【公开课课件】1.1细胞是生命活动的基本单位课件（人教版2019必修1）

第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位目录一.走近细胞—体细胞克隆猴二.细胞学说及建立过程三.细胞是基本的生命系统四.课堂小结&练习巩固一.走进细胞—体细胞克隆猴延迟符

自1996年第一只克隆羊“多利”诞生以来，21年间，各国科学家利用体细胞先后克隆了牛、鼠、猫、狗等动物，但一直没有跨越与人类最相近的非人灵长类动物的“屏障”。2017年11月27日世界上首只体细胞克隆猴“中中”在我国诞生，10天后她的妹妹“华华”诞生。

国际权威学术期刊《细胞》北京时间2018年1月25日以封面文章形式在线发布该成果。延迟符

从第一只克隆羊到第一只克隆猴，历时21年。期间，各国科学家先后克隆出牛、鼠、猪、猫、狗等多种动物，但对猴子一直无能为力。1.克隆猴为什么难？2.它的诞生有什么价值？答：一是细胞核不易识别“去核”难度大二是卵细胞容易提前激活；三是体细胞克隆胚胎的发育效率低。答：克隆猴研究对于开发治疗人类疾病的新疗法等将会起到巨大的促进作用。一.走近细胞—体细胞克隆猴延迟符3.克隆猴为何从细胞水平进行研究？答：细胞是有机体形态、结构、生理的基本单位，也是生命活动的基本单位。可以毫不夸张的说，细胞=生命。

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

——美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson)一.走近细胞—体细胞克隆猴目录一.走近细胞—体细胞克隆猴二.细胞学说及建立过程三.细胞是基本的生命系统四.课堂小结&练习巩固延迟符问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分？答：可将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。答：评价时注意证据获取的可行性和科学性。二.细胞学说及其建立过程借助显微镜，一滴水中有许多肉眼看不见的小生物人体由200多种不同的细胞组成

随着观察的深入，新的问题接踵而至：细胞与生物体的关系是怎样的？动物体与植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？新细胞是如何产生的？二.细胞学说及其建立过程1.建立者：主要是由德国的植物学家

和动物学家

建立。施莱登施旺2.主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切

都是由细胞发育而来，并由细胞和

所构成。(2)细胞是一个相对

的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共

同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由

分裂产生。（

魏尔肖做出的补充）老细胞动植物独立细胞产物3.细胞学说的建立过程：（阅读课本P3思考·讨论）维萨里比夏罗伯特·虎克列文虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖解剖人的尸体肉眼观察观察死细胞

并给细胞命名观察细菌、红细胞、精子等活细胞观察动植物活细胞观察细胞分裂光学显微镜观察魏尔肖对细胞学说进行了补充，课本P4讨论1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？答：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据。通过归纳概括形成结论。答：可信。在细胞学说建立过程中，不仅用了不完全归纳法，还揭示了动植物的

个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物体生命活动的基本单位；动

物体是由受精卵这个细胞发育而成的。）科学方法:归纳法多个个别事例或分论点归纳共有特性得出结论演绎推理论证研究归纳法完全归纳法不完全归纳法细胞学说的意义1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。2.细胞学说的问世标志着生物学的研究进入细胞水平。3.细胞学说的问世打破了植物学和动物学之间横亘的壁垒。4.为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。讨论3.“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4.通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？答：这暗示着人体每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界

的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明的生物届的统一性。答：①科学发现需要从观察入手。②科学发现的过程离不开技术的支持。③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。

④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。目录一.走近细胞—体细胞克隆猴二.细胞学说及建立过程三.细胞是基本的生命系统四.课堂小结&练习巩固三.细胞是基本的生命系统1.生命活动离不开细胞

：（阅读课本P5）原因①单细胞生物：依赖

就能完成各项生命活动。②多细胞生物：依赖

密切合作共同完成各项生命活动。③补充：无细胞结构的生物（病毒）：必须依赖

才能生存。单个细胞各种分化的细胞活细胞草履虫大肠杆菌新冠病毒病毒的特点：①无细胞结构的生命体。②病毒由蛋白质外壳和遗传物质组成；根据遗传物质分为DNA病毒和RNA病毒。③病毒需寄生在活细胞中，不能独立生存。新冠病毒入侵人体视频病毒的分类①DNA病毒：T2噬菌体、乙肝病毒人乳头瘤病毒、天花病毒等②RNA病毒：脊髓灰质炎病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、新型冠状病毒艾滋病病毒、埃博拉病毒、全部流感病毒等①噬菌体：寄生在细菌中，如T2噬菌体②植物病毒：寄生在植物中，如烟草花叶病毒③动物病毒：寄生在动物中，如天花病毒、禽流感病毒等从遗传物质分类：从寄主类型分类：三.细胞是基本的生命系统2.生命系统的结构层次—植物细胞组织器官个体种群群落&生态系统生物圈种群：同种生物所有个体群落：所有生物生态系统：所有生物+无机环境生物圈：地球上最大的

生态系统2.生命系统的结构层次—动物三.细胞是基本的生命系统心肌细胞肌肉组织器官（心脏）个体群落&生态系统生物圈系统种群目录一.走近细胞—体细胞克隆猴二.细胞学说及建立过程三.细胞是基本的生命系统四.课堂小结&练习巩固课堂小结1.细胞学说的内容（3条+2施）；2.细胞学说的建立过程，重点掌握罗伯特·虎克、列文虎克、施莱登、

施旺和魏尔肖的贡献；3.生命活动离不开细胞的原因（3条）4.掌握病毒的特点5.动植物生命系统的结构层次;Note:易错提醒细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。病毒不属于生命系统结构层次中的任何一环。单细胞生物属于细胞或个体层次，所有细菌都是单细胞生物。植物不具有系统这一层次。一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统.练习巩固1.（不定项）关于细胞学说及其建立过程，下列表述错误的是（

）A.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来B.显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具C.细胞学说的建立需要理性思维和科学实验结合D.施莱登和施旺所说的“新细胞从老细胞中产生”至今仍为被推翻E.细胞学说阐明了一切生物都由细胞构成DE解析：“新细胞从老细胞中产生”是魏尔肖提出的，D错误

细胞学说认为，一切动物和植物都是由细胞构成，E错误练习巩固2.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓继承修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（

）A.荷兰磨镜技师列文虎克发现并命名了细胞B.罗伯特·虎克用显微镜观察了死细胞C.德国科学家施莱登和施旺首次发现活细胞D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性B解析：英国的罗伯特·虎克用显微镜观察了植物的木栓组织，即死细胞，并命名了细胞

故A错误，B正确

列文虎克首次发现活细胞，而施莱登和施旺创立了细胞学说，C错误

细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确

练习巩固3.下列有关生命系统结构层次的表述，正确的是（

）A.病毒是能进行生命活动的最小系统B.一棵小榕树和一只小老虎，在生命系统中具有相同的层次C.一片农田中所有动植物个体是一个群落D.某