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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan苏教版四年级下册19《沙漠中的绿洲》第二课时李锋教课目的：借助课文详尽的语言资料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，创立优异生计环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。教课过程：一、读课题。二、谈谈“沙漠”、“绿洲”1、教师：“沙漠”在你的印象中是怎样的一番情景呢？“绿洲”在你的想象中又是怎样的一番情景呢？可以用词语、一句话也许一段话来描绘你脑海中的“沙漠”和“绿洲”，可以用上课文中的词语或句子。2、自己读全文。3、交流“沙漠”（1）指引学生抓住重点的词语、句子：白茫茫一片地上全部是白花花的盐碱，好象（教师相机板书：恶劣、穷乡僻壤）土是咸的，水也是咸的，穷乡僻壤咸而板结环境十分恶劣（2）看图，进一步感觉环境的恶劣。教师：阿联酋就是这样一个国家，自然环境十分恶劣！（3）指导读好句子A、从飞机上往下看，阿联酋各处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。B、原来这里是沙漠，地面全部是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，几乎是块穷乡僻壤！4、交流谈谈“绿洲”教师相机板书：绿树成阴鲜花遍地优异的生计环境出示图片，看图进一步感觉美好。三、精读第三自然段。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、教师：阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成优异的生计环境的呢？是怎样在沙漠中建设绿洲的呢？2、自己读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子？3、交流出示句子。4、再好好地读读这两段文字，你有什么领悟？指引学生领悟：困难是巨大的；建设绿洲的代价是巨大的，但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的信心是坚定的。板书：花大代价培养5、齐读第三自然段。四、精读4、5、6自然段。1、自己读4、5、6自然段，谈谈你有什么感觉？2、交流出示：阿联酋人民像珍爱孩子同样，精心侍弄着这些花草树木。指引学生理解“侍弄”？3、再读课文，你从哪里领悟到他们像珍爱孩子同样珍爱花草树木。圈圈画画词、句。4、交流句子，指导读好句子。五、总结课文。1、教师：阿联酋人民为何那样珍爱花草树木？那么，在阿联酋，只是只有迪拜这样一个城市绿洲吗？你是怎么知道的？（星罗棋布）2、教师：阿联酋人民在沙漠中创立了奇观！因此，此后，2000年开始，联合国人居中心在全世界组织评比改进人居环境最正确模范奖，这个奖项

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