大学生教育实习心得(集锦15篇)

第页大学生教育实习心得(集锦15篇)高校生教化实习心得1

今日早上，我还是提前把打算要“真正”上课的教案拿给老师看。这份教案是经过几天惊慌繁忙地搜集、整理资料，经过仔细、细致地设计、备写，还经过和老师反复探讨和修改才打印出的。当然，老师还是一如既往地、特别细致地为我评改，之后还为我加油打气，告知我镇静镇静，就按教学方案进行，把该讲的学问点讲到就可以了。我明白，这是老师对我的激励，老师只能带领你找到方向，而要跨出这一步，还需自己不断努力。我也信任，既然选择了师范这一行业，那我就有信念练好一位老师所必需的技能。

下午，接着打算明天的授课。期盼在这几周的实习下来，老师的教学模式我也许可以抓的到了，不过在教学方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必需留意的地方。除了这一点，我发觉在物理方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，老师必需要依据不同的学生，不同的学习程度，不同的学习方法，总结出更适合他们学习技巧。

高校生教化实习心得2

匆忙的2个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充溢劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活充溢乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先听课学习，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也体现在课堂的管理上。课堂的秩序干脆影响教学质量，而我认为课堂秩序是须要师生之间的协作，须要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培育这种默契的空间是很大的。我志向中的教化是和声细语的，温顺的，带有肯定的赏识。可是一个月下来，我发觉在这里真的不行行。我想我可能对这种教化理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧。在我的教化观念里应当用爱去教化孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有纵容，尽管有时觉得挺不进人情的但为了教化就要下狠心。当然要驾驭肯定的分寸。说狠就是教化要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有肯定的原则，要严格遵守原则。

在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。好多家长反映了不同孩子的不怜悯况，这是我在课堂上所没留意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想方法使课堂能吸引幼儿的留意，也要多改变形式使孩子能欢乐的学习，学到学问，而不仅仅是流于形式!

这是我这一个月来感悟最深的两点，教化及教学两方面。作为一名老师，首先做好这两方面的工作才能称得上为老师，所以在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的老师同时也为了加强我们对所学理论学问的理解和驾驭。

高校生教化实习心得3

教学工作方面

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，并且简洁思索了自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师沟通、吸取阅历。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了许多有用的阅历。

9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。

11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

班主任工作方面

作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的打算，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都仔细做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以汲取老师的优点。但是缺憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。

过了两天，我的指导老师就起先让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我胆怯 自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很仔细的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案最终过关了。

在教化实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的实力我还差许多。就写完教案的其次天，我正式起先上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么羞涩，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满足的。正值我还以为上得可以的时候，老师的看法却像滂沱大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐性地从我上课起先到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如：

（1）声音较小，没有丹田发音

（2）示范位置的选择不当

（3）课前组织与上课时的组织不合理

（4）教态与仪表不够自然

（5）体育术语的运用不当

（6）动作概念的不清晰

我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的确定。而在以后的课时中，我都根据自己之前所制定好的教学安排来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都渐渐喜爱我上的课。

在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较胆怯 上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还常常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的打算工作真是许多许多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。

虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，也学到了很多运动队训练的阅历，我真的很感谢我的指导老师。

高校生教化实习心得4

在“世界杯”到来之际，人们对世界足球顶尖级赛事充溢热忱。而被誉为“足球盛宴”的足球烯，作为20世纪80年头的重大科学发觉之一，同样值得期盼。11016年，美英科学家克罗托等三人发觉的足球烯荣获了诺贝尔化学奖。

