小学信息技术教学设计及案例分析

小学信息技术教学设计及案例分析□□一、信息技术课程指导性文件2000年试行的《中小学信息技术课程指导纲要》是目前小学阶段信息技术课堂教学的依据,另外2004年颁布的《普通高中技术领域课程标准》也可以作为信息技术教师的参考.根据课程指导纲要,信息技术教材形成了一纲多本的状态.同时要提高信息技术专业素养也要进一步阅读专业书籍,并查找专业网站资源,加强学习.二、如何进行教学设计（一）什么是教学设计教学设计就是运用系统方法,将教学理论与学习理论转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程.教学设计（1）指导思想与理论依据（2）教学背景分析（教材、学情）（3）教学目标（三维）（4）教学重点和难点（5）教学流程图（6）教学过程（资源、模式选择）（7）学习效果评价设计（8）评价标准（9）板书设计（二）教学设计中的困惑困惑一:不知教学设计每一项具体写些什么困惑二:如何进行学前分析困惑三:不知教学重点、难点该如何确定困惑四:不知如何进行教学效果评价设计（三）如何开展教学设计（1）指导思想与理论依据《学科课程标准》是指导教师教学的依据；教学理论、学习理论是教师进行教学的基础；指导思想将影响教学目标的确定、教学方式的选择等；这一部分也是依托、体现新课程理念的环节.（2）教学背景分析教学内容:要分析本阶段内容在整体信息技术课程中的地位和作用,以及本节课在本节段中的地位和作用,明确本节课的主要学习内容学生情况:学生的基础状况,智力因素,非智力因素教学方式、教学手段:所选择的主要教学方法及原因,（结合教学内容和学生情况）技术准备:包括教学资源和教学环境（3）教学目标三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观目标的主语是学生目标要体现出学生要掌握的技术内容目标要体现出学生技术应用能力方面的内容目标要体现出对应课标中课程目标中的内容目标要体现出能力层次（学习目标的行为动词）（4）教学重点和难点重点一一本节课的主要支撑部分（不宜很多）口教学过程中应该有一定的篇幅和时间用于突出重点难点一一学生不易理解和掌握的部分（不一定是重点）口难点教学过程中应该有一定的篇幅和时间,设计一些环节用于突破难点,一节课不宜重难点过多,或没有重点.（5）教学流程示意目的:使教学过程一目了然,体现出授课教师思路的清晰程度教学流程的参考环节:创设情境一一让学生尽快进入学习状态,激发学生学习兴趣口温故知新——引发知识的承前启后，降低学生对新知识的陌生感,同时加强知识的应用新课讲解一一知识传授，多种学习方式的呈现口实践操作一一学生操作，教师指导，关注全体学生口分享交流一一通过作品等方式的交流，引发师生互动、生生互动,开阔视野、获得经验、体验成功的喜悦效果评价——对学生学习效果的评价，教师要了解学生的学习情况，学生也要通过评价了解自己的状况归纳总结——梳理本节课的知识，进行本节课知识和以前知识的联系，形成信息技术的整体概念，总结学习方法拓展提高一一帮助学生对知识进行拓展应用，引导知识应用于学生身边（6） 教学过程教学整体过程环节不一定面面俱到，要根据具体的课程内容、学生情况、教学环境情况而定.教学过程展现出每个教学环节――活动过程要与流程一致教师活动要体现出教师的作用，讲授、引导、学习过程监控等学生活动要体现出学生的学习关键点，思考、观察、操作、讨论等设计意图要对这一个具体的教学环节进行解释分析，对应教学目标、重难点处理、课程目标的实现等.技术应用要体现出这一环节所使用的技术手段、资源等时间安排要体现出教师对整体课堂的流程安排（7） 学习效果评价设计评价方式要多样化，一节课的评价方式不宜过多；评价内容不要过于繁复，要易于操作；评价结果的用途是什么？