单质无定形碳由石墨的微小晶体和少量杂质构成。主要有：__________________________等。________________具有强烈的吸附性电极最硬的制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等最软的铅笔芯焦炭、木炭、活性炭、炭黑木炭活性炭、·新课标第五讲

│

考点梳理CO常温下完全不完全CO2·新课标第五讲

│

典例示范│典例示范│[2011·绍兴]2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是从石墨材料中剥离制得的，与金刚石、石墨一样，都只由碳元素组成。如图K5－1是金刚石、石墨、C60和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错误的是(

)·新课标第五讲

│

典例示范A．它们都是单质B．一个C60分子由60个碳原子构成C．它们的结构中碳原子的排列方式都相同D．它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳[解析]C

石墨烯和金刚石、石墨、C60都是只由碳元素组成的物质，都是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化碳；结构中碳原子的排列方式不同；C60的一个分子是由60个碳原子构成的。·新课标第五讲

│

针对练习│针对练习│1．[2010·襄樊]

防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是(

)A．炭黑B．活性炭C．木炭D．石墨B·新课标第五讲

│

针对练习2．[2011·襄阳]金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是(

)A．它们是同一种物质B．它们碳原子的排列方式不同C．它们的化学性质不同D．它们的物理性质相同B·新课标第五讲

│

考点梳理│考点梳理│考点16

一氧化碳与二氧化碳一氧化碳二氧化碳物理性质

______色______味的气体，密度比空气_________，__________水

______色______味的气体，密度比空气大，__________于水，固体被称为__________化学性质

①__________性

②__________性

③毒性：_____________________________________________________

①一般情况下，________燃烧，也________燃烧

②与水反应生成______________

③和__________反应用途作燃料、炼铁

___________、______________、______________、制冷剂、温室肥料等还原无无略小难溶于无无能溶干冰可燃与血红蛋白结合，使血红蛋白失去携带氧气的能力不能不支持碳酸碱溶液灭火制汽水人工降雨·新课标第五讲

│

典例示范│典例示范│一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

(1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为________(填序号)。

A．它们由同种分子构成

B．它们都有毒

C．它们由相同的元素组成

D．它们都能溶于水C

·新课标第五讲

│

典例示范

(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：___________________________________________________________。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：___________________________________。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧

[解析]一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的组成元素相同，但由于分子构成不同，二者化学性质相差很远，如一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃也不支持燃烧；二氧化碳可与水反应，而一氧化碳不能等。一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳。·新课标第五讲

│

针对练习│针对练习│

3．每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体为(

)

A．O2

B．N2

C．CO

D．CO2C·新课标第五讲

│

针对练习4．[2011·南充]

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是(

)

A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色

C．用块状石灰石和稀硫酸可迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳A·新课标第五讲

│

针对练习

[解析]干冰升华吸热，可用于人工降雨；二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红；硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在块状石灰石表面，阻止反应的进行，故不能用块状石灰石和稀硫酸制取大量的二氧化碳；氮气也不能燃烧，不支持燃烧，并且也能使燃着的木条熄灭。·新课标第五讲

│

针对练习5．[2011·百色]关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是(

)

A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

C.

一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属

D．可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体[解析]二氧化碳不可燃；一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和烧碱溶液反应没现象，不能用该反应鉴别二氧化碳气体。C

·新课标第五讲

│

考点梳理│考点梳理│考点17

常见的还原性物质还原性物质H2COC相异点气体单质，反应时氢气“先来后走”。冶炼金属是______反应有毒气体化合物，反应时气体“

__________”

，属于非置换反应固体单质，属于______反应相同点

①既有________性，又有________性的物质。②与氧化铜反应时条件均需________；现象都是________色物质变成________色物质；与氧化铁反应的现象都是________色物质变成________色物质。③都用于冶炼工业。置换先来后走置换可燃还原加热黑红红黑·新课标第五讲

│

针对练习│针对练习│

6．[2010·南通]关于C、CO和CO2的叙述正确的是(

)

A．C、CO和CO2均有还原性

B．C、CO和CO2均有可燃性

C．常温下C、CO和CO2均可与水反应

D．CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化D[解析]A中C、CO有还原性，CO2没有还原性；B中C、CO有可燃性；C中常温下C、CO不可与水反应；D中CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化，比如：一氧化碳燃烧转化为二氧化碳，二氧化碳在高温下与碳反应转化为一氧化碳。·新课标第五讲

