【公开课课件】北师大版七上《光合作用》第1课时课件1

（第1课时）第1节

光合作用一粒种子入土，能萌发长成幼苗，一颗幼嫩的小苗，可长成一株参天大树，一棵棵果树可结出丰硕的果实。这些绿色开花植物的生长和发育需要哪些物质？这些物质又来源于哪呢？从柳苗生长之谜说起思考：人们是怎样解释植物生长现象的？亚里士多德：植物是由土壤汁构成的柳苗：2.3kg干土：90kg76.8kg89.943kg海尔蒙特的实验五年后+74.5kg,-0.057kg！结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。讨论与思考普利斯特利的实验示意图思考：普利斯特利的实验结果是什么？绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。讨论与思考当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？实验控制条件不同，实验的结果不同，有的学者是在黑暗下重复普利斯特里的实验，植物不但不能进行光合作用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳更严重污染空气！深入思考1779英格豪斯实验英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普里斯特利的实验才能成功！绿色植物能够在光下净化空气，并能释放气体。英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？（氧气）科学进展：1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收CO2。1804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还要消耗水。

萨克斯（德国）实验处理方法黑纸遮挡部分未遮挡部分颜色变化不变蓝变蓝结论：绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等有机物，供植物生长发育等生命活动利用。没叶绿体观察思考：将彩叶草的叶片进行酒精脱色漂洗后滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么？讨论与思考光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？原料：二氧化碳和水条件：阳光产物：淀粉和氧场所：叶绿体归纳总结探索光合作用实验演示：验证绿叶在光下合成淀粉分析实验现象:见光部分+碘液遮光部分+碘液变蓝不变色淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。（有淀粉合成）结论:表明绿叶合成淀粉需要光。归纳总结1.实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？耗尽叶片中原有的的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。2.实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光的主实验，对叶片进行遮光处理是设置的对照。讨论与思考讨论与思考3.你怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？叶绿体中的叶绿素能溶解于酒精，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。4.用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。实验演示：检验光合作用释放氧气1.将带火星的卫生香或木条伸入试管后，发生什么现象？此现象说明了什么？——复燃；有氧气产生。2.光合作用产生的助燃气体是？氧气验证植物进行光合作用需要叶绿素银边天竺葵彩叶草银边翠

结果植物用碘液检验叶片绿色部分白/彩色部分银边翠银边天竺葵彩叶草蓝色不变蓝蓝色不变蓝蓝色不变蓝试验分析1.为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色？——其叶片边缘部分不含叶绿素。2.分析实验结果，可得出结论：植物进行光合作用需要____________。3.绿叶细胞的____________可能是光合作用的场所。叶绿体叶绿素讨论与思考原料：二氧化碳和水条件：阳光产物：淀粉和氧场所：叶绿体一、光合作用二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气光能叶绿体1.下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：①A处颜色______，原因是___________________，从而说明了___________________________________。不变蓝A处遮光未进行光合作用光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件②B处颜色_____。原因是_________________________________________________________。③C处没蓝，说明是植物进行光合作用需要