了解学生的掌握情况、学习过程情况、学生之间学习情况的认可程度、学生对自己的了解程度等.（8） 评价标准要设计评价量规，量规内容不宜过多，形式可以是填写分数、给出等级、简单评语等.（9）关于板书板书的用途——提醒学生、突出重点口提醒的内容一一技术的主要环节、学习任务的要求等口提醒和重点要起到标尺的作用,帮助学生把握自己的学习方向（四）如何提升教学设计1．认真学习学科课程标准2.积累教与学、心理学相关理论3．认真钻研教材,挖掘教材文字背后的教学价值和教育价值4.多听课,多分析,多反思,多实践！有趣的画图工具课程分析:本节课是小学信息技术五年级第三单元章第一课,通过两年多的计算机基础知识学习,学生的计算机基本操作能力达到了一个比较熟练的程度,为本学期众多的以操作为主的课程打下了良好的基础.本节课所学内容为学生十分感兴趣的,且操作性比较强的画图.为此,应积极引导,重点放在在学生自主性和创造性的培养上,使学生能够在合适的环境中,提升其各项综合素质.教学目的:1、能熟练使用画图软件中的工具,并能绘出一些基本型的简笔画.2、开拓思维,积极创新,努力培养其各项综合素质.教学重点与难点:1、对于画图工具中,各个功能键的基本认识及操作2、在课程教学中,培养学生的自主性和创造性教具准备:课件教学过程:为适应本节课的课程特点,以学生自主操作为主,教师讲解为辅.充分给予学生自主操作练习的时间.在学生练习过程中,充分肯定学生的创造性,以通过多种手段培养学生的自主性和创造性.一、情景教学,新课导入:师:同学们好,今天这节课我们要学习一个新内容,在学习之前老师这里有一个小问题需要大家来回答一下.请看屏幕.师:大家看到我的屏幕上的这个图形是什么呀？生:公交车/汽车师:很对.这个是老师先前刚画出来的.大家猜猜老师使用的是什么工具画的生:画图工具师:很好！那么,现在请大家仔细观察一下,这辆公交车由哪些图形组成呢？生:长方形,正方形,圆形,梯形师:很好,大家观察得很仔细,也很正确.大家觉得我们的这辆公交车只是由小图形组成起来就这么的生动,是不是很简单呀？生:是的师:恩.没错,只要我们使用好了这几个简单的小图形呀,就能够画出很多生动的图画出来.师:所以今天,我们就一起来学习如何使用画图工具来绘画,希望大家能够认真学习,那么你就能够很快的画出美丽的图画了.二、新课讲授:师:既然我们要学习画图工具,那么,我们如何打开画图工具呢？生:开始 程序附件画图（可请学生上台操作）口师:很好！我们现在打开了画图工具,那么大家请仔细观察一下整个画图工具的界面,我们来一起了解它.师:首先我们看到的这个部分,我们称之为什么？它有一个专业的名称.生:标题栏（教师引导,引入点可由002-画图开始）师:很好,那么接下的这个部分呢？生:菜单栏.师:完全正确,这个部分呢？大家都很熟悉的.生:工具栏.师:这个呢？一片空白的区域,它的名称和作用是什么？生:画图的,绘图区.（教师引导说出）师:请问还有没有没有说到的？生:颜色板还没有说的.师:很好,这里我们称之为调色板.三、小结:师:刚才我们基本认识了一下画图工具的界面,了解到了一些我们后面能够使用到的很多工具.使用好了这些工具,就能够画出很多漂亮生动的图画,我们来看看这些美丽的图画吧.师:在这里,老师希望大家通过刚才的学习,能够很好的使用画图工具,并且自己一定要勇于探索,多加创新,那样才能出很多美丽的图画,好不好？师:现在请大家发挥想象,开始创作你们的图画吧！教学板书有趣的画图工具1.打开画图工具2.了解画图工具在信息技术的课堂上,不仅仅让学生收获技术,在掌握知识技能的同时也会获得学习方法和解决问题的方法,同时在特定的时机、特定的情境下,学生还能收获真实的情感体验和体会生命的可贵,亲历活动过程,树立其关爱他人的意识,真正实现让爱心传递,让每一位学生的生命都精彩.