│

针对练习

7．[2011·嘉兴]已知Fe2O3在氢气流中加热时，在不同的温度条件下可生成Fe3O4、FeO或Fe，上述反应利用了氢气的________性。为了探究某次实验中氢气与氧化铁反应的产物，某科学兴趣小组将反应生成的固体称量后放入硫酸铜溶液中(已知铁的氧化物不与硫酸铜反应，且不溶于水)。一段时间后过滤，将得到的固体干燥并再次称量，若发现固体质量________(填“增加”“减少”或“不变”)，则可认为产物中有Fe。还原增加·新课标第五讲

│

针对练习

[解析]使金属氧化物失去氧发生还原反应的氢气具有还原性；铁能和硫酸铜反应，根据质量守恒定律，参加反应的铁小于反应生成的铜，若固体质量增加，则说明有铁生成。·新课标第五讲

│

考点梳理│考点梳理│考点18

涉及二氧化碳的常见反应·新课标第五讲

│

考点梳理·新课标第五讲

│

针对练习│针对练习│

8．[2011·重庆]下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是(

)

A．C可以将CuO中的Cu置换出来

B．在一定条件下CO2能够转变成CO

C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红

D．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C[解析]碳具有还原性，能将氧化铜中的铜置换出来；二氧化碳高温下能与碳反应转变为一氧化碳；二氧化碳与水反应生成的碳酸才能使石蕊溶液变红，干燥的小花没有水分，则不能变色；金刚石、石墨和C60都是碳单质。·新课标第五讲

│

针对练习9．A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体。其转化关系如图K5－2所示：(1)A的化学式为________，B的化学式为_______。COC

·新课标第五讲

│

针对练习

(2)若C为难溶性钙盐，写一个由E→D的化学方程式____________________。(3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是________反应。置换[解析]A可以和氧气反应得到两种产物，我们接触到的就是碳的完全燃烧和不完全燃烧，B可以燃烧得到E，说明B为一氧化碳，E为二氧化碳，二氧化碳和水反应得到的D为碳酸，二氧化碳和C之间可以相互转化，C可以是碳酸钙。·新课标第六讲

│燃料与能源第六讲燃料与能源·新课标第六讲

│

考点梳理│考点梳理│考点19

常见燃料及其使用化石燃料种类煤煤被称为“_____________”(主要含碳元素)石油石油被称为“_____________”(主要含碳、氢元素)天然气天然气是气体矿物燃料(主要成分__________)，是较清洁的能源特点储量__________，__________对环境影响二氧化碳过多导致____________；一氧化碳污染空气；产生的___________________导致“酸雨”；煤燃烧的____________污染；余热污染____________等工业的粮食工业的血液甲烷有限不可再生温室效应二氧化硫、二氧化氮固体废弃物水源·新课标第六讲

│

考点梳理化石燃料综合利用煤的干馏——_________变化石油分馏——__________变化有机燃料沼气主要成分________，密度比空气____，________溶于水，具有__________性

乙醇俗称__________，化学式：__________。具有__________。乙醇汽油的优点：______________，减少__________

酒精化学物理甲烷小极难可燃环境污染C2H5OH可燃性节约石油资源·新课标第六讲

│

典例示范│典例示范│

[2011·无锡]煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是(

)A．石油是一种化工产品B．将石油分馏可得到多种产品C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭D．煤、石油、天然气是不可再生能源A

·新课标第六讲

│

典例示范[解析]石油是古生物的“遗产”——化石燃料之一，不是化工产品；石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，可根据各组分的沸点不同分馏出多种产品；将煤隔绝空气加强热可得到焦炭、煤焦油和焦炉煤气；化石燃料都是不可再生能源，而且储量有限。·新课标第六讲

│

针对练习│针对练习│

1．[2011·綦江]全球最大瓦斯脱氧液化项目已经在綦江县安稳镇开工，力争在2011年底竣工投入使用，届时可满足近百万户家庭的用气需求。瓦斯中的主要可燃性气体是(

)

A.O2

B.CO2C.N2D.CH4D·新课标第六讲

│

针对练习

2．[2011·泰安]石油被人们称为“工业的血液”，它没有固定的沸点，通过加热气化、冷凝、分离可得到汽油、煤油等产品，由此可以判定石油属于(

)

A．单质B．化合物

C．纯净物D．混合物D·新课标第六讲

│

针对练习3．[2011·南充]

下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是(

)

A.