足球烯是什么？

碳作为一个大众元素，一般得不能再一般了。在常温下，碳元素很不活泼，也没有华丽的外表。但这并不能说明碳元素不重要，因为朴实不等于无用！11015年的秋天，对于全人类来说都是一个激烈人心的时刻。美英科学家科尔、克罗托和斯莫利经过一周惊慌的工作之后，非常意外地发觉了元素碳的一种新的同素异形体——“足球烯”。“足球烯”是由60个碳原子构成的空心笼状物质，因其在外形上酷似一个足球而得名。原来，“足球烯”分子是一种由60个碳原子结合形成的稳定分子，它具有60个顶点和32个面，其中12个为正五边形，20个为正六边形，与足球的结构特别相像，称其为“足球烯”也就不足为怪了。足球烯的学名叫什么？其实，“足球烯”只是C60的一个通俗叫法，那么它的学名叫什么呢？为了给C60起一个响当当的名字，它的发觉者可是没少费心血哦！美英科学家克罗托等三人发觉美国闻名建筑大师巴克明斯特·富勒的网格半球体穹顶结构与这个“纳米足球”非常相像。因此就依据巴克明斯特·富勒的名字，把C60命名为“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族还有很多成员，它们都是20世纪80年头的重大科学发觉之一，具有非常重要的科学意义。这些奇妙的全碳分子及其衍生物质，由于具有特别的组成结构而显示出很多新奇奇妙的物理化学性质。

本是同碳生，缘何各不同？

“足球烯”作为一种令世界震撼的“新形态碳”，极大地丰富了人们对于碳元素的相识。然而，为什么同样是由碳原子组成的物质，有的硬如顽石，有的软如泥块，还有的漂亮无比……科学家已经发觉，由碳元素组成的物质主要有金刚石、石墨、C60（足球烯）等单质。它们之所以具有如此大的性能差异，原来是由于它们具有不同原子模型的原因。纯净的金刚石是无色透亮的正八面体形态的固体，现在已经发觉它是自然存在的最硬的物质。原来，金刚石的原子是交织排列的，每一个碳原子都紧密地与其它4个碳原子干脆连接，从而形成了一个坚固的立体结构，因而它就显得非常坚硬了。

金刚石经过琢磨后可能闪耀出刺眼的光线，因此可以用来制作价格昂贵的钻石装饰品。同时，金刚石还可用来制作钻头、钻凿岩石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一种深灰色的具有金属光泽而不透亮的细磷片状固体，就目前所知它是自然界中最软的矿石。原来石墨中的碳原子是一层一层排列的，虽然每一层的碳原子结合得特别紧密，但层与层之间的结合力却特别地弱。因此，石墨在层间特别简单发生断裂，从而表现出较软的性质，如具有滑腻感、熔点较高、简单导电等优良的性能，常可用干电池的电极或高温作业下的润滑剂。尽管“富勒烯”与金刚石、石墨同属于碳元素组成的单质，但“富勒烯”特别的结构特点确定了其具有特别的物理化学性能。如C60球形刚性分子具有很高的抗压强度，C60可以溶解于苯等非极性溶剂中，碱金属掺杂的C60具有良好的超导性，而过渡金属C60化合物则表现出较好的氧化还原性能。

高校生教化实习心得5

月到现在，我的教化实习已接近尾声，在此我感谢xx儿童发展中心给我这次难得的实习机会。回顾这次实习，感觉虽然辛苦但收获颇多。在此期间，中心的老师们赐予了我真诚的指导，孩子和家长们赐予我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工作中去。在中心的实习，让我更进一步的接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，我经验了很多的第一次，第一次有人称呼我为老师;第一次为学生调解纠纷;第一次真实地接触这些特性迥异的孩子们，这些许很多多的“第一次”，让我在完全的实习过程中，充溢了簇新感。

在为期半年的实习期间里，从跟特别儿童的接触中，我深深地体会到作为一名特教老师所应具备的实力与品质很重要。主要包括以下几点：

一、作为特别老师首先要耐性、细心。

耐性，我们的特别儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者沟通等，他们的学习实力可能相对就会差些。有些课题可能须要成百上千遍的做学生才能驾驭，这时就须要很强的耐性和恒心，不要轻言放弃;细心，特教学生的每一点变更可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心视察学生，学生的偶然的一句话语或某一动作中可能就折射出他某种实力的提升。当学生有了些许进步时，要抓紧抓住，然后让学生刚好更新学问，节约不必要奢侈的时间。同样，特教学生简单习得一些不良行为，我们应刚好发觉苗头，刚好进行干预，避开形成不好的习惯。多思索，在教学过程中应当多思索，思索不同的教学方法，步骤，思索更多适用的课题，思索在过去的教学中的胜利阅历和不足，以此来不断提升自己的教学实力。