□□□［机组锅炉技术论文］锅炉机组的设计和布置□□谈火电厂锅炉机组节能技术摘要：随着我国社会用电量的不断增大，发电厂的发展速度越来越快，已经成为了我国社会不可缺少的基础产业之一。而作为发电厂的重要组成部分，火力发电厂发电机组的运行水平和资源消耗量往往对我国节能减排工作有着重要的影响。作为耗能大户，火力发电厂锅炉机组在运行过程中，往往要耗费很多的资源，如何采取有效措施，在不影响火力发电厂发电效率的同时，实现锅炉的节能降耗目的，是本文中将要深入分析的内容。关键词:火力电厂;锅炉;节能降耗;措施中图分类号：TE08文献标识码：A：前言：我国是资源大国，许多资源储备量都处在世界的前列，但是，我国同样也是世界第一人口大国，过大的人口基数使得资源人均占有量远远落后于世界平均水平。这对于国家而言，是严重的资源危机因此，节能成为了当代生产业的一个重要话题，节能不仅能够缓解我国生产制造业和能源供需之间的矛盾，还可以很大限度的改善我国环保现状，推动我国社会建设的可持续发展。作为火电厂而言，一定也要引进节能降耗技术，提高资源的综合利用率，降低资源耗费量，在不影响生产效率的同时，提高企业的经济效益。火电厂的节能降耗技术目前已经成为了众多专家所研究的内容，笔者从事相关工作，对此有着较为深刻的认识，就火电厂锅炉节能中出现的问题和降耗措施，谈谈自身一些看法。火力发电厂锅炉运行过程中存在的问题分析就目前而言，我国火力发电厂的锅炉机组在运行时，能源的利用率较低，没有将耗费的能量最大化转化为电能，设备较为落后，因此，在进行节能降耗设计时，一定要清楚问题的原因所在，并根据原因来进行节能降耗的设计，火力发电厂锅炉运行过程中主要的问题有如下几个方面：1.1锅炉燃煤效率不稳定我国大多数的火电厂所使用的工业锅炉都是以煤资源作为燃料，并且以“层燃燃烧”的方式进行燃烧，在这种情况下，煤的质量高低和颗粒的大小会对锅炉的燃烧效率起到决定性的影响。与此同时锅炉机组使用的燃煤大多数是经过没有加工过的原煤，这些煤并没有经过等级划分，就直接混合在一起出售给了电厂，这种煤的质量不稳定，燃烧后产生的热值不会高于火电厂锅炉的设计热值，因此锅炉的燃烧效率也就大打折扣。这种供应的状况，使得大多数火电厂锅炉机组的燃烧质量受到严重影响，输出的电能也就大幅度降低同时，也会造成污染严重等现象，对火电厂自身的发展极为不利。1.2劣质煤炭使得锅炉机组耗能巨大作为火电厂内耗能最大的设备，锅炉机组在使用煤炭进行燃烧发电时，如果所使用的煤炭不达标，会降低整个机组的效率，同时将会产生煤质灰份过多等众多危害机组和人体安全的因素，煤质灰份会使得制粉系统动力减弱，锅炉粉很难到达粉线位，引起下粉不匀给粉自流等现象，严重的还会引起锅炉完全熄灭。如果用油来解决这种问题，又会产生锅炉结焦等新的问题，不仅浪费的能源，又会使整个锅炉机组的正常运行受到影响。1.3煤粉的大小、粗细不均匀在使用煤粉燃烧时，较粗的煤粉虽然可以使得粉能量消耗有所降低，但同时也有着燃烧不充分的缺点，从而增大了锅炉的耗煤量，与此同时，煤粉也很容易附着在粗粉分离器的挡板上，使煤粉的传输受到很大影响。火力发电厂锅炉的节能降耗对策分析2.1对锅炉的燃烧进行有效调整通常而言，如果对火力发电厂锅炉的燃烧所进行调整的不合适，将会直接导致各个方面燃烧比率的不匹配，进而导致锅炉无法实现充分燃烧，这对于提高锅炉的使用效率及节能降耗工作极为不利。因此，在对锅炉进行燃烧的调整时，应当充分考虑到风量的配比情况，实现对风量配比安排的科学性及合理性，以便对过剩空气系数进行科学调整，使得燃烧过程更为充分，从而确保调整后锅炉能够实现其运行的最佳状态。