在地球上的蕴藏量都是有限的

B.

都是可再生能源

C.

都属于混合物

D.

完全燃烧时都有二氧化碳生成B·新课标第六讲

│

针对练习4．[2011·大连]

人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。(1)石油加热炼制得到的产品中，常用作汽车燃料的是(一种即可)________。(2)煤燃烧时排放出_________、_________等污染物，溶于雨水会形成酸雨。(3)天然气的主要成分是______，它燃烧时将化学能主要转化为________能。汽油二氧化硫二氧化氮甲烷热·新课标第六讲

│

考点梳理│考点梳理│考点20

燃烧条件和灭火原理燃烧条件

__________；__________________；温度达到____________(三者缺一不可)灭火原理

__________________；________________；______________________(只要消除燃烧条件的任意一个即可)影响燃烧现象的因素

________________、氧气的__________、与氧气的__________接触面积可燃物氧气(或空气)着火点消除可燃物隔绝氧气(或空气)降温到着火点以下可燃物的性质浓度·新课标第六讲

│

典例示范│典例示范│

[2011·龙岩]“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是(

)

A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯被点燃

B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧

C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点

D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧

C

·新课标第六讲

│

典例示范

[解析]酒精灯灯芯有酒精，是可燃物，且与空气接触，要燃烧只需要使温度达到着火点，分析各个选项的原因，属于提高温度的C选项为正确答案。·新课标第六讲

│

针对练习│针对练习│5．[2011·本溪]

用酒精灯加热盛有水的纸杯底部，纸杯没有燃烧，其主要原因是(

)

A．温度未达到纸的着火点

B．纸不可以燃烧

C．纸杯没有和氧气接触

D．加水后，纸的着火点降低了A·新课标第六讲

│

针对练习6．[2011·江津]

服务员在餐厅用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是(

)

A．降低酒精灯着火点

B．隔绝空气

C．清除酒精

D．使酒精的温度降到着火点以下B·新课标第六讲

│

针对练习7．[2011·宁波]5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是(

)A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．火灾时，只能用CO2灭火C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行

D·新课标第六讲

│

针对练习8．[2011·日照]

下列处理事故的方法错误的是(

)

A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉C·新课标第六讲

│

考点梳理│考点梳理│考点21

物质的变化与能量化学变化与能量中和反应____________生石灰和水____________金属和酸____________溶解伴随热量浓硫酸稀释____________氢氧化钠溶解____________硝酸铵溶解____________能量转化机械能、内能、光能、电能、化学能等之间的相互转化放热放热放热放热放热吸热·新课标第六讲

│

针对练习│针对练习│9．[2011·威海]维持人体生命活动所需的热量，主要由哪种能量直接转化而来(

)

A．太阳能B．化学能

C．动能D．电能B·新课标第六讲

│

针对练习10．常温下，向盛有几小粒硝酸钾晶体的试管中，加入饱和硝酸钾溶液，并固定在盛有水的烧杯中(如图K6－1所示)。小军同学向烧杯中加入某种物质后并搅拌，结果试管中的晶体消失了。请你猜测，小军同学加入的物质可能是_________、___________________(请写出两种不同类别的物质)

。浓硫酸生石灰（或氢氧化钠）

·新课标第六讲

│

考点梳理│考点梳理│考点22

新能源的开发和利用氢能源性质

__________色_________味气体、密度__________，__________于水，具有__________性优点

___________，________大，___________未广泛应用的原因如何_________________，如何________________的技术未解决开发前景

_______________、______________常温下使水分解新能源氢能源、太阳能、核能、________、____________________等地热能（或潮汐能）无无最小难溶可燃原料丰富热值无污染大量廉价的制取安全地运输、贮存使用高效催化剂利用太阳能风能·新课标第六讲

│

针对练习│针对练习│11．[2011·宜昌]下列能源属于“绿色”能源的是(

)

A．天然气B．煤

C．石油D．太阳能D·新课标第六讲

│

针对练习A·新课标第七讲

│金属（一）第七讲金属（一）考点梳理·新课标考点23金属材料及其应用第七讲

│考点梳理

金属材料包括__________和__________金属的物理性质①常温下一般为____态(汞为____态)，有______光泽；②大多数呈________(铜为紫红色，金为黄色等)；③有良好_____________________合金属于_________；具有________特性；熔点比各成分金属_____，硬度比各成分金属_____性质与用途金属的_______在很大程度上决定物质的用途，另外用途还需考虑___________________________________________________等因素纯金属合金固液金属银白色

