初中语文人教版八年级上第四单元奇妙的克隆(谈家桢) 全国优质课

第四单元第17课一、【教学目标】 1.进一步了解说明顺序和说明方法。2．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。3．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。二、【重点难点】 1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生自主学习的能力。2．理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课内走向课外，抓住契机，树立大语文观。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时导入语古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊“多利”是如何诞生的。整体把握1.请用一句话概括什么是“克隆”？为了说明“克隆”是什么，作者运用了哪些说明方法？提示：(1)最初：“克隆”就是无性繁殖；时至今日：凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代群体叫无性繁殖系(也叫克隆)。(2)作者为了说明“克隆”是什么，运用了四种说明方法：举例子、作诠释、下定义和引用。①举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。②作诠释：对“克隆”一词进行溯源并作出解释。③下定义：对“有性繁殖”作了准确具体的解释。④引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动地说明了“克隆”是怎么一回事。2．你能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？(按顺序)提示：克隆鲫鱼、克隆爪蟾、克隆黑斑蛙、克隆“鲤鲫鱼”、克隆灰鼠、克隆绵羊。3．“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了轰动？提示：一是标志克隆技术的新进展和重大突破。“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。”二是它既可以造福人类，又可以给人类造成危害。4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？提示：三个方面(1)可有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。(2)可用来挽救珍稀动物。(3)对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。5.“克隆鲫鱼出世前后”这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”的呢？这样安排有何好处？提示：“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的，突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文“克隆羊”的诞生作铺垫。第二课时导入语在上节课掌握了课文主要内容的前提下，我们一起进行有关说明顺序、说明语言的深入学习。合作探究1.课文使用了四个小标题，有什么作用？请谈谈你的看法。提示：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。2．文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？提示：文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。所以不能调换顺序。3．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？提示：文章第二部分采用了时间顺序。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间顺序安排的，这样写更便于勾勒克隆技术发展的脉络。4．第三部分“克隆绵羊‘多利’”介绍“多利”的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？提示：是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成之后……然后……到去年7月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。5．举孙悟空的例子有什么作用？提示：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，将科学技术写得富有趣味。6．语言品析。(1)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠”一句中加点的词语能否删去，为什么？提示：不能删去。“几百次”表明了这项科研技术的复杂性、科学家的钻研精神，以及人类在这一领域的探索还处于初级阶段；删去后，没有这样的表达效果，体现不出说明文语言的准确性、严密性。(2)“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了”一句中加点的词语能否删去，为什么？提示：不能删去。“大部分”表明得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下夭亡的非常多，但不是全部夭亡；删去后，与实际情况不相符，体现不出说明文语言的准确性、严密性。五、【效果检测】 六、【课堂小结】 克隆技术是一把双刃剑，既可造福人类也可殃及人类。值得我们欣慰和骄傲的是，面对克隆，人类表现得比以往任何时候都富有成熟理性和远见。如果克隆技术真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒，那么人类将满怀信心地伸出两手，一只手叫智慧或灵性，它让克隆技术为我所用，造福世界；另一只手叫理性，它将控制和防止克隆技术走向反面。这也就是要“兴利除弊”！科学家们有足够的信心，智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福！七、【布置作业】 八、【板书设计】 克隆是什么纬度举例子奇妙的克隆