具体而言，其调整方法如下：火力发电厂锅炉在正常运行的过程中，若负荷增加的时候，应当将风量进行适当加大，以确保燃料比值较风量调整比值而言更小一些，并逐渐将燃烧量增加。若负荷降低时，应适当讲风量减少，并逐渐对燃料量减少，而后在逐步将风量减少。以确保锅炉燃料实现充分且完全的燃烧，最大程度地提高燃烧效率，推动火电厂节能降耗工作的进一步发展。对于锅炉燃烧系数而言，对其的调整过程应给予足够重视尤其是当负荷处于90MW甚至更低时，此时的氧量已超出了规定所要求的值3%以上，若此时仅仅将燃料量降低，而并不同时减少风量，将会直接导致氧量表所指示数值的过大，此时，由于燃料量对于空气量的需求率相对较大，因而锅炉燃烧时将会对炉膛温度造成直接的影响，无法使锅炉得到完全充分的燃烧，使得锅炉热效率大幅度降低，并直接影响到火电厂节能降耗工作的顺利进行，因此，必须对锅炉燃烧进行调整方可实现能耗的大幅度降低。2.2对锅炉的受热面进行吹灰此外，锅炉运行时还需对其受热面进行吹灰。热损失是锅炉能量损失之中最大的一项，约占能量损失中的46%，锅炉运行时排烟温度越高，则其排烟过程的热损失就越大，因此，必须定期对锅炉受热面进行清理，以免锅炉受热面由于灰尘及积渣堆积而导致受热面传热能力的下降，从而使得排烟的温度偏高而增加能耗。此外，对受热面清理时，由于其温度较高而导致锅炉能耗大幅增加，因此，还应注意对锅炉进行维护保养，以锅炉运行情况为根据，合理安排其清灰次数，按规定的要求确保锅炉在最佳状态下进行运行，尽可能使锅炉能耗降至最低程度。2.3防止锅炉存在漏风情况火电厂发电时锅炉的运行情况直接关系着发电的有效性，若锅炉自身存在漏洞将会直接导致锅炉运行过程中能耗的增加。锅炉漏风情况是其中之一。无论哪个部位有漏风情况出现，均会导致锅炉内气体体积的增大，进而导致排烟过程中热损失的增大，同时还会增大吸风机的用电量，除此以外，风机电耗增加还会导致空预器烟温进一步降低，造成二次风温的大幅降低。因此，应当加强锅炉的维护养护工作，确保其严密性，避免由于锅炉漏风情况严重而导致吸风机无法有效维持锅炉中气体的体积，确保送风合理，锅炉得以充分而全面的燃烧。一旦发现锅炉漏风，必须及时进行有效处理，将漏洞堵塞，确保锅炉得以正常工作。2.4减少锅炉机组的汽水损失通常而言，对于火力发电厂锅炉而言，其汽水方面的损失主要是由于检修质量不过关，进而导致一系列跑、冒、滴、漏情况的发生以及锅炉运行过程中疏水及排污而引起的。因此，为了有效减少锅炉的汽水损失可采取如下方面的对策：首先，必须严格确保火电厂锅炉给水的质量，给水的质量高，则在锅炉所设计的锅水浓缩倍率下实现锅炉排污率的大幅降低;其次，应当尽可能确保汽水分离设备的安装质量及其检修质量，这样方可确保汽水分离设备运行过程的有效性，并实现汽水分离效率的大幅提高，从而实现了能源损失的降低;再次，锅炉运行的过程中，应当尽可能确保锅炉的负荷、气压以及水位等等各项参数的稳定性，以确保锅炉机组汽水分离设备能够在一个稳定的状况下进行有效的运行，提高汽水分离设备的工作效率;最后，当锅炉机组运行启停或异常时，应及时有效地进行疏水的开启或者关闭，锅炉运行的过程中，还应当注意对疏水门及排污门等进行认真的检查，看其是否存在泄漏的情况，并及时对其进行处理，以便减少能量的不必要损失。结束语总而言之，火力电厂锅炉在燃烧运行时的耗能量巨大，这对整个电厂发展是十分不利的，有必要进行节能降耗工作，以保证煤炭资源的充分利用，在进行节能降耗设计时，工作人员要充分了解到影响锅炉能耗的几个因素，并从这几个因素入手，根据实际情况进行节能设计。锅炉节能不仅能提高能源的利用率，还能提高火电厂效益以及达到环保的目的，真正取得一举三得的效果，来推动我国电厂的可持续化发展。参考文献王党涛.火力发电厂锅炉节能对策与措施[J].