二、针对学生因材施教。

每个学生无论性格或者实力都是独特的，别出心裁的，同样他们适用的教学方法，教学看法，教学课题也是各有不同的。有些学生可能喜爱被表扬，一被夸奖就会更努力的去表现，但有些学生却须要老师不断的督促，须要比较严格的教学。重视学生的爱好，爱好是最好的学习动力，这些学生普遍留意力不佳，但往往对自己感爱好的事物却又特殊专注，所以要细致依据每个学生的爱好选择教学方法、课题等。

三、要重视家长的培训和沟通。

学生的一生最重要的是家长的教化，老师的干预教化终归有限，家长却要伴随学生走很远，所以要重视家长的培训。这是最切实的方法，只有说和老师的教化协作好了，学生才能最快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解学生的人，许多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中推断学生的许多信息，可以节约许多的时间，从而就能更好的进行学生的教学工作。

教化实习对一个师范生来说特别重要，在学校学到的理论学问最终还是要运用于实践中去。通过实习实践，可以了解到自己究竟驾驭了多少学问，也可以检验学校中学到的学问是否适应当前真实的教学。在中心发觉，中心运用的教学法我们以前都没有接触和了解过，学校教给我们的东西还是落后于一线教学几年甚至十几年。

短短一学期的时间，给我留下了许多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这些日子的教化实习，我深深体会到了特教老师职业的宏大和艰辛，也体会到了为人父母的不易。在大班浦老师的指导下，我得到了许多珍贵的教学阅历，对此我非常的感谢，感谢她对我这个“后辈”无私的教育和真诚的帮助。特别教化是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。

再次感谢xx儿童发展中心，感谢中心的每一位老师和孩子们。祝福你们工作顺心、生活顺遂!

高校生教化实习心得6

光阴似箭,岁月如梭.转瞬间,开心而又艰辛的实习结束了，在这将近两个月时间里，我经验了从学生到老师的角色转换。

在这段时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，在与老师，学生的相处上，在实习班主任的工作中，都有了很大的提高。这段时间，说长不长，说短也不短，但感受颇多。

现将在实习中的心得体会总结如下：

一．老师要有自己独到之处

在正式实习之前，我们在学校里也进行了老师技能培训，每个人都上过讲台试讲过，从那时起，就对老师这份职业有了一些初步的相识，对如何教好一节课有了一些思索和启示。高校生活里，我也不停的做家教，身上也有了责任，但我知道一对一的教学是不同于一对多的课堂教学的，应当又很大的区分吧。随着课改的实施，给予我们老师更多的要求。这也要求了我们要变更传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于旧的教学模式中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在开心轻松的心情下学好每一科的学问。

二．初为人师，为人师表

教化实习起先以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教化实习的阅历和教训，向实习生进行了酷爱教化事业，为人师表的教化培训，调动了同学们的主动性。因为老师可以说是学生的.榜样，他的一言一行，一举一动，都在影响着学生的身心发展。因此在教化实习中，我们要做到为人师表，主要表现如下：

1．投身于教化实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间须要付出很大的努力。首先，在实习第一周，我就带领学生们参与军训，借军训培育他们养成良好的生活习惯，熬炼他们的身体体制和毅力，那时就觉得自己要起一个带头作用，虽然天气多么燥热，但是还得坚持。实习其次周，听了指导老师及其他老师的一些课，为第三周正式上课做了一些必要的打算。为了上好第一堂课，我深钻教材，查阅了好多资料，参考了辅导书，充分备好了第一节课。在正式上课之前，还有些惊慌，但当我走进教室时，同学们用热情的掌声欢迎我，看到他们一张张热忱而又活泼的脸，我的惊慌心情消逝了，相反充溢自信的上完了那节课，从今，我不会再惊慌，对每节课都游刃有余。而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，相互听课，吸取阅历弥补自己的不足。

