2017学年一年级数学下册教学计划

2017学年一年级数学下册教课计划在数学教课实践中，数学教师应把对学生学习能力的培育、开发学生智力以及使教课更好地适应学生的心剪发展作为重要的教课内容。下边是有20XX年学年一年级数学下册教课计划，欢迎参阅。20XX年学年一年级数学下册教课计划范文1一、教课对象解析一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和幽默,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易喜悦、易疲倦,注意力简单分别,特别是刚入学时,40分钟的课堂学习关于他们来说真的很难!但是“学会聆听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分其他学生。针对这些特色,我得想方想法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,进而培育好习惯。第一在课堂语言上要力求少儿化和兴趣化。其次,让学生有尽可能多的回答下列问题的时机,促使他们一直处于踊跃主动的学习状态。关于学习有困难的学生实时个别指导,关于优秀生尽量让他“吃得饱”。二、本学期教课的指导思想1、依据少儿发展的生理和心理特色培育学生自主研究的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,供给学生熟习体情形,帮助学生理解数学知识。2、增添联系实质的内容,为学生认识现实生活中的数学,感觉数学与日常生活的亲密联系。3、注意采用富饶少儿情味的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获取欢喜的数学学习体验。4、重视指引学生自主研究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主研究的气氛中学习。5、掌握教课要求,促使学生发展适合改进评论学生的方法,比方成立学生课堂发言的“奇思趣话录”等。三、教课内容这一册教材包含下边一些内容:数一数,比一比,10之内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20之内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的要点教课内容是10之内的加减法和20之内的进位加法。这两部分内容和20之内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在平时生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。所以,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技术,一定让学生确实掌握。除了认数和计算之外,教材安排了常有几何图形的直观认识,比很多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。固然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有益于学生认识数学的实质应用,培育学生学习数学的兴趣。四、本学期教课的主要目的要求(一)、知识和技术方面1、使学生正确地数出不同样物体的个数。渐渐抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10之内的组成,会正确,工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20之内的数,正确地读、写20之内的数,掌握20之内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20之内的数的序次,会比较20之内数的大小。3、使学生初步认识=、、三种符号,会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地认识加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10之内的加减法和20之内的进位加法。能比较熟练地计算20之内的连加、连减和加减混杂运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的表达和与求节余的数目关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的认识。7、结合主题图和插图及相关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培育学生认真做题,正确计算,书写齐整的优秀习惯,学会有条理,有依据地思考问题。(二)、数学思虑方面1、能运用生活经验,对相关数学信息作出讲解,并初步学会用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、地址关系、运动的研究过程中,发展空间观点。3、在教师的帮助下,初步学会选择实用的信息进行简单的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与平时生活的亲密联系,感觉数学在平时生活中的作用。2、认识同一问题能够有不同样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。(四)、感情与态度方面1、在别人的激励和帮助下,对身旁与数学相关的某些事物有好奇心,能踊跃参加生动、直观的教课活动。2、在别人的激励和帮助下,能战胜在数学活动中遇到的某些困难,获取成功的体验,有学好数学的信心。3、经历察看、操作、归纳等学习数学的过程,感觉数学思虑过程的合理性。4、在别人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并实时改正。5、领悟学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写齐整的优秀习惯。五、本学期提升教课质量的详尽举措1、从学生的年龄特色出发,多采纳游戏式的教课,指引学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教课中,注意多一些有益于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实质的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的学生。3、部署一些比较幽默的作业,比方着手的作业,少一些死板的练习。4、增强家庭教育与学校教育的联系,适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。20XX年学年一年级数学下册教课计划范文2一、学生基本状况解析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。经过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能够实时完成作业,但是学生的学习踊跃性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教课中，一致规范课堂老例，实时补差，使整个教课能够顺利进行等。所以，在本学期的教课中还有待于进一步提升。二、教课目的这一册教材的教课目的是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数