北京电力高等专科学校学：自然科学版,2012,29(12X)：146-146.程芳林，钱锋.变频调速技术在火力发电厂风机节能改造中的应用J].发电设备，2002(3)：35-36.点击下页还有更多＞＞＞机组锅炉技术论文□□□信息技术与物理的教案设计□□信息技术与物理的教案设计【摘要】在新课程改革的理念下，以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与物理课程的整合，正在对课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响，将引领教学方式和学习方式的变革。□【关键词】整合；信息技术；物理课程随着新一轮基础教育课程改革，新课程理念已慢慢渗入到基础教育的课堂中，其中重要的一条就是关于信息技术与课程整合的问题信息技术与课程整合，是高效率，高速度实现课改目标的有效手段它是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理组合，相互融合，达到整体优化，以高效达成课程目标。一、利用信息技术，演示物理学中奇特现象，提高学生的科学素养教学情境的创设是课堂教学中重要环节，让学生更真切的了解物理现象，能够加深学生对知识的理解，提高学生的科学素养。丰富多彩、生动有趣的物理现象是八年级物理教学的主要内容，也是培养学生对物理学持久兴趣的主要教学内容，很多奇特的物理现象，如“冰冻状态小金鱼的复活”，“不同频率的声音”，“液氮下的几个实验”，“周游世界的小水滴”，“紫外线与溴氧层”……如果不用多媒体课件演示出来，普通中学的物理学实验室根本无法完成，培养学生科学素养的目标就会落不实处。教学中通过多媒体技术模拟实验的辅助，模拟一些重要的'，在现实实验环境下难以完成的一些物理实验，能够再现科学的真实性，以达到激发学生学习兴趣，培养学生科学素养的目的。在教学过程中，有机的利用信息技术手段，将学生日常生活中难得一见的物理现象演示出来，能够开括学生视野，提高学生的认知激发学生学习物理的兴趣和对大自然的好奇。通过这种物理现象演示，更好地是实现了学生对知识的升华，通过理论与实践的结合，能够更直接地培养他们对科学的探究意识。二、借助于网络技术，发挥学生自主探究性实验作用新课程的理念中，注重对学生的自主探究性培养，让学生利用现有的实验条件体验科学探究，亲历“科学家发现真理”的过程，并且把“过程与方法”作为物理教学的一个重要内容，以更好地培养学生的科学素养。传统实验中，因客观性原因，物理实验室中一方面由于诸多实验室规章制度对学生操作诸多限制，怕发生意外和造成实验仪器的损失；另一方面由于实验环境和实验条件的限制，实验结果往往和物理理论不相符，甚至出现试验数据相反的情况，综其结果，限制了学生学习主动性的发挥，缩小了学生实验中发现问题的层面，使学生更多的按部就班的接受老师传授的知识。借助于网络技术，利用多媒体软件教学，让学生在网络环境下进行虚拟实验室操作，则为解决这一难题提供了新的思路。传统电学实验课时，通常会告诉学生,电流表的接线柱不能接错、电压表不能超过量程、电池组不能短路等，并且很多实验限制学生自己操作，这些规定无形中扼杀了学生的创造性思维的培养，不利于学生科学素养的发展。在网络环境下，倡导学生自主探讨性实验，既可保护仪器又能激发学生的自主学习的兴趣，培养学生的创新能力，并能把很多传统实验做不到的效果一一再现。网络虚拟实验室为学生提供了全新全方位的开放性操作环境，使学生在课堂上实现了虚拟世界的真实体验。信息技术与物理实验教学整合，能够培养学生自主模拟实验、观察实验，并归纳、总结，抽象成所需知识的能力，从而学会自主学习，使学生主动地获取物理知识，提高对问题的发现创新能力，培养他们建立正确的科学世界观。