2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中学生的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心挚友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交挚友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的肃穆度，这样在学生面前保持了肯定的威信。

三．做老师简单，做好老师难

做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。不仅要管理好整个班集体，提高整体教学水平。还要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。作为班主任，这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生必要的帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。实习工作结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得受益匪浅，会恒久牢记于心。

“师者，所以传道授业解惑也。”对于存在于现在社会中的人民老师来说，传统的教学理念已经远远无法满意现代教化的发展了。所以现在的老师都是每时每刻在吸取新的养分好不让自己被时代所淘汰。让每个学生都能从教化中追求真理，将人类文化长久的传承下去。这是每位老师共同的心愿，也是每一个老师的幻想。孩子是民族的希望，希望并不遥远。我深信我会努力感受这种精神力气，用它来指引我今后的奋斗目标。一名优秀老师所具有的素养，可以后在许多职业中得到发扬。

高校生教化实习心得7

今日上午，我们四位实习生在主任的支配下第一次去听了初二1班英语老师的课，作为一名同是英语老师的我觉得收获颇多。

范老师是一名非常有阅历的英语老师。在学问方面上，范老师能将一个英语句子中所须要的语法点全部找到。并且具体地传授给学生。就连一个很细小的介词老师也讲得明明白白，并和他搭配的用法，也会讲解并描述给学生听。

除了学问上老师讲的四平八稳，我们最须要的，也是我们很难做到的一点就是对课堂的节奏把控很精准。而缺乏阅历的我们，在这个问题上我们应当多探讨一下。而老师对学问点的扩延和复习，也值得我们深究和学习。

高校生教化实习心得8

语文教学，现在承载着无限的责任。《语文课程标准》提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，因为作为一门课程，语文不仅担当者传承语言文字及文章、文学学问的任务，而且担负着文化传承的职责。进入课改以后，始终困扰着语文老师的一个问题，就是语文教学究竟教什么，课文教学走什么样的路径?这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去探讨怎样教、怎样教得更好。

我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的沟通，发觉语文老师的语文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将两者完备地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班的“以本为本”，捧着教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，须要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学究竟教什么并没有搞得非常清晰，这样下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。

语文教学最迫切要解决的是教什么的问题。我以为，学生一看就懂的老师无需教，学生少动脑筋就能理解的老师稍作点拨即可，教了学生也难理解的老师不要教，学生可以通过自己的努力解决的问题老师也无须花太多的精力。那么，语文教学，老师应当教什么呢?

备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文。更重要的是，要依据学生阅读的实际状况，选择适合学生学情的。对学生读不懂、读不好的地方要有切实帮助的教学内容。中学教辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，明显是不行的。

背景性的材料，老师要介绍。语文教学有个通病，就是老师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破裂。其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语文老师，即使对文本体悟得特别到位，也不能霸占讲台，而应当教给学生一种解读的方法和看法，让学生去理解读、记忆读、娴熟读、情感读、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保留他们对文本的初始印象，保留他们对文句的新奇心，让他们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。

作品怎样写的技术，老师要点拨。语文教学中，写什么的问题主要应当由学生自己去搞清晰，学生也能通过自己的努力搞清晰;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要专心灵去领悟、探究和发觉，包括体裁、结构、表现手法等，所以应当在“怎样写”上做文章，让学生在老师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的“真谛”，提高阅读的素养和写作的水平。

文本独特的亮点，老师要提示。每篇文章都是作者思想的载体，都会体现其独特的艺术慧眼，通过文字表现出来，就有很多的不同一般之处。这些，并不是学生都能充分领会的。作为老师，就是要以自己的“机心”引领着学生去品尝，去吸取，让文本的魅力充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高。

