【课件】第一单元主题二感知与判断-美术鉴赏的过程与方法课件-高中美术人美版（2019）美术鉴赏

第一单元主题二

感知与判断｜美术鉴赏的过程与方法学习任务一当我们面对一件美术作品时我们怎样去鉴赏美术它呢？

下面我们走进故宫博物院，鉴赏《清明上河图》这件无价的国宝就珍藏在这里请同学讲解清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。张择端(生卒年不详)，字正道。汉族，琅邪东武(今山东诸城)人。北宋著名画家。他的风俗画《清明上河图》，是世界名画之一，也是他的代表作。自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院，专攻界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。后"以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》、《清明上河图》"。他是北宋末年杰出的现实主义画家，其作品大都失传，存世《清明上河图》、《金明池争标图》，为中国古代的艺术珍品。《清明上河图》现存北京故宫博物院。另外，天津艺术博物馆藏有署名"张择端"的小幅《西湖争标图》，系委托之作，该作品已经转到天津博物馆。播放视频《清明上河图》关于《清明上河图》中画有的人数，说法不一，常见的有500余人说(白寿彝《中国通史》)、815人说(汤友常数米法)、1695人说(齐藤谦《拙堂文话·卷八》)，此外各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件，各种说法较为一致。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。各色人物从事的各种活动，不仅衣着不同，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，令观者看罢，饶有无穷回味。上海世博园动画版请几位同学“描述”一下这幅画的主题、内容、形象、构图、色彩、线条、空间等。

再请同学们根据描述及所见进行再“分析”，展开想象和作品对话。

请同学们结合作品的时代，文化背景、作者思想等进一步“解释”。

和以往我们熟知的作品比较你认为这件作品为什么好，请做出“评价”。

以上“描述”、“分析”、“解释”、“评价”四步鉴赏过程就是鉴赏美术作品的过程和方法。今后你可用这四步法进行鉴赏美术作品。学习任务二除了我们刚才的鉴赏方式还有那些鉴赏方法呢？一、品评式鉴赏

品评，即品味和评论，意在感受的基础上加以评价。“品”是对绘画作品整体的艺术把握，获得直观感受之美。“评”是超乎直观表现，由感性上升到理性的对作品风格、立意、价值的评议和评价。古代品评价“分品”即逸品、神品、妙品、能品。太白行吟图81.1*30.5

梁楷南宋东京国立博物馆请同学们品评一下这幅画请同学们来表演李白的形象床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。二、形式鉴赏

形式鉴赏偏重于对作品艺术形式的感知，强调对作品形式构成的分析和把握。语言规则：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律雄视347.3*143潘天寿潘天寿纪念馆请同学们分析该作品的形式三、社会学式鉴赏我们鉴赏美术作品时，除了感受、欣赏艺术语言风格外，还可以将作品置于广阔的社会文化背景中去分析解读它的美学趣味、社会意义、文化意义等。这两件作品是艺术品吗？如何理解？蓬皮杜国家文化艺术中心（法国）1977年自行车轮子杜尚（法国）1919年纽约现代艺术博物馆（美国）学习任务三

参观当地美术馆或博物馆，感受原作的魅力。思考讨论为什么要看原作？美术作品的门类划分，请同学们试着划分一下？

绘画

雕塑

建筑

设计（工艺）

书法

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