第七课小挂饰教案新部编本3

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan人教版一年级上册美术教课设计第七课：小挂饰教课目的知识目标：经过学习认识小挂饰的制作方法技术目标：较熟练地使用工具对各种资料进行组合装饰感情目标：加强学生与别人的感情纽带关系并感觉装饰物的美教课要点、难点要点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种资料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生赏识的图片学生准备：各种生活中常有的废旧资料、生活平常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。一、组织教课二、激趣引题夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特快乐，老师专门穿了一身新衣裳，可总感觉少了点儿什么，还不够美丽。谁给老师出出想法，让老师立马变美丽呢？<戴个项链>好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马美丽起来了，我们用它们来育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan装束自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特色，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知认识历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先终究从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不晓的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装束得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰》过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平常是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变为什么呢？它够美丽吗？你想到了什么？我们把它装束一下（边说边做）怎么样，老师把菜蓝子变为了小乌龟，若是你，你会把这个菜育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan蓝子变为什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、赏识研究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么资料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么资料怎么做的呢？这个呢？过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。总结方法经过赏识，我们认识到看起来饰制作方法有哪些。板书方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪(色彩方法我们要注意什么)色彩：丰富五、教师指导，学生实践1、提出要求过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师同样把不起眼的东西变为美丽的挂饰吧？在着手前老师要提出几点要求（出示课件）你们能做到吗？2、学生自由发挥想象制作3、教师实时进行作品比较，并指引学生对色彩的搭配及材质的组合进行研究总结。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、激励学生发现不足，加以完美。六：作品展现师：“做完的同学请将你们的作品高快乐趣让老师看看，为了让更多的朋友赏识到我们的作品，共同分享我们的成就，请各小级选派你们模特儿上来展现你们小组的成就，让我们随着音乐带上作品登台来吧。”七：评论谁来谈谈你最喜爱哪件作品，为何？八：感情拓展（抽学生）你最想把你生手做的小挂饰送给谁呢？为何？孩子们在这节课