美术教师小学教学工作计划

美术教师小学教学工作计划有用性艺术同样包括两大类：工艺美术和建筑。中国国内外对工艺美术这个概念的理解虽有不同的看法，但根据通常的说法，工艺美术包括了传统手工艺品、现代工业美术和商业美术三大部分。下面是给大家整理的美术老师学校教学工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

美术老师学校教学工作方案1

本学期我当任二班级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程方案》为指导;坚持全面贯彻国家的训练方针，面对全体同学;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导，努力提高老师自身的素养。以乐观的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高同学的现代素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习《课程方案》和修订后的《教学大纲》，进一步端正训练思想，提高熟悉，把握教改动向，明确学校美术学科是全面实施素养训练中的重要内容

2、仔细学习训练理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中学校美术训练》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的全都好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，督促同学带好学具。

2、这学期二班级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以同学的进展为本”这一新的训练基本理论。通过学习，促使同学观看生活，关怀社会进展，喜爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位同学的潜能和共性的基础上培育良好的审美观，并关心同学建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我乐观组织开展美术爱好活动，依据同学的爱好爱好，组织同学探究新学问，提高同学的绘画力量、创作力量、观赏力量，并将同学作品展现出来，激起同学观赏美、喜爱美、制造美的学习爱好。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了同学学习美术的爱好，摈弃那种无视同学爱好，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发同学的学习爱好，并使之成为长久的情感态度。

2、鼓舞同学对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让同学自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行制造性的解决问题。

3、我在教学中熟悉到，美术课程内容应与同学的生活保持着亲密的联系，鼓舞同学用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发同学学习的动力，努力追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术力量都得到了很大的提高。

美术老师学校教学工作方案2

新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教学工作方案如下：

一、提高政治素养，加强自身品质修养

“学高为师，德高为范”。老师自身的品德修养将对同学产生潜移默化的影响。所以老师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为同学树立好的榜样。因此，我时刻严格要求自己，关怀国家大事，乐观学习《老师职业道德》，忠诚于人民的训练事业。在加强自身品质修养的同时，我还深化到同学当中，给同学以思想上的正确指导。

二、提高业务素养，加强文化修养

新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，需要老师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与训练有关的书籍，提高了自己的训练教学水平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好老师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达力量和很强的感染力，良好的组织力量也是必需的。今年，我乐观向有阅历的老师请教，乐观参与各种活动提高自己，让自己的训练教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自己的一项专长。

三、爱岗敬业、以身作则

从事美术教学的老师与同学接触的机会不是许多，不像班主任每天与同学接触。但我想我的言行举止被同学瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为同学作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让同学在我的课堂上学到更多的学问，留意培育同学的情感，培育同学喜爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响同学，关心同学树立正确的世界观和人生观。

高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。由于我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会连续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成果。

美术老师学校教学工作方案3

一、教材资料特点

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学资料。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美训练作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德训练。

3、量力性原则教学资料和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。

4、制造性原则教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、实践性原则教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原则依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要讨论个别超常同学与后进同学的情景，实行面对团体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。

4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、经过教学评价，了解同学的学习情景，准时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动同学学习的进取性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、本领训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的训练有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(爱好、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

2、课时支配是以必学资料为依据的，老师在教学中可依据实际情景作适当调整。

3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。

美术老师学校教学工作方案4

一、本册教材的教学目标

学校美术第十册教案(浙教版)每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

认知目标分了解、理解和初步把握三级。“学校美术第十册教案(浙教版)教学工作方案了解”指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;“理解”指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;“初步把握”指能应用所学学问于简洁的审美和制造劳动。学校美术第十册教案(浙教版)教学工作方案技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在老师的指导下，完成简洁的技法、力量训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地爱好、态度、思想品德等方面地训练有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;“初步具有”(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

二、本册教材分析

该教材浙教版转变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为中心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的.身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性、选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

义务训练学校美术课本第九册是依据《义务训练学校美术教学指导纲要》编写的。

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

三、提高教学质量的准备

1、备课方面：(1)每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。

2、上课方面：(1)教学时采纳启发式，乐观创新教学摸式。

(2)教学面相全体，乐观培育学习习惯，学习方法。进一步

(3)课后准时写下“课后随记”。

4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。

美术老师学校教学工作方案5

一、学情分析：

孩子对美术课有着深厚的爱好，但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美力量。

二、教学目标：

1、以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

2、注意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。

3、留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

三、教学重难点：

1、在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。

2、以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。

3、提高同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

4、注意同学学习方法的讨论，引导同学