带有规律性的东西，老师要归纳。语文学科不同于其他学科的一个重要特点，是它的学科规律是隐藏在一篇篇详细的作品之中，学生只有通过大量的阅读，才能渐渐地领悟、不断地积淀、慢慢地抽象，从而语文的感觉越来越剧烈，语文的意识越来越自觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越丰满。教学中，我们要从以下一些方面慢慢地给学生一些规律的提示。

能激活学生学习生成的，老师要抓住。老师的教要能激活学生的思维，老师备课时或者教学中，要把精力较多地投入到如何激发学生、调动学生的学习心情、促进学生的学习生成上。闻名特级老师黄厚江先生教《阿房宫赋》，将课文压缩为一段百字左右的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能依据课文的内容进行填空。在这里，学生填空的过程就是熟识课文的过程，老师不肯定追求学生所填的内容和自己的预设完全一样，关键是激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差异，或者是同一种理解的不同表达，老师正好可以借此了解学情，培育学生的思维。在学生填空以后，黄老师又让学生从课文中找出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果。这样的教学设计和支配激活了学生的学习生成，学生自然能深化课文内部，而不是浮于表面，对作品获得真实的感受。

最近顶岗实习进入中期，各项事务都比较有条理，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充溢，简洁却劳碌，华蜜欢乐地这样一每天度过。

高校生教化实习心得9

当了两个周见习班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与困难。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科老师的纽带，是全班学生的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信念和耐性是肯定不行的。因此，一个优秀的班主任必需具备高尚的品德、很强的责任心、擅长发觉学生的闪光点和不断进取的精神。

我见习期间做得最多的就是帮助老师批改作业，改了两个周，对班上的同学的基本学习状况还是有肯定的了解，有一个学生作业的精确率不是很高，但是书写很工整，于是我就多留意了一下他，我想这个孩子做作业还是挺仔细的，要是精确率高一点就好了，于是我把作业改完了之后就把他叫到我跟前，他像一个犯了错误的孩子一样在我面前低着头，我摸了一下他的小脑袋，微笑地说：“你的作业很工整，假如正确率高一点就好了。”他看到作业本上的“优”，即使是个羞怯的小男孩也掩饰不住他激烈的心情，接着我问他，作业时什么缘由使他错那么多，他顿了顿才说不会做，父母不在家，跟着爷爷奶奶，没有人辅导作业，又不敢问老师。

听了他这样说我最终明白了，原来他是一个有点羞涩加内向的小男孩。我激励他多去问老师问题，还可以向同学请教。此刻，我望了一眼回到座位的那个男孩，平常很内敛的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些怀疑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕获到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……

在后来改作业的过程中，我发觉那个羞涩的小男生作业渐渐在进步，并且每次都会对我笑。噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他全部的含义……这份作业好沉，这是一个孩子用“心”写的，一个简洁的对错符号只能来推断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特殊价值的作业，必需以自己的一颗真诚的“心”去发觉、去触摸、去呵护……因为懂得了，所以也特殊珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，盖上了三颗鲜红的“星”，还特意画上一张迟到的笑脸。

这件事对我触动很大，作为班主任我们肯定要树立正确的学生观，学生都是可教化可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应当用发展的眼光看待学生，要留意到学生取得的每一点进步。

关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名老师，要酷爱自己的工作，酷爱自己的学生，好学生须要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更须要我们关爱，教化就是播种爱，一名好老师应当关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。

在班主任工作中，要做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。爱心换真心，学生就会向你放开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益改变的社会生活与当代青少年的心理特征和思维方式，只有达到学生心理须要才能触动学生心理，教化创新的机会也随处都有，让我们的教学工作每天都充溢创建，在自我超越中我们才会感到华蜜。

作为教化工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、敬重、理解、激励、宽容和提示，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、欢乐地学习。

酷爱学生是老师的天职，那远比渊博的学问更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，它会激励、鞭策孩子，大大推动学生的成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会很优秀，只是须要我们耐性的了解和正确的引导。每一个学生，都像天空中的星星，有的绚丽刺眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我们离它太远，假如我们离它近些，多关切他们些，那么他们就会更好。

