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文档简介

曙光镇小天才幼儿园安全风险防备制度(一)成立并推行确实可行的安全制度幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园生活学习的所有安全内容。条文应详尽明确，操作性强。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对安全工作进行如期检查和不如期抽查。在全园创立各处安全，时时安全的环境。(二)进行相关的安全教育幼儿园的安全与教师密不行分。所以，安全教育应从教师和幼儿双方面下手。提升教师专业化程度(1)进行安全知识与技术的培训。内容包含教师一日工作老例、幼儿安全事故应急办理方法，消防知识等。(2)在案例解析中学习提升。经过案例解析，培育教师的反思能力，提升教师对安全事故的预示性，进而想法防备事故发生。对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培育帮助幼儿成立安全意识。安全教育并不是说服式教育。对幼儿来说，最好的方法就是从他人的经历中获取间接经验。如：某个小朋友玩滑梯时跌倒了，老师能够利用这个案例，引导小朋友讨论为何这个小朋友会受伤，应该怎么做才能够使自己安全。还可将相关安全事故的图片贴于班上，指引幼儿讨论图上会出现什么不安全的结果，怎么防备危险，这类图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。教会幼儿一些安全知识及自救的方法教师可在幼儿园的公共区张贴一些合适幼儿掌握的标志，如“119安全通道”严禁跳下”严禁触摸”等，以指引幼儿的正确行为。再如，教会幼儿正确使用餐具、刀剪，使他们懂得不能够任意登攀天台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游玩器材的游戏规则，并在幼儿对这些器材设施活动的屡次试一试中给孩子以适当的安全指导与提示，如秋千的使用，要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其余小朋友，省得相撞。别的还要教会幼儿一些简单的自救方法，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，尔后进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技术，让幼儿从中学会避险方法。增强体育锻炼幼儿平衡能力差，动作反应不矫捷是他们常摔交的主要原由之一。增强平衡能力部分内容本源于网络，有侵权请联系删除!的练习及其余基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效举措。这些基本动作的练习应依据幼儿年龄不同样有要点、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏

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