A1-2学情分析报告-仁爱英语七下Unit 8 Topic 3 Section B_第1页
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文档简介

A1技术支持下的学情分析报告--仁爱英语七下Unit8Topic3SectionB一、学情分析目的二、学情分析对象三、工具应用过程与方法四、结果呈现与分析

一、学情分析目的

1、通过学情分析，了解学生学习情况，从而在教学中对学生进行因材施教。学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师更有效地服务于学生的学。2、利用技术手段分析学情的目的是为了了解学生的现有知识储备、学习能力、学习风格及学习兴趣等，通过对数据和信息的处理分析分析其形成的原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好地把握教学过程，为教学中的动态调整提供方法和参考。

二、学情分析对象

1、教材分析本节课是第八单元话题三的第二课时，将深入学习西方的重要节日——圣诞节，主要活动是1a。通过图片帮助学生预测主要学习内容，学习关于圣诞节的风俗习惯，如：“onChristmasEve,”“thenightofDecember24th,”“FamiliesoftengotochurchandsingChristmassongs.”主要学习应用一般现在时描述经常性或习惯性的动作和状态以及正确运用表示祝愿与祝贺节日的表达方法。还将通过“听音排序”，“听音匹配图片”等活动了解不同国家有关新年的习俗。2、学生分析七年级学生经过了小学三年的英语学习后，对英语的基本知识有了一个大概的了解，大部分学生思维活跃，好奇心强，求知欲强，对英语学习有着较浓厚的兴趣，但到了下学期开始出现两极分化现象，有一部分学生语基相对较弱，英语的表达能力欠佳，学习会有些吃力。

三、工具应用过程与方法

方法：问卷调查法；情景导入法；复习巩固法。工具：问卷星、微信、希沃白板1、课前我运用微信小程序制作了“WhatdoyouknowaboutChristmas?”的问卷调查，并推送到班级群中，让学生作答，然后统计调查结果。调查结果为我有效调整本课的教学方向提供了依据。2、课中我通过希沃白板的课堂活动对有关知识进行复习，发现学生存在的问题，全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息，并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析,以便于在以后的教学中加以调整。

四、结果呈现与分析

通过问卷星调查和课上的希沃白板设置的复习环节，科学合理地进行学情分析；创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，步步深入地了解西方国家的人在圣诞节前，圣诞前夕以及圣诞节这一天分别做了哪些事情，让学生知道圣诞节在西方国家的重要性。通过多媒体

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