高校生教化实习心得10

偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。的确，我之前的字不忍直视…

于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。

关于练字这个事，我是从大三才起先的，首先，订正的是我不良的写字姿态。我想，不光是我，许多人包括小学生写字的时候喜爱把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒适一些，至于缘由嘛，我也不清晰，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就静静的斜了，为此，我找了我的好挚友让她也提示我，盯着我。后，也不知道是哪一天，我突然发觉我不须要刻意、也不须要她盯着我，很自然的就养成本子放的端端正正的习惯了。我很兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难变更的，但它就在不经意间悄然变更…

再说说练字吧，一起先的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今日写的是田英的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。

我一个好挚友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再写写那位名家的，你要选择适合你的…

于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田英的字帖，又起先了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了许多？”“你说什么？真的吗”毫不夸张的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍的确认！我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊异的发觉，改变真的好大！原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，始终练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的变更，有一次教学片段展示，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞…

以前从未想过自己的字能美丽，因为从小就丑。然而现在，我信任，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”

高校生教化实习心得11

时间的脚步轻轻静静地走到今日，不知不觉已是实习的最终一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最终一星期。

实习对于我来说是异样辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明白实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更便利，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

由于上的课比较多，班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了激励他们，激发他们的写作爱好，尽力帮助他们，给他们看法，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的看法自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，常常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总望见您伏案备课的身影了。直至现在才能体会老师的艰辛与宏大，仔细备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的学问给学生。

精神的乏累是身体上所承受的苦痛，我们知道，苦痛与欢乐是相生相成的，苦痛的背面是欢乐，越过苦痛就能收获欢乐。学生欢乐所以我欢乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开满意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭尊敬敬地道一声老师好，我觉得苦也应当！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样惊慌，快节奏的实习生活中充溢着，欢乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最终一星期里，我要接着与他们为伍，共同学习，共同进步，共同共享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。

实力与身高不成正比

实习是劳碌的、惊慌的、充溢的，它带给我学问、实力与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。它首先让我明白了实力与身高不成正比。

造成我实习前忐忑的缘由之一就是身高。个头不高经常困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝哀痛。

踏入高一年级语文办公室，我尊敬地打听指导老师，正值我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女老师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢信任我的眼睛，令我惊异的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告知我是位男性。忽然心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想沟通起来确定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信念。

班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有阅历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。

紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，立刻去听课。原以为学问来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双新奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无打算的状态下进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。

这节课让我更加信服了一点实力与身高不成正比，宏大的总设计师爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的实力。她从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与实力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她的管理实力。这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到他们的认可。

高校生教化实习心得12

本周月考成果出来了，这是我教思品以来面临的第一次考试成果，结果不尽人意，没有料想的好，上次期中考试七八班及格人数31人，但是这次只有24人，有的原来要考优秀的，结果都没有及格。

这周只有四天时间，周二起先上课，周二八班的学生问他考的怎么样，周二上午卷子还没有改出来，我们几个思品老师分工明确，改卷子的时候，看到答得比较好的会看一看，期盼着会是自己教的班级的学生，晚上的时候已经全部改完，主观题分数已经录好，看着七八班的主观题分数，感觉不好，个位数的有3个，别的班基本没有，心里很不是味道。周三下午，客观题分数也出来了，统计好数据后，每个班的成果就出来了，及格人数、优秀人数等，看到七八班成果的那一刻，觉得是自己把他们耽搁了，及格率下降的太多，七八班的班主任没有说啥，自己觉得对不起学生，对不起班主任的期望。

看到成果后，我把两次考试的成果打印在一张纸上，分析两次考试的状况，把退步大的学生圈出来，这次考试许多学生都退步了，进步的很少，我和另一个教思品的岗友，我俩把能优秀的学生挑出来，每个班也许有10个，然后挑出在及格线旁边的学生，每个班也许也是10个。能优秀的学生他们对于学问点驾驭没有问题，做题思路不清晰，及格线旁边的学生课本学问点驾驭的差，在最终的十天里，让能优秀的学生每天做一道材料题，找经典的题目，每天抽时间给他们讲，让及格线旁边的学生每天找老师背书，根据进度背，每天都背。希望这样能让他们的成果提上去。