混合物价格、资源、是否美观、废料是否易于回收、对环境的影响

导热性、导电性、延展性金属高大性质·新课标第七讲

│

针对练习│针对练习│D1．下列物质中，不属于金属材料的是(

)A．黄铜B．不锈钢C．铜缆D．玻璃·新课标第七讲

│

针对练习B2．[

2011·温州]如图K7－1是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的(

)A．银B．铁C．铝D．锌图K7－1·新课标第七讲

│

针对练习

3．[

2011·黄石]食品包装袋中经常使用到箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(

)A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性D．延展性D·新课标第七讲

│

针对练习C4．下列关于合金的说法不正确的是(

)A．合金属于金属材料B．合金的硬度一般比各成分金属大C．合金属于金属单质D．多数合金的熔点低于组成它的成分金属·新课标第七讲

│

考点梳理│考点梳理│考点24金属的化学性质氢气氧化物盐与氧气反应多数金属＋氧气→________与酸反应活泼金属＋酸→________＋________与盐溶液反应金属＋盐→__________＋__________“湿法冶金”:____________________另一金属另一盐·新课标第七讲

│

典例示范│典例示范│1．[2011·眉山]在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至平衡。分别向两边烧杯各加入

5g镁和5g铁，镁和铁全部反应而消失后，天平的指针(

)A．偏向加铁的一边B．偏向加镁的一边C．仍停留在原来的位置D．无法确定A·新课标第七讲

│

典例示范

[解析]

金属镁与酸反应的速率比铁快，两种金属没有反应完之前，相同时间内镁比铁放出氢气多，所以天平指针最初指向铁；当完全反应后，由于铁、镁反应后都是＋2价，等质量的金属中相对原子质量小的金属反应产生氢气的质量多，最终镁产生的氢气也多于铁，则天平指针最终也偏向铁的一边。·新课标第七讲

│

典例示范2．[2011·济南]将一定质量的铁粉和银粉的混合物加入Cu(NO3)2溶液中，反应结束后，过滤，下列对滤渣成分的说明中，正确的是(

)A．滤渣中一定有单质铁B．滤渣中一定有单质铁和单质铜C．滤渣中一定有单质铜和单质银D．滤渣中一定有单质铁和单质银C

·新课标第七讲

│

典例示范

[解析]

铁能和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，银不与硝酸铜反应，故如果加入的铁粉较少，则滤渣中有没反应的银和置换出的少量铜；如果加入的铁粉过量，则滤渣为没有反应的银、置换出的铜和过量的铁。·新课标第七讲

│

针对练习5．下列实验现象描述错误的是(

)A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铝在氧气中加热没有明显的现象D．铜在空气中加热表面变黑│针对练习│C·新课标第七讲

│

针对练习B·新课标第七讲

│

考点梳理│考点梳理│考点25金属的冶炼铁矿石热源

还原剂铁矿石中的杂质转变成炉渣

高炉·新课标第七讲

│

考点梳理（续表）通一氧化碳

加热停止加热继续通一氧化碳至试管冷却尾气处理红色氧化铁粉末逐渐变成黑色

变浑浊

·新课标第七讲

│

典例示范│典例示范│图K7－2

C·新课标第七讲

│

典例示范

[解析]在实验中，澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成；实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁，也可能是黑色的四氧化三铁、氧化亚铁或者四氧化三铁和铁等的混合物；反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，不一定证明有铁生成，也可能是生成了前面所说的混合物；一氧化碳有毒，不能让其逸散到空气中，为了减少空气污染，应增加尾气处理装置。·新课标第七讲

│

针对练习│针对练习│A·新课标第七讲

│

针对练习石灰水回流至A处玻璃管中，导致玻璃管炸裂点燃多余的一氧化碳，避免污染空气

石灰水变浑浊

·新课标第七讲

│

针对练习·新课标第七讲

│

针对练习·新课标第七讲

│

考点梳理│考点梳理│考点26生铁和钢类别含碳量%含杂质(硫、磷等)机械性能机械加工生铁_____________________可铸_____锻钢___________________________可铸___锻2～4.3

0.03～2多

硬而脆

不可

可

少

硬而韧，有弹性

·新课标第七讲

│

针对练习│针对练习│