三、利用网络教学资源，实现物理教学互动，扩大教师学生探究知识的层面信息网络时代，网络提供了丰富的多元化知识库、资源库、信息库，网络资源的开发和利用已逐渐成为一个现代教育工作者必备素质。网络资源具有信息量大、更新快、易互动、针对性强等特点，通过这种交流共享，可以实现知识信息的最优化，从而开拓学生的视野，优化课堂教学，提高教学效率。物理课堂教学中，利用网络技术，进行物理实验与网络整合的探究模式，在学生实验探囊取物研究的基础上，教师可以自己创建网页，将有针对性的教学内容和知识的延伸拓展整合到网页上，通过教师对知识的分析、加工、整合，使教学内容变得更易于接受、兴趣性强、有利于发挥学生创造性思维，通过理论与社会现实的结合让学生提出自己的建解，从而检查学习效果，又能让学生关注社会上的一些实际问题，并提出建议，也把“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念落到实处。提升了物理课堂学习的品味。让学生在生动、形象的环境中进行学习，能够达到事半功倍的作用，也就能很好地提高课堂教学效果。网络技术与物理学科的整合，不但深化了物理学科教学、加大了学科信息容量，而且很好地提高了课堂四十五分钟的教学效率。四、挖掘信息技术潜在优势，优化课堂教学（一）了解物理学科发展时事形势、把握教学动态：我们通过Internet在官方权威网站上查看有关物理发展动态，可以做到在时事政策上紧跟形势，在物理学科教学时作出及时调整物理作为一门理科学科，大量的习题是必要的，但订购的习题集往往又存在着题型偏旧、信息过时的缺点，这对于学生习题更新、掌握中考的习题形势是不利的。为了克服这一缺点，我们可以充分利用Internet这一信息资源，从网络栏目和其他一些重点中学网站试题库上下载最新的试卷、搜集物理相关试题，用来给学生作为测试题和平时练习。实际情况证明：这些题目题型新颖、信息准确，对于启发学生的思维，开阔学生的视野有着很大的帮助。（二）增进学习交流、提高教学水平五、总结随着信息技术的发展，将信息技术引进教育领域将给学生、教师、学校带来一个新的教学模式和新的契机。通过信息技术与物理课程教学的整合，激发了学生对物理学科的学习兴趣，课堂上参与意识增强，对知识的理解掌握程度较理想，尤其是实验教学，学生的实验理解能力、动手能力均取得了长足的进步。但欣喜之余，我们也应该注意到不能迷信信息技术，不能将过去的“人灌”改为“电灌”，不能将计算机模拟代替学生的自主实验，将学生的学习过程，思考、获得知识的过程完全用课件来代替，必须能够科学合理的安排。只有充分考虑到信息技术和物理学的学科特点，才能够将信息技术与物理课堂教学真正实现整合，才能切实提高学生的课堂效率。□□［信息技术］小型教育网站的设计及探讨□□［信息技术］小型教育网站的设计及探讨【摘要】本文介绍了基于Internet的教育（—雪风网络xfhttp教育网）网站的特点、主要模式及它所实现的功能模块，论述了小型教育（—雪风网络xfhttp教育网）网站设计开发的一些关键性问题，如网站的教学模式、教学内容的安排、人机交互界面和教学反馈的实现，以及小型教育（www.xfhtt一雪风网络xfhttp教育网）网站开发所用到的一些最新技术。着重介绍了小型教育（www.xfhtt一雪风网络xfhttp教育网）网站中用到的硬件服务器及供开发使用的工作站的配置；分析了搭建教育（一雪风网络xfhttp教育网）网站Web服务器及后台数据库常用到的SQLSERVER大型数据库的特点以及Web应用程序开发语言ASP及其开发工具VisuallnterDev的特点和应用。从硬件和软件两方面探讨了基于“Server-Browser”架构的小型教育（