100之内的数，会读写

100之内的数，掌握

100之内的数是由几个十和几个一组成的，掌握

100之内数的序次，会比较

100之内数的大小。会用100之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和交流。2.能够比较熟练地计算20之内的退位减法，会计算100之内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实责问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对地址;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特色，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.会研究给定图形或数的摆列中的简单规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。8.初步体验数据的采集、整理、描绘、解析的过程，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写齐整的优秀习惯。11.经过实践活动体验数学与平时生活的亲密联系。三、教材解析这册教材包含下边一些内容：地址，20之内的退位减法，图形的拼组，100之内数的认识，认识人民币，100之内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的要点教课内容是：100之内数的认识，20之内的退位减法和100之内的加减法口算。在学生掌握了20之内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的观点，学会100内数的读法和写法，弄清100之内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100之内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

以这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在平时生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应该让学生结合计算教课，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生认识所学知识的实质应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常有几何图形的基础上，本册教材安排了关于地址与拼组图形的教课内容，设计了丰富多样的研究性操作活动，让学生体验空间方向和所学图形之间的关系，发展学生的空间观点。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详尽时辰几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教课内容。“找规律”指引学生研究一些图形或数字的简单摆列规律，初步培育学生研究数学问题的兴趣和发现、赏识数学美的意识。统计是正式教课统计初步知识的开始，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢喜，培育学生的数学意识和实践能力。四、教课举措1、在教课中不单要考虑数学自己的特色，并且也要按照学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在感情态度、思想能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培育和渐渐提升学生的计算能力。3、重视解析应用题的数目关系，培育学生解答应用题的能力。4、结合教课内容，重视培育学生的数学能力。5、注意教课的开放性，重视培育学生的创新能力。6、结合教课内容，对学生进行思想道德教育。20XX年学年一年级数学下册教课计划范文3一、状况解析我班有学生32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子爽朗好动，天真绚烂，大多数学生思想活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。经过入学测试所有达到了入学要求。固然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力简单分别，所以教师要有层次、有耐心得进行指引，教给学生们学习的方法，培育他们养成喜勤学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。二、目的要求1、知识与技术方面：经历从实质情境中抽象出数的过程，认识20之内的数，并学会读写初步理解20之内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描

;述20之内加减法的估量。结合详尽的情境，初步认识加法和减法的含义;经历研究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20之内加减法的估量。认识钟面及钟面上的整时和大体几时。结合详尽的情境认识上、下、前、后、左、右，初步拥有方向观点。经过详尽物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，经过实践活动领悟这些形体的一些特色，能正确鉴别这些形体。感觉并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简单统计表，经过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的采集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简单的问题，能和伙伴交流自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思想的角度察看事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的观点形成过程中发展思想能力，如在认识20之内数时经过比较、摆列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思虑和解析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系详尽情境研究一位数加、减法，并经历与伙伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对预计的过程能作出自己的解释。在研究简单物体和图形的形状、大小和物体之间地址关系的过程式中，发展空间观点。感觉简单的采集、整理数据的过程，拥有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，拥有简单的统计思想。3、解决问题方面：在教师的指导下，从平时生活和现真相境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描绘一些物体的相对地址;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和伙伴交流自己的想法。4、感情与态度方面：在学习数学的过程中，初步感觉数学与平时生活的亲密联系，对身旁与数学相关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的踊跃性。能在教师和同学的激励、帮助下，战胜在数学活动中遇到的某些困难，获取成功的感觉，渐渐成立学好数学的自信心。三、教课举措〔一〕、培育学生数学学习的兴趣和优秀习惯数学学习的兴趣关于数学学习特别重要。所以注意激发学生的学习兴趣，利用教材所供给的素材，组织学生展开多种多样的学习活动。教课时，第一关注学生参加学习活动的热忱，学生回答得对与错或语言可否完整，老师延缓评论，要多激励学生踊跃参加。注意聆听学生的发言，特别注意的是不宜用一致的、程式化的语言来训练学生，同意学生用自己的语言表达想法。让每个学生第一喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱学数学。学生优秀学习习惯的养成，不能够简单地理解为可是要修业生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要渐渐指引学生学会独立思虑、敢于发问、认真聆听别人的建议、乐于表达自己的想法等内在质量。〔二〕、让学生在生动详尽的情境中学习数学教课中，充分利用学生的生活经验，设计生动幽默、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详尽的情境中理解和认识数学知识，激励每一位学生着手