学生这次没有考好可能与这次考试范围大，学生没有时间复习有关，这一个月基本在学习第三单元，只有一节课的时间复习前三个单元，复习完下午就考试，考试题目相对他们来说有一些难度，每个班级都退步了，整个年级的平均分是59分，唯一一个优秀的在八班，还有学生跟我说，感谢老师，多亏了您，我这次考及格了，想想这些自己受到了劝慰。

当了思品老师后，体会到那种恨铁不成钢的心情，学生进步了，自己特殊快乐，学生退步了，会怀疑自己，会难过，但最重要的是会想方法让他们进步，还有两周他们就要期末考试了，还有两周就结束顶岗了，这两周注定是劳碌的，对自己对学生都要严格要求，期盼他们期末成果出来的时刻，加油！

高校生教化实习心得13

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。身为人师，我渴望芸芸学子能青出于蓝胜于蓝，这会是我最大的欣慰，也是我该担的责任。教学是事业也是情怀，看着孩子长大成为祖国建设一分子是本职也是夙愿。为此，我不断学习探究强化自己，把自己变得更加优秀，变得可以撑起孩子们的将来。

随风潜入夜，润物细无声。我虽站在老师的讲台上，但和其他老师相比，我始终太年轻，这并不是贬义的意思。这意味着我是一个朝气蓬勃的人，我有年轻的活力，犹如我的教学，活学活用。我的课堂上同学们学习东西会变得轻松一些。我没有刻板的教学模式，没有一成不变的风格，学生没有审美疲惫，也没有惊慌惊惶的心情。我创设了各种嬉戏，来带领学生融入其中，体会到学习的乐趣，领悟的学问的魅力。让我所教的东西就像是微风细雨一样流入孩子们的大脑，即使是不爱学习的人也能潜移默化的学到东西。这是我的优点，也是我自己喜爱的方式。

然而我须要进步的更多。课堂教学不是摆家家，有严格的时间规定，有固定的教学周期。有些时候我创设的教学嬉戏与教学内容的时间安排会出现偏离，正和其他老师所提嬉戏的时间偏长，这会对教学的连贯性产生冲突。另一方面，由于自身缘由，我始终还是做不到全英语教学，这和我的学历，生活环境有很大关系，而且因为地方方言，我的音准还欠缺火候，我更像是踌躇满志的幻想者，缺乏实际的历练。再者，由于本身从事教学实践活动时间并不多，对于教学本身我还缺少许多东西。比如，我总是会有潜意识的胆怯 学生错过学问点，怕学生会只知其一而不知其二，这导致我对重点难点的把握不到位，哪些词句该多花时间细讲，哪些该让学生熟识了解以及二者之间的时间安排与课堂的时间安排不尽合理。比如在听力的时候，我有时候没有先做一些引导工作，告知学生要先读题，有预料。我缺少对听力内容的讲解，缺乏对听力之后的总结。还有，教学是一个集体的过程，不是一个人或是几个人的嬉戏。在课堂的时候，我缺乏对底下同学对我教学内容的反馈的留意。同学们有没有仔细参加进来，互动是不是充分，探讨是否规范等，我都缺乏应有的在意。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。这是我的幻想与追求。在今后的学习工作中，我会努力加强与改进，做更好的自己。

高校生教化实习心得14

50天的教化实习结束了。短短一个半月，我学到了许多在学校学不到的学问。

从9月1日进入盘县四小学的那一刻起，我们就知道自己不再只是一个学生，还扮演着人民老师的角色。作为一个以身作则的老师，我们总是留意自己的穿着，努力给老师和同学留下好印象。

进入学校，我们起先了实习之旅。在学校领